Пояснительная записка
Авторская программа по математике в 2 классе по индивидуально-групповым занятиям составлена учителем начальных классов на основе авторской программы М. И. Моро
Предлагаемый курс преследует следующие цели:
–– устранение пробелов в знаниях детей по изученным темам, так как есть дети , пропускающие занятия по болезни и другим причинам
–– вырабатывать стремление использовать математические знания в повседневной жизни
––– расширение математического кругозора
––– развитие познавательных способностей, их интеллекта и творческого начала.
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:
Учащиеся должны знать:
. устные и письменные приёмы арифметических действий в пределах миллиона;
. названия компонентов арифметических действий и умение их находить при решении простейших уравнений;
. меры длины, массы, времени и их соотношения;
. меры площади и их соотношения;
. порядок выполнения действий;
. виды треугольников;
. правила умножения и деления на 10, 100 и 1000;
Учащиеся должны уметь:
. выполнять устные и письменные арифметические действия;
. преобразовывать именованные числа;
. самостоятельно моделировать, записывать, решать составные арифметические задачи;
. вычислять периметр квадрата и прямоугольника
решать задачи логического характера;
. устанавливать связи между величинами
.самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него;
. уметь узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников окружностей, находить точки пересечения;
. слушать учителя и оценивать свою работу.
Календарно – тематическое планирование индивидуально-групповых занятий по математике.
1 час в 2 недели // 17 часов
Дата
Темы занятий
УДД
план
факт
1
14.09
Числа от 11 до 100. Образование и запись чисел.Математический диктант.
Читать и записыватьчисловые выражения в два действия.
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Собирать материал по заданной теме.
Составлять план работы.Распределять работу в группе,оценивать выполненную работу
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.
Выполнять задания творческого и поискового характера.
Выстраивать и обосновыватьстратегию успешной игры.
Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
2
28.09
Метр. Таблица единиц длины. Математический диктант.
3
12.10
Индивидуальная работа по отработке изученных тем.
4
26.10
Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого
5
16.11
Закрепление пройденного. Решение задач. Работа над ошибками в тесте.
6
30.11
Периметр многоугольника.
7
14.12
Решение задач разного вида
8
18.01
Закрепление пройденного.
9
08.02
Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.
10
22.02
Приемы сложения и вычитания
12
22.03
Закрепление пройденного. Решение задач
13
12.04
Приём умножения с помощью сложения.
14
26.04
Название компонентов и результата умножения.
15
10.05
Конкретный смысл действия деления.
16
24.05
Деление на 2.
Повторение
Материально- техническое обеспечение учебного предмета
1. Математика: учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2012
2. Рабочая тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, С. И. Волкова и др. – М.: Просвещение, 2012.
3. Математика: Проверочные работы. 2 класс/ С. И. Волкова. – М.: Просвещение, 2011.
4. Методическое пособие к учебнику «Математика. 2 класс» / М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. В. Степанова. – М.: Просвещение, 2012.
