Рабочая программа по математике 2 класс ОС Школа России ФГОС

Обучающийся научится:

- находить значение выражения;

- решать простые задачи;

-решать примеры в пределах 20.

Обучающийся получит возможность научиться:

-называть числа последовательно.

Регулятивные:

- обучающиеся научатся работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Познавательные:

- формулировать задачи урока; делать выводы.

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других; оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Оценивать себя и товарищей.

Текущий.

Карточка с цифрой 1; таблица состава чисел; круги – 10 шт.

Числа от 1 до 20. Тест №1 по теме «Табличное сложение и вычитание»

1

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.

Обучающийся научится:

- решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток;

- решать простые и составные задачи.

Обучающийся получит возможность научиться:

- пользоваться геометрическим материалом;

- составлять краткую запись к задачам.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.

Познавательные:

- обучающиеся научатся использовать знаково-символические представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач; - формулировать задачи урока; делать выводы.

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других; оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Оценивать себя и товарищей.

Тест

Карточки чисел; схемы к задачам.

Десяток. Счет десятками до 100.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Обучающийся научится:

-определять, что такое «десяток», как образуются числа, состоящие из десятков; называть данные числа;

- пересчитывать предметы, выражать результат натуральным числом;

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи в одно или два действия.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.

Познавательные:

- обучающиеся научатся считать десятки как простые единицы;

- формулировать задачи, делать выводы;

- сравнивать числа;

- работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Коммуникативные:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Карточки с числами; счетные палочки.

Диагностика метапредметных, предметных и личностных результатов.

1

Оценить результат освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знании и способов действий.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно.

Обучающийся получит возможность научиться:

- записывать и решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

- планировать ход работы;

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.;

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий;

- сравнивать разные способы вычислений.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Диагностичес кая работа

Устная нумерация чисел от 11 до 100.

1

Образовывать, называть числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.

Обучающийся научится:

- определять разрядный состав числа, складывать и вычитать числа;

- образовывать числа второго десятка,

Обучающийся получит возможность научиться:

- называть числа, состоящие из круглых десятков.

Регулятивные:

-планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные:

- работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями;

Коммуникативные:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста)

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Карточки с числами; счетные палочки; схемы к задачам.

Письменная нумерация чисел до 100.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.

Обучающийся научится:

- определять разрядный состав числа;

- образовывать числа второго десятка

Обучающийся получит возможность научиться:

- называть числа, состоящие из круглых десятков.

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно- познавательных и практических задач.

Коммуникативные:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Таблица классов и разрядов.

Однозначные и двузначные числа.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.

Обучающийся научится:

- записывать числа от 11 до 100;

- считать десятками;

-сравнивать числа; составлять краткую запись, обосновывая выбор арифметического действия;

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать с геометрическим материалом.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.

Познавательные:

- использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно- познавательных и практических задач.

Коммуникативные:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Карточки с числами; схемы к задачам.

Единицы измерения длины: миллиметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.

Обучающийся научится:

- сравнивать единицы измерения;

- самостоятельно делать краткую запись и решать задачу;

- решать выражение.

Обучающийся получит возможность научиться:

- формулировать понятия: однозначное и двузначное число.

Регулятивные:

- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения;

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами;

- сравнивать и обобщать информацию, представленную в таблицах, на графиках и диаграммах.

Коммуникативные:

- наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

линейка

Стартовая диагностика. Входная контрольная работа.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать вывод.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проверять прочность усвоения материала курса математики первого класса.

Регулятивные:

- планировать ход работы.

Познавательные:

-соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур)

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Контрольная работа

Схемы к задачам.

Работа над ошибками. Математический диктант №1.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать вывод.

Обучающийся научится:

- группировать и исправлять свои ошибки;

- определять разрядный состав чисел, нумерацию чисел в пределах 100;

-преобразовывать величины.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи.

Регулятивные:

- проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины.

Познавательные:

-соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог;

- излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

Математический диктант

Наименьшее трехзначное число. Сотня.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- пользоваться знанием, что 1 сотня =10 десятков;

- умение определять разрядный состав числа, роль каждой цифры в числе;

-сравнивать именованные числа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки.

Познавательные:

- сравнивать числа.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог;

- излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Метр. Таблица единиц длины.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.

Обучающийся научится:

- пользоваться новой единицей измерения длины – метр;

- сравнивать именованные числа;

- преобразовывать величины.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать задачи и выражения изученных видов.

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами, сравнивать и обобщать информацию, представленную в таблицах, на графиках и диаграммах.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей

Текущий

метр

Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном составе слагаемых.

