ТЕМА: Д.Н. МАМИН-СИБИРЯК «АЛЁНУШКИНЫ СКАЗКИ». ПРИСКАЗКА.

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...








КОНСПЕКТ УРОКА

ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

3 класс УМК «Школа России»

Автор учебника Л.Ф. Климанова

Д.Н. МАМИН-СИБИРЯК

«АЛЁНУШКИНЫ СКАЗКИ».

ПРИСКАЗКА.

Провела :

Учитель начальных классов

Чурсина Юлия Владимировна







ТЕМА: Д.Н. МАМИН-СИБИРЯК «АЛЁНУШКИНЫ СКАЗКИ». ПРИСКАЗКА.

ЦЕЛЬ УРОКА:

- формирование понятия о литературных сказках;

- знакомство с жизнью и творчеством Д.Н. Мамина –Сибиряка;

- привитие любви к чтению.


ОБОРУДОВАНИЕ: ИКТ, выставка книг Д.Н. Мамина – Сибиряка.

ПЛАН УРОКА:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Постановка учебной задачи. Введение в тему.

  4. Работа над новым материалом.

Физкультминутка.

  1. Продолжение работы над новым материалом.

  2. Рефлексия. (Итог урока)

  3. Домашнее задание.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент.

На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.


2.Актуализация знаний

----Речевая разминка.


Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой.

[pic]

-Прочитайте текст медленно жужжащим чтением. Что вы прочитали?

-Прочитайте загадку орфографически.

-Прочитайте загадку орфоэпически.

Отгадайте загадку.

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

[pic]




-Прочитайте текст медленно жужжащим чтением. Что вы прочитали?

-Прочитайте загадку орфографически.

-Прочитайте загадку орфоэпически.

Отгадайте загадку.


-Что объединяет эти сказки?(Это русские народные сказки).

- Правильно. Как вы думаете над чем мы будем работать сегодня на уроке? (Над сказками).

3. Постановка учебной задачи. Введение в тему.

- С какими сказками мы будем работать на уроке, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.


[pic]

Вопросы к кроссворду:

  1. Преданный друг маленькой собачки из были Л.Н. Толстого. (ЛЕВ)

  2. Знаменитый художник, создатель прекрасных картин и иллюстраций по мотивам русских народных сказок.. (БИЛИБИН)

  3. Поэт который в детстве часто говорил в рифму, например:

«Что - же мама не идёт?

Ведь Мишель всё ждёт и ждёт?». (ЛЕРМОНТОВ)

  1. Поэт – гражданин, который испытывал острое сочувствие к людским страданиям. (НЕКРАСОВ).

  2. Что высмеивают басни И.А.Крылова. (ПОРОКИ)

  3. Любитель природы, спаситель зайцев из произведения Некрасова.(МАЗАЙ)

  4. Это объект неживой природы ночевал на груди утёса – великана в стихотворении Лермонтова. (ТУЧКА)

  5. Кто сказал: «Что за прелесть эти сказки!?».(ПУШКИН)

  6. Известный русский баснописец.(КРЫЛОВ)

  7. Кто из героев басни Крылова сказал:

«Смотри, кум, милый мой,

Что это там за рожа?» (ОБЕЗЬЯНА)

  1. История рассказанная Л.Н.Толстым о мальчике, который хотел сделать всё по своему. (ПРЫЖОК)

  2. В этом предмете обезьяна увидела свой образ в басне Крылова. (ЗЕРКАЛО).

[pic]

- Какое ключевое слово получилось в кроссворде? (ЛИТЕРАТУРНЫЕ)

- Кто попробует полностью сформулировать тему урока? (Литературные сказки).



[pic]

4. Работа над новым материалом.

1). Работа с учебником.

- Правильно сегодня мы открываем новый раздел учебника «Литературные сказки».

- Как вы думаете, что такое литературные сказки? (Это авторские сказки, Их написали писатели.)

- Прочитаем об этом на стр.180. (Чтение текста по ролям заранее подготовленных учеников.)

2). Беседа после чтения.

- Рассмотрите рисунки

[pic] [pic]


Вспомните сказки. Которые вы читали раньше. Назовите свою любимую.

- На какие две группы можно разделить сказки?(На 2-ве: народные и литературные)

[pic]

- В чём их отличие?

3). Знакомство с жизнью и творчеством писателя Д.Н.Мамина -Сибиряка.

[pic]

- Рассмотрите портрет и прочитайте имя писателя с творчеством, которого мы познакомимся на уроке.

- Д.Н.Мамин – Сибиряк родился в небольшом заводском посёлке Пермской губернии, его отец был священником и учителем в поселковой школе, мама работала в этой же школе учителем.

Мамин получил начальное домашнее образование, закончил пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского университета. Однако получить законченное образование так и не смог.

Незаконченное образование не помешало Мамину стать хорошим и любимым писателем взрослых и детей. Для детей он написал более 130 сказок и рассказов.

Среди них известная вам сказка о больной но очень сильной и храброй уточке.(«Серая шейка»).

[pic]

Особое место в творчестве Мамина – Сибиряка занимает цикл «Алёнушкиных сказок». Эти сказки создавались от случая к случаю и первоначально не предназначались для опубликования – они сочинялись и рассказывались тяжелобольной дочери, которой трудно было засыпать по ночам. Потом кто-то из друзей писателя предложил напечатать их.

Эти сказки не связаны между собой. Каждая из них - отдельная история. В центре «Алёнушкиных сказок»- животные, а вот люди в них редко встречаются.

Познакомимся с названиями некоторых из них.(Обзор выставки книг.)

[pic]


[pic]


[pic]

[pic]







Физкультминутка.


5. Продолжение работы над новым материалом.

[pic]

- «Алёнушкины сказки» начинаются с присказки. Прочитаем её на стр.182 самостоятельно, жужжащим чтением.

- Как вы думаете, как надо читать присказку? (Тихим голосом, протяжно, нежно)

- Прочитаем присказку вслух.

- Где вы встречались с присказкой?

- Какие из них помните.

[pic]

Чтение присказки вслух по цепочке.

- В чём особенность присказки писателя?

6. Рефлексия. (Итог урока)

- С какими сказками познакомились на уроке?

- В чём отличие литературных сказок от народных?

- С творчеством, какого писателя познакомились?

- Расскажите мне по схеме о том, что дал вам сегодняшний урок.

- Я узнал…; представил…; смог…;

- При помощи трёх сердечек красного, желтого, зелёного поставьте оценку себе, своему классу. (Красное –«3», Зеленое – «4», Жёлтое –«5»).

7. Домашнее задание.

Найти и прочитать сказку Д.Н.Мамина – Сибиряка «Сказочка про Козявочку».


[pic]









Читать полностью »