Урок русского языка в 3 классе 04.02.16г.
Провела учитель начальных классов Носкова Елена Владимировна
Тема урока: Определение склонения существительного, стоящего в косвенном падеже.
Цели:
Развивающая: Учить ставить задачу урока самими учащимися, выводить правило. Формировать самооценку и самоконтроль. Развивать внимание, память, логическое мышление. Развивать речь учащихся.
Воспитывающая: Воспитывать аккуратность, прилежность. Прививать любовь к русскому языку.
Обучающая: Совершенствовать навыки определения склонения имён существительных в начальной форме. Научить определять склонение существительного, стоящего в косвенном падеже.
Тип урока: Урок изучения нового материала
Формы работы: Общеклассная, самостоятельная, индивидуальная.
Оборудование: доска, карточки – памятки, карточки – алгоритмы, учебник, тетрадь.
Ход урока
1.Организационный момент. (1 мин)
-Проверили посадку. Стараемся писать в тетради чисто, красиво и грамотно!
Оцените своё настроение смайликом.
2. Чистописание. (На экране урок 2 чистописания) [link]
3. Повторение изученного материала.
Один ученик списывает предложение . Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы. Обозначить части речи. (оценка)
2. Актуализация опорных знаний (13 мин)
-Что общего у этих слов? ( Это всё существительные в ед.числе, И.п. )
-Все верно! А какие постоянные признаки существительных вы знаете? (Падеж, склонение.)
-Да, нужно определить склонение у данных существительных.
- Сколько склонений в русском языке ? ( 3 )
- Как определяем склонение у существительных в Н.ф. ?
На доске появляется запись :
Н. ф. (И.п., ед.ч.) - род, окончание – склонение
Например: солнце – оно моё ср. род, окончание е – 2 скл.
(Ученица проговаривает алгоритм вслух)
Продолжим наш урок работой в группах.
-Определите склонение.(Над каждым словом ставят цифру 1,2 или 3 )
Каждой группе даны слова. 1-ая группа (1-й ряд) определяет склонение сущ, 2-ая группа (2-й ряд) – ищет ошибки в уже выполненном задании.
-Проверяем. _назовите слова 1-2-3 скл,
3. Работа над новым материалом.
Решение проблемной задачи.
- У всех ли слов вы смогли определить склонение?
(На доске записываются слова: уроком, бабушку, по степи).
-А почему у этих существительных вы не определили склонение?
( [pic] не подходят для определения, слова стоят в косвенном падеже).
- Так давайте всё же попробуем определить склонение этих имён существительных. Опирайтесь на те знания, которые вы уже получили.(памятки).
ПРОВЕРКА.
1. Уроком – выделяем окончание - ом, определяем падеж –Т.п.,
[pic] 2. Ставим слово в И. п. – урок, выделяем , определяем склонение 2 – ое.
(оценить)
- Сделайте вывод.
(Чтобы определить склонение имени существительного в косвенном падеже надо поставить его в форму ед. числа., И. п.).
- Обратимся к учебнику стр. 41, прочтём рубрику «Обрати внимание.» Всё правильно?
Физкультминутка
5. Первичное закрепление .
-Определить склонение сущ., стоящего в косвенном падеже.
*Упражнение 1 с.41 каждый устно, по очереди.
-Запишите существительные под диктовку и определите склонение.(работа у доски)по 4 слова -2 ученика.
В избе, за домом, о маме, тенью, книгу, у озера, на площади, на пне,
1 скл. 2 скл. 3 скл.
в избе за домом тенью
о маме у озера на площади
книгу на пне
оценка
А теперь упр.3 Прочитайте задание. Кто может объяснить как выполнить задание.
Обратимся к памятке. (если успеваем – делаем в классе, если нет – на дом).
7. Итог (2 мин)
- Каждый урок мы постигаем секреты русского языка.
Вот и сегодня думаю, что урок не прошёл даром. А ваше мнение?
Какой секрет для себя вы раскрыли сегодня?
(Повторили, что такое склонение; Узнали, как определять склонение у сущ. в косвенных падежах ед. и мн. числа; узнали, что если у сущ. одинаковые окончания, то они не будут относится к одному склонению).
-Д.з. – с 43 упр. 4
Оцените своё настроение и работу смайликом.
-Урок окончен. Спасибо за работу!
3 3 1 3 1 1 2 2 1
Пень, ночь, подруга, уроком, храбрость, берег, шапка, бабушку, поле, обувь, дядя,
3 1 2 3 3
морковь, Коля, лекарство, жизнь, песня, по степи.
3 3 1 3 1 1 2 2 1
Пень, ночь, подруга, уроком, храбрость, берег, шапка, бабушку, поле, обувь, дядя,
3 1 2 3 3
морковь, Коля, лекарство, жизнь, песня, по степи.
ПАМЯТКА
Как определить склонение существительного в косвенном падеже
С [pic] [pic] [pic] ущ. в косв. падеже Н.ф. (И.п., ед. ч.) род, окончание склонение
Например: около дерева – н.ф. дерево –
оно моё ср. род, окончание о – 2 скл.
ПАМЯТКА
Как определить склонение существительного в именительном падеже
Н [pic] [pic] . ф. (И.п., ед.ч.) род, окончание склонение
Например: дверь – она моя ж. род,
о [pic] кончание – 2 скл.
