Календарно-тематическое планирование
№ п/п
Тема раздела
Тема урока
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Характеристика деятельности ученика
Дата
Предметные результаты
Метапредметные
Личностные результаты
-
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение). (9ч.)
Сложение и вычитание.
нумерация чисел в пределах 100; приёмы вычислений, основанные на нумерации; название компонентов и результатов действий при сложении и вычитании.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Знакомство с учебником; нумерация чисел в пределах 100; решение задач.
-
Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.
приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток; приёмы сложения, опираясь на переместительный закон сложения.
преобразовывать и сравнивать именованные числа; решение текстовых задач.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток; преобразование и сравнение именованных чисел; решение задач.
-
Выражения с переменной.
латинские буквы; приёмы письменного сложения и вычитания.
решать задачи, находить периметр прямоугольника.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Числовые и буквенные выражения; нахождение периметра прямоугольника.
-
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.
решать уравнения и текстовые задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Числовые и буквенные выражения; решение уравнений
-
Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.
решать уравнения; сравнивать и преобразовывать; логически мыслить, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение выражений.
-
Решение уравнений. Закрепление.
решать уравнения и текстовые задачи; преобразовывать единицы длины.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Название чисел при вычитании; решение уравнений, задач; сравнение именованных выражений.
-
Обозначение геометрических фигур буквами.
писать заглавные латинские буквы, которые служат для обозначения геометрических фигур; чертить и измерять отрезки, строить геометрические фигуры и измерять их стороны; решать текстовые задачи; логически мыслить.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Геометрический материал; решение задач.
-
Закрепление пройденного материала по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
решать текстовые и геометрические задачи, уравнения; сравнивать, рассуждать, анализировать, логически мыслить.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение тестовых и геометрических задач, уравнений, сравнение именованных чисел.
-
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
решать текстовые и геометрические задачи, уравнения; сравнивать, рассуждать, анализировать, логически мыслить.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение тестовых и геометрических задач, уравнений, сравнение именованных чисел.
-
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение). (55 ч.)
Умножение. Задачи на умножение.
смысл действия умножения.
заменять сложение умножением, решать задачи на нахождение произведения; преобразовывать единицы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Умножение, замена сложения умножением.
-
Связь между компонентами и результатом умножения.
о связи между компонентами и результатом умножения.
решать текстовые задачи и уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Названия чисел при умножении; решение задач и уравнений.
-
Чётные и нечётные числа.
какие числа называются чётными и нечётными.
решать текстовые задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Чётные и нечётные числа; решение задач.
-
Таблица умножения и деления на 3.
таблицу умножения и деления на 3.
решать текстовые и геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Таблица умножения и деления на 3; текстовые и геометрические задачи.
-
Входная контрольная работа
-
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
термины «цена», «количество», «стоимость».
решать задачи нового типа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
-
Решение задач.
таблицу умножения и деления на 2 и 3.
решать задачи нового типа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач с величинами: масса 1 предмета, количество, общая масса.
-
Порядок выполнения действий.
правило выполнения действий не только сложения и вычитания, но и умножения и деления со скобками и без них.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач и уравнений.
-
Порядок выполнения действий. Закрепление.
выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые и геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Правило выполнения действий со скобками и без скобок; решение задач.
-
Закрепление по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».
решать текстовые задачи, уравнения и выражения с переменной сравнивать, преобразовывать, анализировать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач, сравнение именованных чисел; геометрический материал
-
Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»
решать текстовые задачи, уравнения и выражения с переменной сравнивать, преобразовывать, анализировать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач, сравнение именованных чисел; геометрический материал
-
Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.
решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость; рассуждать и анализировать.
Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления четырёх и на 4; решение задач с величинами: цена, количество, стоимость
-
Закрепление пройденного. Таблица умножения.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
решать простые задачи на умножение и деление; находить периметр квадрата.
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
-
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
-
Задачи на увеличение числа в несколько раз. Закрепление.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать. Умножение чисел. использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение простых задач на увеличение числа в несколько раз и на увеличение числа на несколько единиц; сравнение выражений.
-
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Раскрытие смысла выражения «в 2 (3, 4…) раза меньше»; решение простых и составных задач
-
Задачи на уменьшение числа в несколько раз. Закрепление.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4.
решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач на уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц; геометрический материал;
-
Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.
решать простые и составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление таблицы умножения и деления пяти и на 5; решение задач.
-
Задачи на кратное сравнение.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.
решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Задачи на кратное сравнение; простые и составные задачи
-
Задачи на кратное сравнение. Закрепление.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5; правило, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого
решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Знакомство с правилом по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.
-
Решение задач, Закрепление.
решать задачи на разностное и кратное сравнение; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач; геометрический материал
-
Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6.
записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления шести и на 6; решение задач.
-
Решение задач при помощи схематического чертежа.
решать задачи, делать схематический чертёж
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач, составление схематических чертежей к задачам
-
Контрольная работа за первую четверть.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач
-
Решение задач.Закрепление.
решать составные задачи, уравнения.
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач, уравнений
-
Контрольная работа № 3 по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5; правило, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого
решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
-
Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7.
решать задачи, сравнивать, вычислять, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление таблицы умножения и деления семи и на 7; решение задач; геометрический материал.
-
Закрепление. Решение задач.
решать простые и составные задачи, уравнения, рассуждать
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Решение задач, нахождение периметра квадрата
Площадь. Единицы площади.
различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Геометрический материал; первоначальные сведения о площади фигур: различные способы сравнения площадей фигур
-
Квадратный сантиметр.
единицу измерения площади – квадратный сантиметр.
находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным сантиметром; решение задач.
-
Площадь прямоугольника.
правило вычисления площади прямоугольника.
решать задачи; составлять и решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Геометрический материал; знакомство с правилом нахождения площади.
-
Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.
решать задачи, вычислять площади прямоугольников, мыслить, наблюдать, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления восьми и на 8; решение задач; нахождение площади прямоугольников.
-
Решение задач.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.
решать составные задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач.
-
Решение задач. Закрепление.
решать составные задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач.
-
Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.
сравнивать, преобразовывать линейные единицы рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Составление таблицы умножения и деления девяти и на 9; преобразование единиц.
-
Квадратный дециметр.
новую единицу измерения площади – квадратный дециметр, таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.
находить площади прямоугольников и квадратов; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным дециметром; решение задач.
-
Таблица умножения. Закрепление. Решение задач.
таблицу умножения и деления.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач.
-
Решение задач.
таблицу умножения и деления.
решать составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач.
-
Квадратный метр.
новую единицу измерения площади – квадратный метр, таблицу умножения и деления.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Знакомство с единицей измерения площади – квадратным метром; решение задач.
-
Решение задач. Повторение.
решать простые и составные задачи; преобразовывать линейные единицы; размышлять, анализировать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач; преобразование линейных единиц
-
Закрепление. Решение задач.
таблицу умножения и деления.
решать простые и составные задачи; геометрические задачи, анализировать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач;
-
Контрольная работа № 4 по теме «Числа от1 до 100. Умножение и деление»
таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5; правило, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого
решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
-
Умножение на 1.
правила умножения на 1.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Знакомство с правилом умножение на 1; решение задач; геометрический материал
-
Умножение на 0.
правила умножения на 0.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Особые случаи умножения: на 1 и 0; решение задач, уравнений
-
Случаи деления вида 6:6, 6:1.
приёмы деления числа на тоже число и на 1.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
деления числа на тоже число и на 1; решение задач
-
Деление нуля на число.
приёмы деления нуля на число.
решать составные задачи
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Деление нуля на число; решение задач; уравнений.
-
Решение уравнений. Решение задач составных.
решать составные задачи; находить сумму двух произведений; сравнивать; решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Составные задачи; уравнения
-
Доли.
как образуются, называются и записываются доли.
решать задачи
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
-
Контрольная работа №5 за вторую четверть.
Решение задач, арифметический и геометрический материал
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
-
Круг. Окружность.
понятия окружность, круг.
строить окружности с помощью циркуля; решать задачи, сравнивать доли.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-
Диаметр окружности (круга).
понятие диаметр окружности, круга.
делить на доли; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Диаметр окружности (круга); деление отрезка на доли; решение задач.
-
Решение задач на нахождение числа по доле и доли по числу.
решать задачи на нахождение числа по доле и доли по числу.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач
-
Единицы времени. Год, месяц.
об единицах времени: год, месяц, неделя,
пользоваться календарём, решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Работа с календарём над единицами времени: год, месяц, неделя; решение задач
-
Единицы времени. Сутки.
об единицах времени: сутках.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Сутки; решение задач; сравнение именованных чисел.
64
Решение задач.
Закрепление.
решать простые и составные задачи изученных видов; преобразовывать единицы длины, времени; решать уравнения, геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач; геометрический материал; преобразование и сравнение именованных чисел
65
Решение уравнений и геометрических задач.
66.
Контрольная работа № 6
решать простые и составные задачи изученных видов; преобразовывать единицы длины, времени; решать уравнения, геометрические задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач; геометрический материал; преобразование и сравнение именованных чисел
67.
Внетабличное умножение и деление (19 ч.)
Умножение и деление круглых чисел.
приёмы умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём.
записывать выражения и вычислять их значение.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Новые случаи деления; решение задач
68.