1

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Обучающийся научится:

- пользоваться знанием нумерации чисел в пределах 100;

- определять разрядный состав чисел;

-заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Обучающийся получит возможность научиться:

- преобразовывать величины, решать задачи.

Регулятивные:

-контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Таблица классов и разрядов.

Единицы стоимости: рубль, копейка. Математический диктант №2.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.

Обучающийся научится:

- пользоваться знанием денежных единиц;

- преобразовывать величины;

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи вида «цена, количество, стоимость»

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами;

- сравнивать и обобщать информацию, представленную в таблицах, на графиках и диаграммах.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

Математический диктант

Схемы задач.

Проверим себя и оценим свои достижения. Контрольная работа №1 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

-преобразовывать величины;

- заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проверять прочность усвоения материала по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»;

- решать задачи.

Регулятивные:

- планировать ход работы.

Познавательные:

-соотносить свои знания с заданием , которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

-- мысленно актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Контрольная работа

Работа над ошибками. Единицы стоимости: рубль, копейка.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.

Обучающийся научится:

-группировать и исправлять свои ошибки;

- сравнивать именованные числа;

-пользоваться знанием состава чисел.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать выражения;

- решать задачи в два действия самостоятельно, составляя к ним краткую запись.

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами;

- сравнивать и обобщать информацию, представленную в таблицах, на графиках и диаграммах.

Коммуникативные:

-рассуждать и делать выводы;

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100.

Обратные задачи.

1

Составлять и решать задачи, обратные данной, моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах, объяснять, обнаруживать и устранять логические ошибки.

Обучающийся научится:

- составлять схемы к задачам;

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать задачи, обратные данной.

Регулятивные:

-контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- применять полученные ранее знания в измененных условиях.

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам.

Обратные задачи. Сумма и разность отрезков.

1

Общие виды деятельности: оценивать, делать выводы. Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Обучающийся научится:

- составлять схемы к задачам;

-пользоваться понятием «отрезк».

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать задачи, обратные данной;

- решать выражения.

Регулятивные:

-планировать ход решения задачи;

Познавательные:

-моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения;

- прогнозировать результат решения;

- наблюдать за изменением решения задачи при изменении ее условий.

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам.

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Обучающийся научится:

- сравнивать число и числовые выражения;

- записывать краткую запись задачи чертежом, схемой;

Обучающийся получит возможность научиться:

- измерять стороны геометрических фигур и записывать их;

- решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

Регулятивные:

- производить взаимопроверку;

- планировать ход решения задачи;

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения.

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам.

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Обучающийся научится:

- сравнивать число и числовые выражения;

-записывать краткую запись задачи чертежом, схемой.

Обучающийся получит возможность научиться:

- измерять стороны геометрических фигур и записывать их;

- решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Регулятивные:

- производить взаимопроверку;

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения.

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы.

Контролировать и оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам.

Решение задач. Закрепление изученного.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- записывать условие и вопрос разными способами;

-использовать математическую терминологию; пользоваться знанием состава двузначных чисел;

-самостоятельно чертить отрезок и измерять его;

-преобразовывать величины.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать примеры в два действия

Регулятивные:

- производить взаимопроверку;

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения.

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы.

Контролировать и оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам.

Час. Минута. Определение времени по часам.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.

Обучающийся научится:

- определять время по часам, зная единицы времени «час, минута»;

-каллиграфически писать цифры.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать обратные и составные задачи.

Регулятивные:

-контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

-сравнивать и обобщать информацию, представленную в таблицах, на графиках и диаграммах.

Коммуникативные:

-рассуждать и делать выводы.

Оценивать свою работу и ее результат.

текущий

Схемы к задачам, часы.

Длина ломаной.

1

Работа с именованными величинами: вычислять длину ломаной и периметр многоугольника.

Обучающийся научится:

- самостоятельно чертить ломаную и находить ее длину.

Обучающийся получит возможность научиться:

-определять время.

Регулятивные:

-контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- делать выводы на основе предъявленного банка данных.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий.

Схемы к задачам, часы.

Закрепление изученного материала.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- решать круговые примеры; усвоит понятия: отрезок, прямая, кривая, ломаная;

-измерять их длину, определять время по часам.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать задачи разными способами.

Регулятивные:

-контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- делать выводы на основе предъявленного банка данных.

Коммуникативные:

-слушать собеседника и вести диалог;

- конструировать высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий.

Схемы к задачам, часы.

Тест №2 по теме «Задача».

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- применять знание разрядного состава чисел и знание таблиц сложения и вычитания;

- умение решать устно примеры с круглыми числами;

-сравнивать именованные числа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения;

- прогнозировать результат решения.

