Тема: «Путешествие в мир добра»
Цель: расширить представление учащихся о российском кинематографе
Задачи:
Образовательные:
познакомить учащихся с историей возникновения отечественной мультипликации, с указом президента;
проверить, углубить и закрепить знания учащихся об отечественной мультипликации, её роли в жизни человека и общества;
пробудить интерес к просмотру отечественных мультфильмов
Развивающие:
расширить словарный запас и кругозор учащихся о советских и российских мультфильмах, их создателях;
создать условия для раскрытия творческих способностей детей;
содействовать развитию навыков образного и логического мышления.
Воспитательные:
воспитывать патриотизм, любовь к своей малой Родине;
прививать любовь к российскому киноискусству, в частности к мультфильмам;
воспитание интереса и желание узнать больше об искусстве
привитие навыков работы в сотрудничестве;
создать благоприятную атмосферу, способствующей сплочению детского коллектива;
способствовать приобретению навыков актёрского мастерства;
воспитывать активную жизненную позицию
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор,
подборка плакатов, посвящённых российскому кинематографу,
презентации «Волшебный мир кино!», «Герои мультфильмов»;
видеоклип ( Детская музыкальная группа -"Барбарики". Авторы песни " Что такое доброта?"-Виталий Осошник и Любаша).
Форма организации классного часа: групповая
Приемы, методы, технологии обучения: проблемный, информационный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая.
Ход мероприятия.
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний. Введение в тему.-
Звучит весёлый детский [link] Ярчайшим явлением 1970-80-х гг. стал мультипликационный сборник «Весёлая карусель» (просмотр заставки сборника «Весёлая карусель»
8. Физминутка.
После того, как Муха-цокотуха была спасена, после того как доблестный Комар победил злого паука, как известно, был устроен бал. На этом балу веселились и плясали только насекомые. Попробуйте изобразить этих насекомых и станцевать так, как могли бы танцевать...
тараканы;
бабочки;
кузнечики;
стрекозы;
майские жуки.
(В качестве плясовой мелодии можно использовать “Камаринскую”).
9.Интерактивная игра «Узнай героя мультфильма»
Учитель:
-Ребята, отгадайте загадку:
Что же это за окно?
В нём мультфильмы и кино,
Зоопарк и карнавал…
Выбирай любой канал! (телевизор)
Приглашаю тебя в мир мультфильмов. Прочитай внимательно загадку, найди на экране телевизора картинку-ответ и щёлкни по ней. Если ответ правильный, появится слово, а на экране останется только одна картинка. Для перехода к новой загадке воспользуйся пультом, нажми на нем клавишу с любой цифрой.
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … (Медведь из мультфильма «Маша и медведь»)
Это знают даже первоклашки,
Что есть друг большой у Чебурашки,
Под гармошку песни он поёт.
Имя друга каждый назовёт. (Крокодил Гена из мультфильма «Чебурашка и Крокодил Гена»)
Пуха вместе с Пятачком
Пригласил к себе он в дом.
Двух друзей сажал за столик
Длинноухий, добрый ... (Кролик из мультфильма «Винни-Пух идёт в гости»)
За умными мозгами
Он в город шёл с друзьями.
Преграда не страшила.
Был смельчаком ... (Страшила из мультфильма «Волшебник изумрудного города»)
Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как? (Матроскин из мультфильма «Трое из Простоквашино»)
Хоть твердит, что он — мастак,
Попадал не раз впросак,
Просто он — большой зазнайка,
И зовут его ... (Незнайка из мультфильма « Приключения Незнайки и его друзей»)
Как луна в ночи взошла,
Она стряпать начала.
Каравай весь в завитушках,
А стряпуха-то… (Лягушка из мультфильма «Царевна лягушка»)
В печке жаркой он родился,
На окошке остудился.
Убежать из дома смог
Круглый, вкусный… (Колобок из сказки «Колобок»)
Человек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой. (Буратино из мультфильма «Золотой ключик или приключения Буратино»)
10)Всех грязнуль помоет быстро,
Всех нерях умоет чисто
Умывальников начальник
И мочалок командир,
Знаменитый … (Мойдодыр из мультфильма «Мойдодыр»)
11)Ивану Конёк-Горбунок рассказал,
Как птицу поймать. И совет ему дал:
«Обжечь можешь руку, нужна рукавица,
Горит как огонь и как солнце ...»
(Жар-птица из мультфильма «Конёк- Горбунок»)
12)Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне...
И пропеллер на спине! (Карлсон из мультфильма «Малыш и Карлсон»)
10.Рефлексия. Подведение итога
- Я сейчас вам раздам буквы. Но это не простые буквы, а буквы, изображенные на пленке. Возьмите каждый по кадру-букве и раскрасьте их. Если вам было сегодня интересно работать, вы узнали что-то новое – раскрасьте буквы ярким цветом: красным, желтым, оранжевым, зеленым. Если вы считаете, что у вас что-то не получилось – коричневым цветом.
- Поднимите свои буквы. Покажите их гостям.
- Вы не забыли, что у вас в руках маленькие кадры. А, если есть кадры, значит из них должно что-то получиться. Сейчас я поработаю режиссером-постановщиком, и мы соберем наши кадры в единое целое. Обратите внимание, на обратной стороне ваших кадров указано какое-то число. Это порядковый номер вашего кадра. Я буду называть номер, а вы, если будет назван ваш номер, должны выйти и повесить свой кадр. У кого первый, второй и т.д.
- Давайте посмотрим, что у нас получилось! (кинопленка)
ДА ЗДРАВСТВУЕТ РОССИЙСКОЕ
КИНО
- Какого слова не хватает? Правильно! (Добавляю уже раскрашенное)
- Давайте все вместе скажем то, что у нас получилось!
Учитель:
Как бы ни было трудно, - не переставайте радоваться жизни!
Любите друг друга!
Ходите в кино и цените прекрасное!
