Интегрированный урок по естествознанию и внеклассному чтению. Тема: «Весна в природе и жизни людей»

Интегрированный урок по естествознанию и внеклассному чтению. 1 класс.

Тема: «Весна в природе и жизни людей»

Цели: обобщить знания о весенних изменениях в природе, углубить знания о растениях, насекомых, животных; расширить знания о жизни людей в этот период и весенних праздниках; воспитывать дружеские качества в детях, любовь к родной природе, бережное отношение к ней; развивать внимание, смекалку, наблюдательность, любознательность, речь.

Оборудование: три таблички: март, апрель, май; три таблички на голову с названиями месяцев; три иллюстрации весенних месяцев; картинка грача, ласточки; иллюстрация мать-и-мачехи; изображение мух, бабочек, пчёл, майского жука; картинка молодые листочки; магнитофон; магнитофонная запись для физминутки и запись песни Священная война (Лебедев-Кумач); телевизор, видеомагнитофон, кассета с фильмом; таблички плана урока; листочки с тестами и ручки; букет цветов, ваза с веточкой берёзы.

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Оформление доски.

Ключ к тесту

ключ газета

Весна в природе и жизни людей.

План урока

Время. 35-40 мин.

Ход урока.

1. Организационный момент. 1 мин.

Приветствие.

Вот звенит звонок весёлый

Наш урок пора начать.

Встали правильно все, ровно

Вижу – можно начинать.

Какое яркое сегодня весеннее солнце. Улыбнитесь ему. Улыбнитесь друг другу. А сейчас подарите мне ваши солнечные улыбки.

Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте поприветствуем их.

(Дети поворачиваются к гостям и хлопают в ладоши)

Проверка готовности к уроку. Листочки с тестами, ручки.

II. Сообщение темы и плана урока. 2 мин. (Обращение к табличкам)

- Ребята, сегодня мы с вами подведём итог наших наблюдений за признаками весны, изменениями в жизни растений и животных, вспомним замечательные стихи и поговорки о весне, а также вспомним о некоторых весенних праздниках и жизни людей весной.

Настрой на работу.

- Чтобы урок наш был интересным, увлекательным, запоминающимся, какими мы должны быть?

Дети: активными, внимательно слушать, дисциплинированными, дружными.

Дети: К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

Растаяли сугробы

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Верно, очень тёплые

Ноги у весны.

III. Знакомство с изображением весны в устном народном творчестве. 10 мин.

- Давайте вспомним пословицы и поговорки о весне.

Дети: Весенний лёд толст, да прост. Весна-весница – подснежников царица.

Грач на горе – весна на дворе. Кто весной не пролежит, весь год будет сыт.

- Я вас познакомлю ещё с одной поговоркой. А звучит она так: «Ласточка весну начинает, соловей кончает».

- Ребята, а какой месяц начинает весну, а какой кончает? Назовите весенние месяцы.

Дети: март, апрель, май.

- А сейчас отгадайте, какой месяц рассказывает о себе? (Выходит ученик, шапочку с табличкой не показывает, в руках иллюстрация месяца марта с надписью)

Дети: Я у матери-зимы шубу снял,

И проталинками засиял,

И капелью заплясал в тишине.

Петушок нам прокричал о весне.

И в свете дней, во тьме ночей

Вдруг пашня задышала.

На оперение грачей

Похожей пашня стала.

Гляжу, ликуя в синеву

И в гости к нам грачей зову.

- Какой это месяц?

Дети: Месяц март.

( Месяц вешает иллюстрацию на доску)

- Ребята, почему грач прилетает первым? (Обращение к иллюстрации)

Дети: Грачу достаточно первых проталин, чтобы разыскать себе корм. Своим длинным клювом он выкапывает из земли личинки насекомых и червей.

-Говоря о грачах, нельзя не вспомнить известную картину замечательного художника А. Саврасова «Грачи прилетели». (Показываю картину) Посмотрите, как точно он передал время года месяц март.

- Какие птицы прилетают весной раньше – стрижи или ласточки? (Обращение к иллюстрации)

Дети: Ласточки прилетают раньше, так как они могут ловить насекомых у земли. Высоко в воздухе, где обитают стрижи, насекомые появляются позднее.

- А сейчас отгадайте, какой месяц рассказывает о себе? (Выходит ученик, шапочку с табличкой не показывает, в руках иллюстрация месяца апреля с надписью)

Дети: Прошли дожди, уже теплее,

Всю ночь – туман, а по утру

Весенний воздух точно млеет

И мягкой дымкою синеет

В далёких просеках в бору.

- Какой это месяц?

Дети: Месяц апрель.

( Месяц вешает иллюстрацию на доску)

- Весной просыпаются растения: деревья, травы, цветы. Среди раннецветущих растений красивы и интересны первоцветы, или, как их ещё называют, примулы, что значит – «первые».

- Назовите первый цветок весны? (Обращение к иллюстрации)

Дети: Мать - и - мачеха. Этому названию существует объяснение. Снизу листочек этого цветка мягкий, словно мать, а сверху – твердый и холодный, словно мачеха.