Случаи деления вида 80 : 20
новые случаи деления.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число; геометрический материал.
69.
Умножение суммы на число.
различные способы умножения суммы двух слагаемых на какое – либо число;
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Различные способы умножения суммы на число; решение уравнений, задач; сравнение выражений.
70.
Умножение суммы на число в решении задач.
применять различные способы умножения суммы на число и в решении задач; решать уравнения; сравнивать выражения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач
71.
Умножение двузначного числа на однозначное.
переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решение задач и уравнений.
72.
Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.
переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.
умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное; решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач и уравнений.
73
Решение задач.
решать задачи и уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач
74..
Закрепление пройденного.
анализировать и решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Деление суммы на число различными способами; решение задач
75.
Деление суммы на число.
различными способами делить сумму на число; классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Деление суммы на число различными способами; решение задач
76.
Деление суммы на число. различными способами
правила деления суммы на число.
различными способами делить сумму на число.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Замена числа суммой разрядных слагаемых; деление двузначного числа на однозначное
77.
Деление двузначного числа на однозначное.
делить двузначное число на однозначное; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
78.
Делимое. Делитель.
находить делимое и делитель; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
79.
Проверка деления.
выполнять проверку деления умножением; решать уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора; решение задач и уравнений.
80.
Деление вида
87 : 29
делить двузначное число на двузначное способом подбора; решать составные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Проверка умножения; геометрический материал; решение задач и уравнений.
81.
Проверка умножения.
проверять умножение делением; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; находить значение буквенных выражений.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение уравнений, задач.
82.
Решение уравнений.
решать уравнения разных видов; рассуждать, делать выводы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение уравнений, задач.
83.
Решение уравнений и задач.
решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач, уравнений, геометрический материал.
84.
Закрепление. Решение задач.
решать уравнения разных видов; решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
85.
Деление с остатком (9 ч.)
Контрольная работа № 7 по теме «Внетабличное умножение и деление».
Решение задач, уравнений, геометрический материал.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Деление с остатком; решение задач.
86.
Деление с остатком.
приём деления с остатком; приёмы внетабличного умножения и деления.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Деление с остатком; решение задач.
87.
Деление с остатком. Закрепление
приём деления с остатком; что при делении остаток всегда меньше делителя.
делить с остатком, решать задачи, рассуждать, делать выводы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Деление с остатком; решение задач; геометрический материал.
88.
Деление с остатком разными способами.
таблицу умножения и деления.
делить с остатком, решать простые и составные задачи, рассуждать, делать выводы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Деление с остатком методом подбора; решение задач
89.
Деление с остатком методом подбора.
способ деления с остатком методом подбора.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач на деление с остатком
90.
Задачи на деление с остатком.
приёмы внетабличного умножения и деления.
делить с остатком.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Случаи деления, когда делитель больше делимого; решение задач, уравнений.
91.
Случаи деления, когда делитель больше делимого.
выполнять деление с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Проверка деления с остатком; решение задач
92.
Проверка деления с остатком.
выполнять проверку при делении с остатком; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Решение задач, уравнений; геометрический материал.
93.
Закрепление. Решение задач.
решать задачи, сравнивать, преобразовывать
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач, уравнений; геометрический материал.
94.
Числа от 1 до 1000. Нумерация.(13 ч.)
Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком».
выполнять деление с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).выполнять проверку при делении с остатком; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Устная нумерация чисел в пределах 1000; решение задач.
95.
Устная нумерация чисел в пределах 1000.
новую счётную единицу – 1000; как образуется число из сотен, десятков, единиц; названия этих чисел.
решать обратные задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Устная нумерация чисел в пределах 1000; решение задач.
96.
Устная нумерация чисел в пределах 1000. Решение задач с пропорциональными величинами
числа натурального ряда от 100 до 1000.
составлять уравнения, решать задачи с пропорциональными величинами.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
97.
Устная нумерация чисел в пределах 1000. Десятичный состав трёхзначных чисел.
десятичный состав трёхзначных чисел.
решать задачи, преобразовывать единицы.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
98.
Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
читать и записывать трёхзначные числа.
десятичный состав трёхзначных чисел;
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз; решение задач, уравнений
99.
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз.
приёмы увеличения и уменьшения натурального числа в 10, 100 раз.
решать задачи на кратное и разностное сравнение; читать и записывать трёхзначные числа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач
100.
Приём записи трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
новый приём записи трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; решение задач
101.
Приёмы устных вычислений.
приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Запись трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; сравнение трёхзначных чисел; решение задач
102.
. Сравнение трёхзначных чисел.
приёмы сравнения трёхзначных чисел.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменная нумерация в пределах 1000; геометрический материал;
103.
Закрепление.
