Час родного языка.
Викторина
«Люби и знай русский язык»
Цель: способствовать прочному и сознательному усвоению изученного на уроке материала, воспитывать любовь к предмету и родному языку.
Оборудование: плакат: «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык». (М.Горький)
Выбирается жюри.
часть. Дети входят в класс под песню «Чему учат в школе».
часть. Соревнование среди учеников по знанию русского языка.
«Цепочка слов».
Ведущий объявляет слово РУЧКА. Уч-ся должны составить цепочку слов так, чтобы первая буква последующего слова была последней предыдущего.
РУЧКА - АРБУЗ - ЗЕРКАЛО - ОКНО
(время составления цепочки 3-5 минут)
У кого длиннее цепочка слов, тот получает столько баллов, сколько придумала слов.
«Кто быстрее?».
На доске слова записаны столбиком. По сигналу выходят к доске уч-ся и записывают недостающую букву:
...кола
...раски
альбо...
т...традь
ч...шка
л...са
щ...ка
пена...
уч..ник уж...н л...сник птич...ка
«Сколько предложений?»
Это случилось летом 1958 года в Казахстане охотник Собатай Тюрбеков гначся за лисёнком зверёк был совсем близко вдруг Собатай провалился в какую-то яму опомнившись охотник зажёг спичку и ахнул он очутился в пещере посередине пещеры-два обитых железом сондука они были заперты Тюрбеков кинжалом открыл их сундуки были набиты книгами Собатай взял с собой одну и привёз её в город пещеру обследовали учёные в сундуках оказалось 59 редких книг в прочных кожаных переплётах они были написаны на разных языках это были сочинения по грамматике, правописанию, математике, географии. (15)
Игра «Запустим ракету», (физкультминутка)
«Образуйте родственные слова».
Корень (сказка).
Жил - был много лет назад корень ЛЕТ. Нашли его люди и думают: « Что с ним делать?» А корень и говорит:
- Посадите меня, и я разрастусь в большое, красивое дерево. Посадили люди корень ЛЕТ, и стал он расти. Сначала один росток пустил, потом второй, третий.
Много ростков появилось от корня ЛЕТ. Все они на корень похожи, но и своё в каждом есть. Вот какое дерево выросло.
Посмотрели люди, сравнили все слова и увидели, что у всех у них одна общая часть ЛЕТ. И решили тогда люди общую часть родственных слов назвать корнем. И правильно решили: от неё, как от корня дерева, образуются новые, родственные слова.
Учитель: - Давайте и мы с вами вырастим такое дерево!
[pic]
« Соберите слова».
Задание: с помощью частей слов образуйте от корня -ВОД новые слова.
летать
слёт
отлёт
лётчик
Игра «Колпак мой треугольный», (физкультминутка)
Игра «Отвечай быстро!»
Ведущий бросает мяч и говорит слово, имеющее на конце звонкий или глухой согласный (например труд). Ученик, поймав мяч, должен изменить слово так, чтобы согласная в конце слова звучала звонко (труды). Мяч возвращается ведущему.
(гриб, зуб, дуб, сад, рукав, еж, столб, мороз)
Песня «Игра».
«Скажи быстро!»
Задание: учитель говорит слова с безударной гласной, а дети подберут проверочные: УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК; РЯДЫ - РЯД; ТРАВА - ТРАВЫ и т.д.
«Загадки - отгадки».
1 .В дождь и в зной он на посту, 2. На жарком солнышке подсох
У народа на виду. И рвется из стручков... (горох).
Этот дядя - всем пример,
Дядя ...(милиционер). 3. Деревянная дорога,
Вверх идёт она отлого.
Что ни шаг-то овраг... (лестница)
Подведение итогов.