Коммуникативные:

- рассуждать и делать выводы.

Оценивать себя и товарищей.

тест

Схемы к задачам

Порядок действий в выражениях со скобками.

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них.

Обучающийся научится:

- правильно называть числа при действии сложения (вычитание);

- сравнивать геометрические фигуры и измерять их.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать выражение со скобками;

-решать составные задачи, опираясь на схему, чертеж.

Регулятивные:

- производить взаимопроверку;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный;

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Числовые выражения.

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них.

Обучающийся научится:

- самостоятельно составлять выражение и решать его;

- сравнивать именованные чсла.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать задачи выражением.

Регулятивные:

- производить взаимопроверку;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий.

Коммуникативные:

-слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Сравнение числовых выражений.

1

Сравнивать два выражения.

Обучающийся научится:

- сравнивать два выражения;

- решать выражения;

Обучающийся получит возможность научиться:

-самостоятельно составлять краткую запись к задаче и решать ее.

Регулятивные:

- соотносить свои знания с заданием;

- выбирать способы действий.

Познавательные:

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий.

Коммуникативные:

-слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Периметр многоугольника.

1

Вычислять периметр многоугольника.

Обучающийся научится:

- находить периметр прямоугольника;

- сравнивать выражения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и выражения изученных видов;

- решать составные выражения.

Регулятивные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- выбирать способы действий.

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур).

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Свойства сложения. Математический диктант №3.

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Обучающийся научится:

- группировать слагаемые и складывать их;

- измерять стороны геометрических фигур и складывать их.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать геометрические задачи;

- решать задачи, обратные данной.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений, контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Познавательные:

- анализировать и делать выводы.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

математический диктант

Геометрические фигуры, таблица свойств сложения

Контрольная работа №2 за 1 четверть.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

-работать самостоятельно;

- находить периметр и длину;

- составлять равенства и неравенства;

- сравнивать выражения и именованные числа;

- самим составлять условие.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать числовые выражения;

Регулятивные:

- планировать ход работы;

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур).

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания

Контролировать и оценивать свою работу и е результат

Контрольная работа

Работа над ошибками.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- представлять число в в де суммы разрядных слагаемых;

- называть числа при действии сложения и вычитания;

- находить периметр геометрических фигур;

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать и сравнивать выражения;

- решать задачи с двумя неизвестными.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- научится группировать и исправлять свои ошибки;

- выбирать способы действий.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать свою работу и ее результат.

текущий

Свойства сложения.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Обучающийся научится:

- решать примеры удобным способом;

- находить периметр прямоугольника.

Обучающийся получит возможность научиться:

- самостоятельно составлять схему, чертеж к задаче и решать ее.

Регулятивные:

-анализировать и делать выводы.

Познавательные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Таблица свойств сложения

Свойства сложения. Закрепление.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Обучающийся научится:

- самостоятельно составлять схему, чертеж к задаче и решать ее;

-находить периметр многоугольника.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать примеры удобным способом.

Регулятивные:

-анализировать и делать выводы.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур).

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Таблица свойств сложения

Свойства сложения. Закрепление.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания.

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Обучающийся научится:

- пользоваться изученной математической терминологией;

- выполнять устно арифметические действии над числами в пределах сотни.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать текстовые задачи арифметическим способом.

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур);

-выбирать способы действий.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Таблица свойств сложения

Приемы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20,

60 +18.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- использовать новые приемы сложения;

- представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры в два действия;

- решать выражения и производить взаимопроверку.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

-выбирать способы действий;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- использовать новые приемы вычитания и самостоятельно делать вывод;

- использовать знание состава чисел второго десятка.

Обучающийся получит возможность научиться:

- составлять и решать задачу по краткой записи.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

-выбирать способы действий;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Приемы вычислений для случаев вида 26+4.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- использовать новые случаи сложения и довести до автоматизма все ранее изученные случаи сложения и вычитания;

-сравнивать именованные числа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать простые и составные задачи по действиям и выражениям.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

-выбирать способы действий;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Приемы вычислений для случаев 30 -7.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- использовать все случаи сложения и вычитания;

- составлять равенства и неравенства;

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи по действиям и выражением

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

-выбирать способы действий;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить

- анализировать и сравнивать.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Приемы вычислений для случаев вида

60-24.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- записывать задачи по действиям с пояснением;

- использовать новый случай приема вычитания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

-выбирать способы действий;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить

- анализировать и сравнивать.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Решение задач.

1

Записывать решение составных задач с помощью выражения.

