Контрольно-измерительные материалы

по математике

3 класс

Учитель: Олейникова О.В.

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Повторение»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа по математике разработана в соответствии с курсом «Перспективная начальная школа» на основе авторской программы по математике А. Л. Чекина представлена в виде комбинированной контрольной работы.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

Контрольная работа составлена в соответствии с программой начального общего образования, авторской программой А. Л. Чекина «Математика», утверждённой МО РФ, в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение: а) нумерации двузначных и трехзначных чисел; б) вычислительных приемов сложения и вычитания в пределах 100; в) табличных навыков сложения однозначных чисел с переходом в другой разряд и соответствующих случаев вычитания; г) математической терминологии; д) смысла умножения.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 2 класса:

сложение и вычитание в пределах 100;
решение уравнений;
решение текстовых задач;
построение прямоугольника и квадрата по заданным параметрам и нахождение его периметра;
вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Сложение и вычитание в пределах 100.

Решение задачи.

Сравнение.

Решение уравнений.

Построение прямоугольника и квадрата по заданным параметрам.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Знать: порядок действия.

Уметь: выполнять табличные случаи умножения и деления, , сложение в пределах 100.

Уметь: решать составные задачи.

Уметь: находить корень уравнения. Чертить прямоугольник и квадрат по заданным параметрам.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольная работа по теме «Повторение»

Вариант I.

1. Вычисли.

84 –30 74 – 6 21 + 43 75 – 9

57 + 7 98 – 34 59 + 3 84 – 20

2. Реши уравнения.

х+ 12 =54 х – 15 =47

3. Вставьте пропущенные числа.

5 · 9 – 5 = 5 · [pic] [pic] · 8 = 3 · [pic]

4. На первой полке 36 книг, а на второй – на 27 книг меньше. Сколько книг на двух полках?

5.Начерти квадрат , длина стороны которого 4 см. Вычисли его периметр.

Вариант II.

1.Вычисли.

84 – 36 55 – 7 31 + 17 58 – 9

32 + 14 72 – 24 38 + 7 78 – 40

2. Реши уравнения.

6 + х =37 х – 18 =34

3. Вставьте пропущенные числа:

6 · 8 + 6 = 6 · [pic] [pic] · 5 = 7 · [pic]

4. Реши задачу.

Маша прочитала 48 страниц, а Миша на 19 страниц меньше. Сколько страниц они прочитали вместе?

5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 2 см. Вычисли периметр.

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Многозначные числа. Величины»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение правил (порядок выполнения действий в выражениях; сравнение величин; нумерация многозначных чисел) и умение решать задачи.

Задачи:

проверить уровень усвоения учащимися программного материала по данной теме;

порядок выполнения действий в выражениях;
решение текстовых задач;
сравнение величин;
нумерация многозначных чисел;
вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Запись многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Решение задачи.

Составление верных равенств и неравенств.

Сравнение величин.

Записать четырёхзначное число.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Знать: порядок действия.

Уметь: решать составные задачи.

Уметь записывать число в виде суммы разрядных слагаемых.

Сравнивать многозначные числа и величины.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольная работа по теме «Многозначные числа. Величины»

Вариант I.

1. Запишите каждое число в виде суммы разрядных слагаемых:

4248, 54248, 4240, 54008, 154256.

2. Запишите числа, которые больше числа 217 398,

но меньше числа 217 403.

3. Запишите верные неравенства, вставив пропущенные цифры.

[pic]

4. Сравните величины:

1382 м … 1 км 382 м

6 кг 2 г … 602 г

800 см … 400 дм

5. В пяти пакетах 15 кг крупы. Сколько килограммов крупы в 7 таких же пакетах?

Запишите решение задачи по действиям.

Вариант II.

1. Запишите каждое число в виде суммы разрядных слагаемых:

6368, 64346, 6340, 64008, 164367.

2. Запишите числа, которые больше числа 318 498, но меньше числа 318 503.