- Почему весной листья на деревьях блестят? (В вазе веточка берёзы)

Дети: Молодые листочки покрыты смолой. Её сразу почувствуешь на пальцах, листья клейкие. Эта смола оберегает нежные молодые побеги от резких перемен

погоды.

- Опадает ли с ели хвоя?

Дети: Да.

- Это явление называется хвоепад. В какое время года хвоепад у ели?

Дети: Хвоепад у ели бывает ранней весной.

- А сейчас отгадайте, какой месяц рассказывает о себе? (Выходит ученик, шапочку с табличкой не показывает, в руках иллюстрация месяца мая с надписью)

Дети: Теперь в ветвях берёзы

Поют и соловьи,

В лугах поют стрекозы,

В полях шумят шмели,

И много в небе рея,

Поёт пернатых стай –

Всех месяцев звонче,

Весёлый месяц (хором) май!

( Месяц вешает иллюстрацию на доску)

-Ребята, а какие жуки носят название того месяца, в котором появляются?

Дети: Хрущи майский и июньский.

- Какие насекомые появляются весной первыми?

Дети: Мухи, бабочки-крапивницы, комары-толкуны, пчёлы, муравьи.

- Когда чаще всего бывает первая гроза?

Дети: Обычно в мае, реже в конце апреля.

IV. Наблюдение за жизнью животных весной. 10 мин.

- Весенние месяцы очень дружны между собой, поэтому мы не замечаем, как плавно март переходит в апрель, апрель в май. Так же должны дружить и люди на планете, в стране, в городе, селе, в каждой школе и в каждом классе. Тогда не будет войны, и мы сможет наблюдать, как пробуждается природа весной, животные. О том, как они себя ведут, мы сейчас увидим на экране.

(Просмотр кинофильма)

Музыкальная физминутка. 1мин.

V. Весенние будни и праздники в жизни людей. 6 мин.

- Много работы весной для людей: вспахать, посеять, убрать накопившийся за зиму мусор. Но и на праздники весна богата: календарные и народные. Назовите весенние праздники.

Дети: 8 Марта, 12 апреля, Пасха, 1 Мая, 9 Мая.

- Последним праздничным днём весны является 9 Мая. Что об этом празднике знаете вы?

Дети: 9 Мая – День Победы.

Театрализованное мини-представление. (Участники-дети 5 класса)

(Открывается дверь, входят девочка и мальчик. Девочка в параной школьной форме, трёхцветный галстук, мальчик в форме солдата. Она садиться на стул. В руках букет цветов.)

Д: Расскажи мне о дне 9 Мая.

М: Хорошо, слушай. 22 июня 1941 года мирная жизнь советских людей была нарушена. Началась Великая Отечественная война. Эта война шла 5 лет и унесла более 20 миллионов жизней, превратила города и посёлки в руины, вывела из строя заводы, фабрики. На защиту Родины встали и взрослые и дети. Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды. Во время войны шли тяжёлые сражения в битвах под Москвой, Сталинградом, Курском. Много горя и страха принесла война, но, несмотря на голод, холод и разруху наш народ победил страшного врага. Это произошло 9 Мая 1945 года. Очистив от фашистов территорию нашей Родины, солдаты освободили от фашистского ига народы Европы.

Поэтому 9 Мая День Победы – это великий праздник не только в нашей стране, но и во всем мире.

Д: День с утра такой чудесный,

Весь тюльпанами расцвёл.

Слышу я звучанье песен –

Праздник к нам друзья пришёл!

Знают праздник этот всюду,

Отмечают по стране.

Днём святым его все люди

Называют на Земле.

Он принёс с собой Победу,

Опалённую огнём.

В Волгоград звоню я деду,

Поздравляю с светлым днём!

В этот ясный день весенний

Отнесу букет живой

К месту той земли священной

Где солдат убит войной. (Уходят возлагать букет к памятнику)

-Ребята, я просила вас принести фотографии военных лет. Посмотрите, какую газету мне помогли оформить пятиклассники. Здесь деды, прадеды – участники войны. (Открывается дверца доски.)

VI. Итог урока. 5 мин.

- Итак, ребята много мы сегодня с вами узнали интересного о том, что весна нам несёт.

- Подведём итог нашего урока. И сделаем это с помощью теста. Возьмите листочки и ручки. Ответим на вопросы теста.

Тест.

1.Где раньше снег тает?

а) в лесу б) в городе

2. В какую сторону тающий снег указывает своими шипами?

а) на юг б) на север

3. Какую ягоду можно собирать весной из-под снега?

а) клюкву б) землянику

4.Какая птица может передвигаться по стволу дереву вверх и вниз головой?

а) дятел б) поползень

5. Какая охота разрешается в лесу в любое время года?

а) фотоохота б) охота на зайцев

(Открывается дверца доски. Тесты проверяются.)

-Проверьте ответы. Поднимите руку, у кого даны правильные ответы:

на 3 вопроса

на 4 вопроса

на 5 вопросов

- Я довольна вами. Молодцы. Вы сегодня на уроке хорошо работали. А задание на дом будет такое. Расскажите всё то новое, что вы сегодня узнали на уроке вашим родителям.

На этом наш урок окончен.