Обучающийся научится:

- сравнивать выражения и производить взаимопроверку;

- сравнивать геометрические фигуры, находить периметр.

Обучающийся получит возможность научиться:

- объяснить задачу по выражению.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимости арифметических действий для ее решения.

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

-выбирать способы действий;

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Решение задач.

1

Записывать решение составных задач с помощью выражения.

Обучающийся научится:

- находить значение выражений и сравнивать их.

Обучающийся получит возможность научиться:

- использовать приемы решения задач на движение и выполнять чертеж к таким задачам.

Регулятивные:

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Решение задач.

1

Записывать решение составных задач с помощью выражения.

Обучающийся научится:

- находить значение выражений.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и выражения изученных видов.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Прием сложения вида 26+7.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- использовать новый прием сложения;

- раскладывать числа на десятки и единицы;

- измерять длину отрезка, находить периметр треугольника.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать выражение удобным способом.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Приемы вычитаний вида 35-7.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)

Обучающийся научится:

- складывать и вычитать примеры вида 26+7, 35-7 с комментированием;

- записывать задачи разными способами;

-производить взаимопроверку;

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать с геометрическим материалом.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Счетные палочки

Закрепление изученных приемов сложении и вычитания.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- использовать приемы сложения и вычитания , изученные ранее;

- сравнивать именованные числа, выражения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- находить периметр.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур);

-выбирать способы действий.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Закрепление изученных приемов сложении и вычитания.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- измерять геометрические фигуры и сравнивать их;

- использовать знание порядка действий в выражениях со скобками

Обучающийся получит возможность научиться:

- записывать задачи с пояснением действий.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур);

-выбирать способы действий.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Закрепление изученного. Математический диктант№4.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- находить неизвестное слагаемое;

- решать магические квадраты.

Обучающийся получит возможность научиться:

- делать чертеж и решат задачи.

Регулятивные:

- прогнозировать результаты вычислений;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

математический диктант

Схемы к задачам

Контрольная работа №3 по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100».

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

- выполнять сложение и вычитание в изученных случаях.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать выражения со скобками, составные задачи.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания.

Контролировать и оценивать свою работу и е результат

Контрольная работа

Работа над ошибками.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Обучающийся научится:

- выполнять сложение и вычитание в изученных случаях.

Обучающийся получит возможность научиться:

-- решать выражения со скобками, составные задачи.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий);

- группировать и исправлять свои ошибки.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Буквенные выражения.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения и прикидку результата.

Обучающийся научится:

- читать и записывать буквенные выражения;

- выделять в задачах условие , вопрос, искомое число и составлять краткую запись.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачу разными способами.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий);

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам; буквенные выражения.

Закрепление изученного.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения и прикидку результата.

Обучающийся научится:

- читать и записывать буквенные выражения, находить их значение ;

- составлять схемы к задачам;

-чертить отрезки заданной длины.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры используя прием группировки.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур);

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам; буквенные выражения.

Закрепление изученного.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения и прикидку результата.

Обучающийся научится:

- находить неизвестное слагаемое;

- решать магические квадраты.

Обучающийся получит возможность научиться:

- делать чертеж и решать задачи на движение.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур);

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам; буквенные выражения.

Уравнение.

1

Решать уравнения вида: 12+ Х=12,

25-Х=20, Х-2=8 способом подбора. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполнения вычислений.

Обучающийся научится:

- использовать понятие «уравнение»;

- записывать уравнение;

- ставить вопрос к задаче, соответствующий условию;

- логически мыслить.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать уравнение и делать проверку.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий);

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам.

Уравнение.

1

Решать уравнения вида: 12+ Х=12,

25-Х=20, Х-2=8 способом подбора. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполнения вычислений.

Обучающийся научится:

- правильно записывать уравнения и решать их с проверкой;

- сравнивать длины отрезков и ломанных.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать составные задачи разными способами.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам.

Контрольная работа №4 за 1 полугодие.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

- каллиграфически правильно записывать числа и знаки;

- сравнивать длины отрезков и ломанных.

Обучающийся получит возможность научиться:

- правильно записывать уравнения и решать их с проверкой.

Регулятивные:

- планировать ход работы;

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий);

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания.

Контролировать и оценивать свою работу и е результат

Контрольная работа.

Работа над ошибками. Промежуточная диагностика. Тест 3.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- пользоваться вычислительными навыками.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и выражения изученных видов, уравнения.

Регулятивные:

- планировать ход решения задач.

Познавательные:

- научится группировать и исправлять свои ошибки;

- выбирать способы действий.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений

Промежуточная диагностика

Закрепление изученного. Математический диктант №5.