3. Запишите верные неравенства, вставив пропущенные цифры:

[pic]

4. Сравните величины:

4022 м ... 4 км 22 м

1 кг 6 г ... 106 г

500 см... 50 дм

5. За шесть одинаковых пакетов молока заплатили 30 рублей. Сколько стоят 9 таких же пакетов?

– Запишите решение задачи по действиям.

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение нумерации многозначных чисел; алгоритмов сложения и вычитания многозначных чисел; умение решать задачи.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме :

сложение и вычитание многозначных чисел;
сравнение;
решение текстовых задач;
решение уравнений;

вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Нумерация многозначных чисел.

Решение задачи.

Сравнение.

Решение уравнений.

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Уметь: выполнять сложение и вычитание многозначных чисел; сравнивать многозначные числа на основе таблицы разрядов и классов.

Уметь: решать составные задачи.

Уметь: находить корень уравнения.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольная работа по теме

«Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач»

Вариант I.

1. Продолжите ряды чисел:

82 395, 82 396, 82 397, ... , ... , ... .

500 004, 500 003, 50 002, ... , ... , ... .

2. Сравните числа:

82164 ... 82048 89183 ... 80282

484703 ... 484730 235176 ... 48209

3. Найдите значения выражений:

45814 + 30864 442305 + 75116

41179 –37296 694382 – 374927

4. Решите задачу.

После того как мама купила трем сестрам одинаковые шапочки по 30 р., у нее осталось 75 р. Сколько денег было у мамы?

5. Решите уравнение.

х + 29 876 = 40 000

Вариант II.

1. Продолжите ряды чисел:

а) 12 496, 12 497, 12 498, ... , ... , ... .

б) 810 004, 810 003, 810 002, ... , ... , ... .

2. Сравните числа:

12 224 ... 33 241 27 954 ... 20 975

472 870 ... 472 807 558 540 ... 35 540

3. Найдите значения выражений:

53 655 + 71 568 328 783 + 246 565

35 306 – 23 687 926 206 – 795 378

4. Решите задачу.

После того как из мешка взяли 5 раз по 3 кг картофеля, в нем осталось 35 кг. Сколько килограммов картофеля было в мешке?

5. Решите уравнение.

83 219 + х = 90 000

Пояснительная записка

к самостоятельной работе по математике

по теме «Величины и единицы измерения »

2016-2017 учебный год

3 класс.

Самостоятельная работа по математике разработана в соответствии с курсом «Перспективная начальная школа» на основе авторской программы по математике А. Л. Чекина представлена в виде комбинированной контрольной работы.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

Самостоятельная работа составлена в соответствии с программой начального общего образования, авторской программой А. Л. Чекина «Математика», утверждённой МО РФ, в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

На выполнение отводится 35 минут.

Цель: проверить знание единиц измерения длины и массы, умение решать задачи с величинами, выполнять сложение и вычитание величин

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме :

Самостоятельная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 3 задания .

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Самостоятельная работа по теме

«Величины и единицы измерения»

Вариант I.

Задание 1.

Напишите названия единиц длины в порядке их убывания.

Задание 2.

а) Выразите данные величины при помощи одной единицы их измерения:

4 м 2 см = ...

8 т 6 ц = … 4 кг 85 г = ...

3 км 4 м 2 см = ...

б) Выразите данные величины при помощи нескольких единиц их измерения:

86 м = ...

29 дм = …

9064 г = …

Задание 3.

Заполните пропуски так, чтобы получились верные равенства.

38 дм 75 мм = ... м ... дм ... см ... мм

9 ц 67 кг = ... кг

5 м ... дм 5 см = ... 5 ... см

Вариант II.

Задание 1.

Напишите названия единиц массы в порядке их убывания.

Задание 2.

а) Выразите данные величины при помощи одной единицы их измерения:

6 м 3 см =...

9 т 4 ц = ... 8 кг 94 г =...

7 км 8 м 9 см = ...

б) Выразите данные величины при помощи нескольких единиц их измерения:

36 м = ...

81 дм = ...

8034 г = …

Задание 3.