выделять количество сотен, десятков, единиц в числе; сравнивать, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменная нумерация в пределах 1000; геометрический материал;
104.
Контрольная работа № 9 по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация»
приёмы увеличения и уменьшения натурального числа в 10, 100 раз.
решать задачи на кратное и разностное сравнение;
приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых.
приёмы сравнения трёхзначных чисел.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Знакомство с римскими цифрами.
105.
Римские цифры.
записывать римские цифры.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Единица массы: грамм; решение задач и уравнений.
106.
Единица массы. Грамм.
новую единицу массы – грамм и соотношение между граммом и килограммом.
решать задачи, уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач
107.
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. (11 ч.)
Закрепление. Решение задач.
решать задачи, уравнения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Приёмы устных вычислений; решение задач
108.
Приёмы устных вычислений.
приёмы устных вычислений; устную и письменную нумерацию.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Приёмы устных вычислений; решение задач
109.
Решение примеров вида 450 + 30; 620 – 200
решать примеры вида 450 + 30; 620 – 200; задачи; делить с остатком; рассуждать..
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Приёмы устных вычислений; решение задач
110.
Решение примеров вида 470 + 80; 560 – 90
решать примеры вида 470 + 80; 560 – 90; задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Приёмы устных вычислений; решение задач
111.
Решение примеров вида 260 + 310; 670 – 140
решать примеры вида 260 + 310; 670 – 140; задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Приёмы письменных вычислений; решение задач; геометрический материал.
112.
Приёмы письменных вычислений.
приёмы письменных вычислений.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменное сложение трёхзначных чисел; решение задач
113.
Письменное сложение трёхзначных чисел.
приём письменного сложения трёхзначных чисел.
решать задачи
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменное вычитание трёхзначных чисел; решение задач
114.
Письменное вычитание в пределах 1000.
приём письменного вычитания трёхзначных чисел.
решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Целостное восприятие окружающего мира.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Виды треугольников; решение задач.
115.
Виды треугольников.
разные виды треугольников.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
116.
Повторение.
решать примеры; задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
117
Закрепление. Решение задач.
решать примеры; задачи; рассуждать, доказывать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
118.
Контрольная работа № 10 по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание».
приём письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.
решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Умножение и деление (приёмы устных вычислений); решение задач
119.
Итоговое повторение (5 ч.)
Умножение и деление (приёмы устных вычислений).
умножать и делить числа, оканчивающихся одним или двумя нулями (табличное умножение и деление).
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Умножение и деление (приёмы устных вычислений); решение задач; геометрический материал.
120-121.
Приёмы устных вычислений.
приёмы устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Деление трёхзначных чисел способом подбора (приёмы устных вычислений); решение задач; геометрический материал.
122.
Приёмы устного деления трёхзначных чисел способом подбора.
приёмы устного деления трёхзначных чисел способом подбора.
решать задачи, рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач; геометрический материал.
123.
Применение изученных приёмов устных вычислений умножения и деления трёхзначных чисел
применять изученные приёмы устных вычислений умножения и деления трёхзначных чисел; решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное без перехода через разряд; решение задач
124
Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.
приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное с переходом через разряд; решение задач
125
Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.
Закрепление.
126
Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом в другой разряд.
приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом в другой разряд.
решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное; решение задач и уравнений
127
Умножение трёхзначного числа на однозначное. Решение задач.
умножать трёхзначное число на однозначное; решать задачи; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; решение задач
128
Приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; решение задач и уравнений.
129
Приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
решать задачи и уравнения.
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное; проверка деления умножением; решение задач и уравнений
130.
Проверка деления.
делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением; рассуждать.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление и решение задач, уравнений; геометрические задания
131
Приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
Закрепление.
решать задачи, уравнения и выражения.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Составление и решение задач, уравнений; геометрические задания
132
Контрольная работа № 11 по теме «Числа от 1 до 1000. Умножение и деление».
умножать трёхзначное число на однозначное; решать задачи; рассуждать. приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Нумерация чисел; выражения на сложение и вычитание.
133
Повторение. Нумерация. Сложение и вычитание.
приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
решать задачи.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Умножение и деление.
134
Повторение. Умножение и деление.
выполнять действия умножения и деления.
таблицу умножения и деления.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Умножение и деление.
135
Итоговая контрольная работа.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
-Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Решение задач и уравнений.
136
Повторение. Решение уравнений и задач.
решать уравнения 50 – х = 18 + 25; задачи с изменёнными вопросами.
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач и уравнений.
Повторение. Игра «Самый умный».
Решение задач , умножение и деление,сложение и вычитание, решение уравнений, геометрический материал
Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: строить логическое рассуждение.
К: умение слушать собеседника
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий
Решение задач , умножение и деление,сложение и вычитание, решение уравнений, геометрический материал