1

Оценивать результаты освоения темы.

Обучающийся научится:

- составлять и решать задачи, обратные данной;

- умение решать уравнения и делать проверку;

- находить значение выражения и производить проверку.

Обучающийся получит возможность научиться:

- самостоятельно выполнять чертеж к задаче и решать ее.

Регулятивные:

- планировать ход решения задач.

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий);

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

Математический диктант

Проверка сложения.

1

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполнения вычислений.

Обучающийся научится:

- использовать знание, что действие сложение можно проверить вычитанием;

- каллиграфически правильно записывать числа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать логические задачи.

Регулятивные:

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог, работая в парах, построение рассуждений.

Оценивать себя и товарищей.

Текущий

Схемы к задачам

Проверка вычитания.

1

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполнения вычислений.

Обучающийся научится:

- использовать знание, что действие вычитание можно проверить сложением;

- работать с геометрическим материалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры с комментированием.

Закрепление изученного.

1

Оценивать результаты освоения темы.

Обучающийся научится:

- использовать знание, что действие вычитание можно проверить сложением;

- работать с геометрическим материалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры с комментированием.

Регулятивные:

- прогнозировать результат решения.

Познавательные:

- выбирать верное решение из нескольких предъявленных;

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами..

Коммуникативные:

- готовность признать возможность существования различных точек зрения;

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам

Закрепление изученного.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- правильно записывать уравнения и решать их с проверкой;

- сравнивать длинны отрезков и ломанных.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать составные задачи разными способами.

Письменный прием сложения вида 45+23.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- пользоваться вычислительными навыками.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и выражения изученных видов, уравнения.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- сравнивать способы сложения и вычитания и выбирать наиболее удобный;

Коммуникативные:

- построение логической цепи рассуждения;

- читать равенства, используя математическую терминологию

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам, счетные палочки

Письменный прием вычитания вида 57-26.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- применять письменные приемы вычитания двузначных чисел без перехода через десяток;

- представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи по действиям с пояснением.

Повторение письменных приемов сложения и вычитания.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- применять письменные приемы вычитания двузначных чисел без перехода через десяток; складывать двузначные числа в столбик;

- выделять в задче условие, вопрос, данные и искомые числа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать с геометрическим материалом

Решение задач.

1

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Обучающийся научится:

- записывать в столбик и находить значение суммы и разности (без перехода через десяток);

- преобразовывать величины

Обучающийся получит возможность научиться:

- чертить отрезки, находить периметр многоугольника.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости.

Коммуникативные:

- объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Оценка себя и товарищей

Текущий

Схемы к задачам.

Прямой угол.

1

Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Обучающийся научится:

- отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла; использовать понятие «прямой угол».

Обучающийся получит возможность научиться:

-складывать и вычитать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток).

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- сравнивать предметы (фигуры) по их форме и размерам;

- распределять данное множество предметов на группы по заданным признакам (выполнять классификацию).

Коммуникативные:

- объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Оценка себя и товарищей

Текущий

Схемы к задачам, геометрические фигуры.

Решение задач.

1

Решать текстовые задачи арифметическим способом. Работа с геометрическим материалом: различать углы, выделять прямоугольник, чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.

Обучающийся научится:

- пользоваться вычислительными навыками.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и выражения изученных видов, уравнения.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости.

Коммуникативные:

- объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам, геометрические фигуры.

Письменный прием сложения вида 37+48.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- записывать и находить значение суммы в столбик (с переходом через десяток);

- преобразовывать величины.

Обучающийся получит возможность научиться:

-чертить отрезки, находить периметр многоугольника.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

- делать выводы.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости.

Коммуникативные:

- объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам.

Письменный прием сложения 37+53.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- применять знание письменных приемов сложения двузначных чисел с переходом через десяток и записывать их в столбиком;

- решать уравнения быстро и правильно.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать выражение с комментированием;

- решать задачи по действиям с пояснением и выражением.

Прямоугольник.

1

Выделять прямоугольник из множества четырехугольников.

Обучающийся научится:

- формулировать понятие «прямоугольник»; находить периметр прямоугольника; умение отличать его от других геометрических фигур;

- сравнивать выражения.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать составные задачи с использованием чертежа.

Регулятивные:

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Познавательные:

- сравнивать предметы (фигуры) по их форме и размерам;

- распределять данное множество предметов на группы по заданным признакам (выполнять классификацию);

- сопоставлять множества предметов по их численностям (путем составления пар).

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценка себя и товарищей

текущий

Геометрические фигуры

Прямоугольник.