Заполните пропуски так, чтобы получились верные равенства:

623 ц = ... т ... ц

7 ц 97 кг = ... кг

8 м ... дм 8 см = ... 8 ... см

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Умножение многозначного числа на однозначное»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение распределительного свойства умножения; приемов устного умножения двузначного числа на однозначное; математической терминологии; умение решать задачи.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме :

умножение многозначных чисел на однозначное;
сравнение;
решение текстовых задач;

вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Выполнение заданий на основе использования свойств арифметических действий

Решение задачи.

Составление верного равенства

Выполнение задания с использованием распределительного свойства умножения.

Умножение многозначных чисел на однозначное.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Уметь: выполнять умножение многозначных чисел на однозначное

Уметь: решать составные задачи разными способами.

Уметь: использовать распределительное свойство умножения при выполнении заданий.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольная работа по теме

«Умножение многозначного числа на однозначное»

Вариант I.

1. Вставьте пропущенные знаки действий:

(8 + 4) · 5 = 8 ... 5 ... 4 ... 5

(7 + 6) – 3 = 7 ... 3 ... 6 ... 3

2. Найдите значения выражений:

16 · 4 19 · 5

34 · 2 26 · 3

28 · 3 18 · 4

3. Запишите три верных равенства, в которых число 180 является значением произведения.

4. Вставьте пропущенные числа:

[pic] · 4 = [pic] [pic] · 5 = [pic]

5. Решите задачу разными способами.

Масса одного мешка картофеля 30 кг. В магазин привезли сначала 7 мешков картофеля, а потом еще 5 мешков. Сколько килограммов картофеля привезли в магазин?

Вариант II.

1. Вставьте пропущенные знаки действий:

(5 + 8) · 6 = 5 ... 6 ... 8 ... 6

(9 + 3) · 5 = 9 ... 5 ... 3 ... 5

2. Найдите значения выражений:

15 · 6 16 · 6

32 · 3 12 · 8

27 · 2 13 · 7

3. Запишите три верных равенства, в которых число 210 является значением произведения.

4. Вставьте пропущенные числа:

[pic] · 2 = [pic] [pic]

5. Решите задачу разными способами.

С участка собрали 5 ведер красных и 3 ведра зеленых помидоров. Сколько килограммов помидоров собрали с участка, если в каждом ведре помещается 12 кг?

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Решение задач»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить умения и навыки учащихся решать составные задачи и уравнения, а также вычислительные навыки.

Задачи:

проверить уровень усвоения учащимися программного материала по данной теме;

порядок выполнения действий в выражениях;
решение текстовых задач;
решение уравнений;
выполнять кратное сравнение чисел;
вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 4 задания .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Решение составной задачи.

Решение числовых выражений на порядок выполнения арифметических действий.

Нахождение корня уравнений.

Построение отрезков.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Знать: порядок действия.

Уметь: решать составные задачи.

Уметь находить неизвестный множитель, слагаемое, вычитаемое.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольная работа по теме «Решение задач»

Вариант I.

1. Решите задачу.

Третьеклассники купили 6 альбомов по 27 рублей каждый и тетради по 4 рубля. За всю покупку заплатили 246 рублей. Сколько они купили тетрадей?

2. Укажите порядок действий и найдите значения выражений.

(145 – 45 : 5) · 7

158 · 6 – (468 + 354) : 3

297 – 209 + 73 · 8 – 329 : 7

3. Найдите корни уравнений.

173 – х = 79 52 + х = 84 9 · х = 45

4. Начертите два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 8 см меньше. Запишите равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.

Вариант II.

1. Решите задачу.

На участке посадили 7 рядов смородины по 15 кустов в ряду и несколько рядов малины по 12 кустов в ряду. Всего посадили 201 ягодный куст. Сколько посадили рядов малины?

2. Укажите порядок действий и найдите значения выражений.

(227 – 27 : 9) · 11

134 · 5 – (725 – 255) : 5

346 – 307 + 11 · 6 – 424 : 4

3. Найдите корни уравнений.

