Внеклассное занятие по литературному чтению2класс.
Праздник «По страницам русского фольклора»
Планируемые результаты:
Предметные.Обучающийся научится различать потешки, небылицы, песенки, считалки, народные сказки, осознавать их культурную ценность для русского народа; осмысливать нравственное содержание пословиц, поговорок, мудрых изречений русского народа, употреблять пословицы и поговорки в учебных диалогах и высказываниях на заданную тему.
Метапредметные.
Коммуникативные: обучающийся научится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое
высказывание, владеть диалогической формой речи.
Познавательные: проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: самостоятельное выделять и формулировать цели; структурировать знания, принимать и сохранять учебную задачу; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Личностные. Формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ориентация на искусство как значимую сферу человеческой жизни.
Оборудование: Ноутбук, проектор, презентация, предметы быта и образцы декоративно-прикладного творчества русского народа.
Ход занятия.
I Мотивация.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Лучик солнышка поймали
И к груди своей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди.
II.Введение в тему занятия.
-Вы сегодня такие красивые в необычных костюмах. Наш класс не похож на учебный кабинет, а скорее напоминает избу. Вы приготовились исполнять роли, петь, танцевать и, может быть, уже догадываетесь, чему будет посвящено наше праздничное внеклассное занятие. (Русскому устному народному творчеству)
Слайд №1
-Издавна говорили, что матушка Русь богата не только лесами, реками, красивы и необычны её слова, праздники, песни ,игры.
Устное народное творчество появилось очень давно, когда у людей возникло желание делиться друг с другом своими мыслями, чувствами и мечтами. Устное народное творчество ещё называют словом
« фольклор».
III.Работать будем по плану - составленному творческой группой 2в класса, сценарию.
Хозяин, хозяюшка, а не пора ли вам занять место ведущих, да праздник начать?
IV.Х-ка: Здравствуйте, гости дорогие!
Х-ин: Веселья вам да радости!
Х-ка: Давно мы вас ждём – поджидаем, праздник не начинаем.
Х-ин: Припасли мы вам забавушек на всякий вкус.
Кому - правда, кому – сказка, кому – песенка.
Х-ка:
Будет сказка, будет хор!
Царствуй русский наш фольклор!
Х-ин:
Под кустом у дорожки
Сидели скоморошки.
1 ск.:
Я – скоморох Прошка.
2 ск.:
А я Федул - скоморошка
1ск.:
У меня, скомороха Прошки
Игр да забав полное лукошко!
2 ск.:Собирайся, народ,
Становись в хоровод,
Без толчеи, без спешки.
Вместе: Вас сегодня ожидают
русские потешки.
-С раннего детства каждому знакомы такие потешки, как “Идет коза рогатая…”, “Сорока-сорока…” и др.
В настоящее время, к сожалению, потешки стали забываться. А зря. Ведь врачи утверждают, что потешки благоприятно воздействуют на нервную систему детей.
Слайд№2
Для чего они создавались? (Рассмешить народ и в смешной форме показать отрицательные черты человека и его ошибки.)
Где можно было услышать потешки? (На ярмарках, народных гуляниях и праздниках.)Вспомните наизусть свои любимые потешки.
Дети исполняют потешки.
Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.
А ту-ту, ту-ту, ту-ту
Я на ёлочке расту.
Ветер ёлку укачал
Я с ёлочки упал
Я упал на пенёк,
Стал пригожий паренёк.
-Различные шутливые диалоги, например
— Федул, что губы надул?
— Кафтан прожёг.
— Можно зашить.
— Да иглы нет.
— А велика ли дыра?
— Один ворот остался.
— Фома, что из леса не идёшь?
— Да медведя поймал!
— Так веди сюда!
— Да он не идёт!
— Так сам иди!
— Да он меня не пускает!
— Сынок, сходи за водицей на речку!
— Брюхо болит!
— Сынок, иди кашу есть!
— Что ж, раз мать велит — надо идти!