1

Выделять прямоугольник из множества четырехугольников.

Письменный прием сложения вида 87+13.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- записывать и находить значение суммы в столбик (с переходом через десяток);

- преобразовывать величины.

Обучающийся получит возможность научиться:

- чертить отрезки, находить периметр многоугольника.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости.

Коммуникативные:

- читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам.

Повторение письменных приемов сложения и вычитания.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- использовать алгоритм решения примеров вида: 87+13;

- складывать и вычитать примеры столбиком, при этом правильно их записывая; выполнять новую запись решения задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать с геометрическим материалом.

Письменный прием вычитания вида 40-8.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- использовать прием вычитания двузначных чисел вида: 40-8;

- выделять в задаче условие, воп -рос, данные и искомые числа

Обучающийся получит возможность научиться:

- составлять краткую запись и самостоятельно решать задачу.

Письменный прием вычитания вида 50-24.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- - использовать прием вычитания двузначных чисел вида: 50-24;

- выделять в задаче условие, воп -рос, данные и искомые числа

Обучающийся получит возможность научиться:

- составлять краткую запись и самостоятельно решать задачу.

Закрепление приемов вычитания и сложения. Математический диктант № 6.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- использовать знание состава чисел;

- решать примеры на сложение и вычитание столбиком быстро и правильно;

- использовать знание порядка действий в выражениях со скобками.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи на движение с использованием чертежа.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

Познавательные:

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

- делать выводы.

Оценка себя и товарищей.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

Математический диктант.

Схемы к задачам

Контрольная работа №5 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

- использовать знание состава чисел;

- решать примеры на сложение и вычитание столбиком быстро и правильно;

- использовать знание порядка действий в выражениях со скобками.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи на движение с использованием чертежа.

Регулятивные:

- планировать ход работы.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Контрольная работа

Работа над ошибками.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- сравнивать выражения с комментированием;

- каллиграфически правильно записывать цифры.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры с «окошком»\

Регулятивные:

- планировать ход работы.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

- делать выводы.

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам

Письменный прием вычитания вида 52-24.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Обучающийся научится:

- применять прием вычитания двузначных чисел вида 52-24;

- выделять в задаче условие, вопрос, данные и искомые числа, составлять краткую запись.

Обучающийся получит возможность научиться:

- самостоятельно решать задачу.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости.

Коммуникативные:

- читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам

Повторение письменных приемов сложения и вычитания.

1

Применять приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.

Повторение письменных приемов сложения и вычитания.

1

Оценка себя и товарищей

текущий

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач.

Обучающийся научится:

- формулировать свойства прямоугольника;

- чертить геометрические фигуры и находить у них периметр.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать выражения, используя способ группировки;

- решать простые и составные задачи самостоятельно.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- конструировать указанную фигуру из частей;

- классифицировать прямоугольники;

- распознавать пространственные фигуры на чертежах и на моделях.

Коммуникативные:

- читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач.

Квадрат.

1

Выделять квадрат из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач.

Обучающийся научится:

- формулировать понятие «квадрат»;

- находить периметр квадрата и знать его свойства;

- распределять фигуры на группы по их отличительным признакам;

- распознавать углы

Обучающийся получит возможность научиться:

-самостоятельно решать выражения и уравнения.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- контролировать и оценивать свою работу и ее результат;

- делать выводы.

Познавательные:

- сравнивать предметы (фигуры) по их форме и размерам;

- распределять данное множество предметов на группы по заданным признакам (выполнять классификацию);

- сопоставлять множества предметов по их численностям (путем составления пар).

Коммуникативные:

- читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам.

Квадрат.

1

Выделять квадрат из множества четырехугольников. Применять знание свойств сторон прямоугольника при решении задач.

Закрепление пройденного материала. Математический диктант №7.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- правильно читать примеры с действием умножения;

- сравнивать выражения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи по действиям с пояснением;

- решать задачи различными способами.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

Познавательные:

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

- делать выводы.

Оценка себя и товарищей.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

математический диктант

Проверим себя и оценим свои достижения. Контрольная работа №6 по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи на нахождение произведения.

Регулятивные:

- планировать ход работы;

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Контрольная работа

Работа над ошибками.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- находить значение буквенных выражений;

- поо краткой записи составлять задачу и решать ее.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать в столбик примеры с переходом через десяток,

- проводить взаимопроверку.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход работы.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

- фиксировать результаты разными способами.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

- делать выводы.

Оценка себя и товарищей

текущий

Умножение и деление чисел от 1 до100.

Конкретный смысл действия умножения.

1

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.