284 – х = 95 83 + х = 111 8 · х = 64

4. Начертите два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 9 см меньше. Запишите равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Свойства деления»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: находить неизвестный делитель и множитель; умение решать уравнения; записывать решение задачи с помощью уравнения; проверить вычислительные навыки; развивать умение анализировать и делать выводы

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме :

установление зависимости между компонентами действий умножения и деления;
выполнение арифметических действий по заданному алгоритму;
решение текстовых задач;

вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий.

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Выполнение заданий на основе использования свойств арифметических действий

Решение задачи с помощью уравнения.

Составление верного равенства

Выполнение задания с использованием распределительного свойства умножения.

Нахождение корня уравнения

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Уметь: выполнять деление многозначных чисел на однозначное

Уметь записывать решение задачи с помощью уравнения

Уметь: использовать распределительное свойство умножения при выполнении заданий.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки

Контрольная работа по теме « Свойства деления»

Вариант 1

Найди корень, каждого из данных уравнений:

Х • 6 = 42 24 : Х = 3

Вычисли:

0 : (34 : 1) = ____

а) Вычисли значение частного 88 : 8, представив делимое в виде суммы с удобными слагаемыми.

б) Вычисли значение частного 87 : 3, представив делимое в виде разности с удобным уменьшаемым и вычитаемым.

Прочитай задачу. Реши задачу с помощью уравнения. Найди корень этого уравнения. Запиши ответ задачи.

На поле привезли саженцы. Все привезённые саженцы рассадили в 15 рядов. В каждом ряду оказалось по 7 саженцев. Сколько всего саженцев привезли на поле?

5* Дано выражение (56 + _____) : (________ - 3). Восстанови пропущенные числа так, чтобы

значение выражения было невозможно вычислить.

Вариант 2

Найди корень, каждого из данных уравнений:

Х • 7 = 35 36 : Х = 9

Вычисли:

0 : (47 : 1) = ____

а) Вычисли значение частного 77 : 7, представив делимое в виде суммы с удобными слагаемыми.

б) Вычисли значение частного 76 : 4, представив делимое в виде разности с удобным уменьшаемым и вычитаемым.

Прочитай задачу. Реши задачу с помощью уравнения. Найди корень этого уравнения. Запиши ответ задачи.

На базу приехали туристы. Всех приехавших туристов расселили в 32 домика. В каждом домике оказалось по 4 человека. Сколько всего туристов приехало на базу?

5* Дано выражение (29 + _____) : (________ - 4). Восстанови пропущенные числа так, чтобы

значение выражения было невозможно вычислить.

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

по теме «Измерение площади. Единицы площади»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение изученного о соотношениях между единицами измерения площади; знание вычислительных приемов; правил порядка выполнения действий в выражениях; умение выполнять кратное и разностное сравнения; вычислять периметр и площадь прямоугольника.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме :

выполнение арифметических действий над величинами;
нахождение периметра геометрических фигур;
вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Нахождение значений числовых выражений

Решение задач на нахождение периметра и площади прямоугольника и квадрата.

Выполнение арифметических действий над величинами.

Сравнение величин.

Умножение многозначных чисел на однозначное.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Уметь: выполнять умножение многозначных чисел на однозначное

Уметь: решать задачи на нахождение периметра и площади геометрических фигур.

Уметь: выполнять арифметические действия над величинами и сравнивать их.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольная работа по теме

«Измерение площади. Единицы площади»

Вариант I.

1. Найдите значения выражений:

80 · 5 – 36 : 6 · 5

640 + (940 – 640) · 6

2. Даны числа 63 и 7. Запишите равенством:

на сколько одно число больше другого;

во сколько раз одно число больше другого.

3. Длина прямоугольника 9 м, ширина 4 м. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Выполните действия.

3 кв. дм + 634 кв. мм =

10 кв. дм – 30 000 кв. мм =

5. Выполните сравнение величин.

50 кв. см … 500 кв. мм

2 кв. м 3 кв. дм … 203 кв. дм

6*. Периметр квадрата равен 28 см. Найдите его площадь.

Вариант 2.

1. Найдите значения выражений:

60 · 5 + 42 : 6 · 8

690 + (480 – 180) · 6.