Хозяйка: Небылицы в лицах, сидят в теремах-светлицах, щёлкают орешки да творят насмешки.
Слайд№3
Просмотр мультфильма.
«Небылицы в лицах»
Хозяйка. Эх, милые гостёчки,
языком молоть не дрова колоть,
Спина не заболит.
А не спеть ли нам песенки?
Хозяин. Что же не спеть?
Был бы запевала, подголосочки найдутся.
Инсценировка песни «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок.»
«Жили у бабуси два весёлых гуся»
Х-ин:
Посмотри, хозяюшка, какая гостья к нам пожаловала.
Алый мелковый платочек
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука.
В деревянные бока.
А внутри секреты есть?
Может – три, а может – шесть.
Разрумянилась немножко
Это русская … (матрёшка)
Хозяйка
У нашей, матрёшечки,
Носик, как картошечка.
Щёчки, как клубника,
и приятна ликом
Глазоньки как слива
Очень уж красива.
Матрёшка исполняет песню «Ходила молода»
Песня –игра с залом «Где был Иванушка?»
-Ой,ребята, посмотрите, пока мы были на ярмарке, выросла чудо-ромашка. Это цветок не простой, это ромашка - скороговорка. Нужно сорвать лепесток и прочитать скороговорку.
(Дети по очереди читают скороговорки.)
-Продолжите пословицу. Слайд№5 Слайд№6 Слайд№7 Слайд№8
-А умеете ли вы отгадывать загадки? (Учитель загадывает загадки о героях русских народных сказок.)
1.Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке.
(Колобок.)
2. По тропе Шагая бодро,
Сами Воду
Тащат Ведра!
(Емеля.)
3.Красна девица грустна:
Ей не нравиться весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!
(Девочка Снегурочка.)
4. А дорога далека,
А корзина - не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(Маша и медведь.)
5.Ах ты, Петя - простота.
Сплоховал немножко:
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко.
(Петух и кот.)
6. Отворили дверь козлята -
И пропали все куда-то.
(Волк и семеро козлят.)
7. Колотил да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Лиса и журавль.)
8.Опустил он в прорубь хвост -
Ну а хвост ко льду прирос.
(Битый небитого везет)
9 Летела стрела и попала в болото
И в этом болоте поймал её кто-то
Кто, распростившись с зелёною кожей
Сделался милой ,красивой, пригожей
10.Уплетая калачи ,
Ехал парень на печи,
Прокатился по деревне-
И женился на царевне.(Емеля)
11.Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло в ночи, как днём (Жар птица)
Известны сказки с давних пор.
Не верь тому, кто скажет,
Что это выдумка и вздор,
Его не слушай даже.
Скорее сказки почитай,
Запомни их получше
И мудрость древнюю узнай-
Они всему научат.
Дети инсценируют подготовленные заранее русские народные сказки.
«Журавль и цапля»,«Мужик и чёрт»
Х-ка:
Выходи честной народ
Становись- ка в хоровод.
Слайд№10
Исполняется хоровод «Во поле берёза стояла»
Слайд№11
IVРефлексия.
-В народе говорят «Конец-делу венец».Вот и наш праздник подошёл к концу.
Какие же жанры устного народного творчества были нами сегодня продемонстрированы?
Ну, разве можно за один час охватить все? Посмотрите на слайд презентации. Все ли жанры русского фольклора вам знакомы?
На уроках литературного чтения вам представиться возможность познакомиться с ними.
Я, думаю, вы получите огромное удовольствие.
Изучая жанры устного народного творчества, вы научитесь любить еще больше свою страну и прикоснётесь к истории нашей Родины.
Вам понравился наш праздник?
Помашите мне рукой те, кому не хочется уходить и те, кто хотел бы принять участие в подобном празднике ещё раз?
Х-ин:
Вот настал момент прощанья.
Будет краткой наша речь.
Хоз-ка
Говорим мы до свиданья.
До счастливых новых встреч!