Обучающийся научится:

- понимать конкретный смысл действия умножения, основанного на сумме одинаковых слагаемых;

- использовать понятия при действии умножения: «множитель», «произведение»;

- читать примеры с использованием новых терминов.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи различными способами.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход работы.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

- делать выводы.

Оценка себя и товарищей

текущий

Счетный материал

Конкретный смысл действия умножения.

1

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.

Конкретный смысл действия умножения.

1

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.

Решение задач.

1

Составлять план работы, анализировать, оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность.

Обучающийся научится:

- пользоваться новым арифметическим действием «умножение»;

- составлять верные равенства и неравенства.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи с использованием действия умножения;

- решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам.

Периметр прямоугольника.

1

Вычислять периметр прямоугольника с учетом изученных свойств и правил.

Обучающийся научится:

- сравнивать произведения;

- находить значение буквенных выражений.

Обучающийся получит возможность научиться:

-решать задачи с действием умножение;

-решать примеры в столбик с переходом через десяток.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

Коммуникативные:

- конструировать составные высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценка себя и товарищей

текущий

Геометрические фигуры.

Умножение на 1 и 0.

1

Умножать 1 и 0 на число. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и наоборот.

Обучающийся научится:

- умножать на 1 и на 0;

- сравнивать произведения;

- находить значение буквенных выражений.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи с действием умножения;

- решать примеры в столбик с переходом через десяток.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

Коммуникативные:

- конструировать составные высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценка себя и товарищей

текущий

Название компонентов умножения.

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Обучающийся научится:

- использовать понятия при действии умножения: « множитель», «произведение»;

- читать примеры с использованием новых терминов.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи различными способами.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие;

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия умножения.

Контрольная работа №7 за 3 четверть.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

- правильно определять нужное действие в задаче;

- работать с геометрическим материалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- доказывать свое решение..

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания.

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Контрольная работа

Работа над ошибками. Тест №4.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- пользоваться вычислительными навыками;

- сравнивать выражения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать составные задачи.

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: проверять правильность выполнения заданий.

Познавательные:

- сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный.

Коммуникативные:

-рассуждать и делать выводы;

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Оценивать себя и товарищей.

текущий

Схемы к задачам.

Название компонентов умножения. Математический диктант №8.

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Обучающийся научится:

- использовать понятия при действии умножения: « множитель», «произведение»;

- читать примеры с использованием новых терминов.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи различными способами.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход работы.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

- делать выводы.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

математический диктант

Таблица с названиями компонентов действия умножения.

Переместительное свойство умножения.

1

Применять переместительное свойство умножения. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- решать задачи действием умножения;

- сравнивать значения выражений, не вычисляя их;

- составлять простые и составные задачи;

- формулировать переместительное свойство умножения;

- правильно определять нужное действие в задаче, доказывая свое решение

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать уравнения с проверкой;

- работать с геометрическим материалом.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход работы.

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств ( в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур).

Коммуникативные:

- конструировать составные высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия умножения.

Закрепление изученного материала.

1

Применять переместительное свойство умножения. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Переместительное свойство умножения.

1

Применять переместительное свойство умножения.

Закрепление изученного материала.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия умножения; счетный материал.

Конкретный смысл деления.

1

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.

Обучающийся научится:

- понимать конкретный смысл действия деления;

- усвоить решение примеров и задач действием умножения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры действием деления и записывать их;

- решать и сравнивать выражения.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие;

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия деления, счетный материал.

Решение задач на деление.

1

Решать текстовые задачи на деление.

Обучающийся научится:

- быстро устно считать.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи нового типа.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия деления.

Решение задач на деление.

1

Решать текстовые задачи на деление.

Название компонентов деления.

1

Использовать название компонентов при решении примеров.

Обучающийся научится:

- называть компоненты: делимое, делитель, частное;

- решать примеры на деление с использованием названий компонентов.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи на деление;

- решать примеры и выражения.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход работы.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.

Коммуникативные:

- конструировать составные высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия деления.

Взаимосвязь между компонентами умножения.

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Обучающийся научится:

- решать уравнения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи, используя вычислительные навыки;

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход работы.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.

Коммуникативные:

- конструировать составные высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценка себя и товарищей

текущий

Таблица с названиями компонентов действия деления, умножения.

Взаимосвязь между компонентами умножения.

1

Выполнять действия на основе знаний о взаимосвязи компонентов умножения.

Приемы умножения и деления на 10.

1

Умножать на 10, выполнять действия на основе знаний о взаимосвязи компонентов умножения.

Обучающийся научится:

- понимать и использовать приемы умножения и деления на 10.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств ( в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур).