2. Даны числа 27 и 3. Запишите равенством:

на сколько одно число больше другого;

во сколько раз одно число больше другого.

3. Длина прямоугольника 9 м, ширина 5 м. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Выполните действия.

4 кв. дм + 829 кв. мм =

8 кв. дм – 1700 кв. мм =

5. Выполните сравнение величин.

60 кв. см … 600 кв. мм

4 кв. м 8 кв. дм … 408 кв. дм

6*. Периметр квадрата равен 20 см. Найдите его площадь.

Пояснительная записка

к проверочной работе по математике

по теме «Деление двузначного числа на однозначное»

2016-2017 учебный год

3 класс.

Проверочная работа по математике разработана в соответствии с курсом «Перспективная начальная школа» на основе авторской программы по математике А. Л. Чекина представлена в виде комбинированной контрольной работы.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 35 минут.

Цель: проверить усвоение правила деления суммы на число, приемов устного деления двузначного числа на однозначное, математической терминологии; умение решать задачи.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме :

Проверочная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 3 задания .

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Проверочная работа по теме

«Деление двузначного числа на однозначное»

I. Арифметический диктант.

Запишите выражения и вычислите их значения.

а) Число 15 увеличить в пять раз.

б) Число 72 уменьшить в шесть раз.

в) Число 272 уменьшить на 7 десятков.

г) Во сколько раз 81 больше 3?

д) Число 145 увеличить на 21 десяток.

е) На сколько число 560 меньше числа 868?

II. Проверочная работа.

Вариант I.

1. Найдите значения выражений:

96 : 3 85 : 5 64 : 4

48 : 2 77 : 7 65 : 5

72 : 4 96 : 8 72 : 8

2. Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными:

90 : 2 ... 40 + 5.

48 : 3 ... 10 + 18

91 : 7 ... (70 + 21) : 7

3. Решите задачу разными способами.

У хозяйки было 18 кг огурцов и 15 кг помидоров. Она разложила их для засолки в банки, по 3 кг в каждую. Сколько банок ей потребовалось?

Вариант II.

1. Найдите значения выражений:

48 : 3 88 : 8 52 : 4

96 : 6 75 : 5 90 : 5

72 : 6 51 : 3 93 : 3

2. Поставьте знак >, < или = так, чтобы записи были верными:

70 : 2 ... 30 + 5

52 : 4 ... 10 + 12

84 : 7 ... (70 + 14) : 7

3. Решите задачу разными способами.

В цветочный магазин привезли 42 белые розы и 49 красных роз. Из всех цветов составили букеты, по 7 роз в каждом. Сколько букетов получилось?

Пояснительная записка

к итоговой контрольной работе по математике

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение вычислительных приемов умножения и деления; правил порядка выполнения действий в выражениях; письменных приемов сложения и вычитания многозначных чисел; умение находить площадь и периметр прямоугольника; решать задачи.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 3 класса:

решение примеров на порядок арифметических действий;
решение уравнений;
сравнение именованных чисел;
решение текстовых задач;
построение прямоугольника и квадрата;
вычислительные навыки.

Итоговая контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к итоговой контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Решение примеров на порядок действия.

Решение задачи.

Сравнение именованных чисел.

Решение уравнений.

Построение прямоугольника и квадрата по заданным параметрам. Нахождение площади и периметра.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Знать: порядок действия.

Уметь: выполнять табличные и внетабличные случаи умножения и деления, , сложение и вычитание многозначных чисел столбиком.

Уметь: решать составные задачи, сравнивать именованные числа, выполнять перевод единиц измерений из больших в меньшие.

Уметь: находить корень уравнения. Чертить прямоугольник и квадрат по заданным параметрам.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Итоговая контрольная работа.

Вариант I.

1. Найдите значения выражений:

8 (360 : 90) + 54 : 6

180 · 3 – 80 · 3

720 : 90 · 6 – 18

2. Начертите прямоугольник со сторонами 5 и 3 см.

Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

3. Найдите значения выражений:

79246 – 48538 87324 + 4572

253724 – 85672 23901 + 79654

4. В одном мешке 27 кг крупы, а в другом – в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?