Коммуникативные:

- конструировать составные высказывания из двух простых высказываний с помощью логических слов-связок и определять их истинность.

Оценка себя и товарищей

текущий

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Обучающийся научится:

- понимать и использовать приемы умножения и деления на 10.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

- переводить информацию из текстовой формы в табличную.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

Оценка себя и товарищей

текущий

Схема к задачам

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Обучающийся научится:

- решать уравнения.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи, используя вычислительные навыки.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения;

Оценка себя и товарищей

текущий

Схемы к задачам.

Проверим себя и оценим свои достижения. Контрольная работа №8 по теме «Умножение и деление»

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Обучающийся научится:

- самостоятельно работать;

- вычислять в столбик;

- вычислять выражения со скобками, вычислять периметр прямоугольника.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи на умножение и деление.

Регулятивные:

- планировать ход работы.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Контрольная работа

Работа над ошибками. Математический диктант №9.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- использовать знания свойств прямоугольника и квадрата;

- вычислять в столбик, вычислять выражения со скобками, вычислять периметр прямоугольника.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи на умножение и деление.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений;

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

- выбирать верное решение из нескольких предъявленных решений.

Коммуникативные:

- слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

математический диктант

Табличное умножение и деление.

Умножение числа 2. Умножение на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.

Обучающийся научится:

- составлять примеры по теме :Умножение числа 2. Умножение на 2».

Обучающийся получит возможность научиться:

- сопоставлять результаты.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.

Познавательные:

- моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.

- собирать требуемую информацию из указанных источников;

Коммуникативные:

- аргументировать свою позицию.

Оценка себя и товарищей

текущий

Счетный материал, таблица умножения.

Умножение числа 2. Умножение на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.

Приемы умножения числа 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.

Обучающийся научится:

- составлять таблицу умножения числа 2 и на 2;

- измерять и чертить отрезки заданной длины.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать и задачи и примеры умножением.

текущий

Деление на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.

Обучающийся научится:

- составлять таблицу деления на 2, опираясь на таблицу умножения числа;

- сравнивать произведение.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи делением, пользоваться вычислительными навыками.

текущий

Деление на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.

Закрепление таблицы умножения и деления на 2.

1

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

Обучающийся научится:

- применять выученную таблицу деления на 2.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи умножением и делением;

- решать примеры столбиком с переходом через десяток.

текущий

Умножение числа 3. Умножение на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.

Обучающийся научится:

- составлять таблицу умножения числа 3 и на 3;

- измерять и чертить отрезки заданной длины.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и примеры умножением

текущий

Умножение числа 3. Умножение на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.

Деление на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.

Обучающийся научится:

- составлять таблицу умножения числа 3 и на 3;

- измерять и чертить отрезки заданной длины.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи и примеры умножением.

текущий

Деление на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.

Проверим себя и оценим свои достижения. Контрольная работа №9 по теме « Умножение и деление на 2 и3».

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Обучающийся научится:

- самостоятельно работать;

- находить значение выражений удобным способом, используя знание порядка действий;

- работать с геометрическим материалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры в столбик;

- решать задачи различных видов.

Регулятивные:

- планировать ход работы;

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.;

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий;

- сравнивать разные способы вычислений.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Контрольная работа

Рабата над ошибками.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Обучающийся научится:

- использовать знание таблицы умножения и деления на 2 и 3;

- использовать навыки счета, логическое мышление.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать задачи умножением и делением;

- решать уравнения, в которых неизвестны множитель, делитель или делимое.

Регулятивные:

- планировать ход решения задачи;

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий;

- сравнивать разные способы вычислений.

Коммуникативные:

- аргументировать свою позицию.

Оценка себя и товарищей

текущий

Итоговая стандартизированная диагностика. Итоговый тест № 5.

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Обучающийся научится:

- работать самостоятельно;

- находить значение выражений удобным способом, используя знание порядка действий;

- работать с геометрическим материалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры в столбик;

- решать задачи различных видов.

Регулятивные:

- планировать ход работы;

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.;

- анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий;

- сравнивать разные способы вычислений.

Коммуникативные:

- мысленно актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

тест

Повторение.

Нумерация чисел от 1 до 100.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Обучающийся научится:

- находить значение выражения удобным способом, используя знание порядка действий;

- работать с геометрическим иатериалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- решать примеры в столбик;

- решать задачи различных видов.

Регулятивные:

- оценивать правильность предъявленных вычислений.

Познавательные:

- пересчитывать предметы, выражать результат натуральным числом; сравнивать числа;

- упорядочивать данное множество.

Коммуникативные:

- аргументировать свою позицию.