5. Сравните величины.

1382 м … 1 км 382 м 9406 г … 9 кг 400 г

6 кг 2 г … 602 г 834 дм … 8 м 34 дм

Вариант II.

1. Найдите значения выражений:

7 · (720 : 80) + 63 : 9

150 · 6 – 50 · 6

540 : 60 · 7 – 19

2. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

3. Найдите значения выражений:

93118 – 88367 25678 + 3948

564812 – 54676 89104 + 56789

4. С одного участка собрали 96 кг картофеля, а с другого – в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?

5. Сравните величины.

4022 м … 4 км 22 м 2050 г … 2 кг 500 г

1 кг 6 г … 106 г 424 дм … 4 м 24 дм

Учащимся, выполнившим верно только два или одно задание, предлагаются варианты уровня стандарта.

УРОВЕНЬ СТАНДАРТА

К концу третьего класса учащиеся должны знать:

– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка).

Учащиеся должны уметь:

– читать и записывать числа от 0 до 1000;

– правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

– применять правила порядка выполнения действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них);

– решать текстовые задачи в одно действие, связанные со смыслом каждого действия и со смыслом изученных отношений;

– измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины.

Вариант I.

1. Продолжите ряды чисел:

704, 703, 702, ... , ... , ...

296, 297, 298, ... , ... , ... , ...

2. Найдите значения выражений:

16 · 6 84 : 14 810 : 9 680 – 50

32 : 4 60 · 7 140 · 3 730 – 70

72 : 6 540 : 6 780 : 60 460 + 80

3. Начертите отрезки длиной 6 см и 8 см.

4. Найдите значения выражений:

7 · 8 – 9 36 : 4 + 47

6 · (13 – 7) (62 – 8) : 6

5. Из 32 м ткани сшили 8 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на каждый костюм?

Вариант II.

1. Продолжите ряды чисел:

503, 502, 501, ... , ... , ... , ...

896, 897, 898, ... , ... , ...

2. Найдите значения выражений:

17 · 5 96 : 16 540 : 9 760 – 40

28 : 7 70 · 6 120 · 4 530 – 60

84 : 6 720 : 8 840 : 70 380 + 50

3. Начертите отрезки длиной 5 см и 7 см.

4. Найдите значения выражений:

6 · 9 – 8 42 : 6 + 58

7 · (15 – 9) (81 – 9) : 8

5. В цветочном магазине из 27 гвоздик сделали 9 одинаковых букетов. Сколько гвоздик в каждом букете?

Учащиеся, выполнившие все задания уровня стандарта и допустившие в каждом задании не более одной ошибки, могут быть переведены в 4 класс.

Пояснительная записка

к контрольной работе по математике

I полугодие

2016-2017 учебный год

3 класс.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Методическое пособие/ О. А. Захарова.- М.: Академкнига/Учебник, 2014.-328с.

Структура и содержание:

На выполнение отводится 40 минут.

Цель: проверить усвоение вычислительных приемов умножения и деления; правил порядка выполнения действий в выражениях; письменных приемов сложения и вычитания многозначных чисел; умение распознавать модель треугольника; решать задачи.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 3 класса:

решение примеров на порядок арифметических действий;
решение текстовых задач;
построение диаграмм;
вычислительные навыки.

Контрольная работа по математике в 3 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 5 заданий .

Классификатор заданий

к контрольной работе

п/п

Элементы содержания заданий

Решение примеров на порядок действия.

Решение задачи.

Сравнение моделей треугольников.

Решение задач с помощью диаграммы.

Классификатор проверяемых умений.

п/п

Проверяемые умения

Знать: порядок действия.

Уметь: выполнять сложение и вычитание многозначных чисел столбиком.

Уметь: решать задачи с помощью диаграммы; определять модель треугольника.

Уметь: пользоваться приобретёнными знаниями и умениями в практической деятельности.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Комбинированная работа:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Контрольно-измерительные материалы по математике ПНШ

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.

Используемая литература :

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы технология организации коррекции знаний учащихся.