19
Родительское собрание во 2-м классе
«Советы по воспитанию детей в семье»
Раздел: начальная школа
Учитель: Давидович Светлана Адамовна
Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, легко и радостно.
В. Солоухин
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Сергей Ожегов
Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.
В. Сухомлинский
Цели собрания:
Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье.
Формировать культуру общения родителей и детей, умение видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей.
Развивать чувство юмора детей и родителей, уважение друг к другу.
Воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло, доброту и любовь близким людям, учиться понимать и прощать близких тебе людей.
Оборудование учителя:
Магнитофон, фонограммы песен, радиомикрофон, необходимый инвентарь для инсценировок.
Форма проведения собрания: собрание-праздник.
Подготовительная работа к собранию:
Разработка сценария собрания, разучивание ролей.
Оформление сцены.
Зал оформляется словами-облаками, приведенными выше в качестве эпиграфа собрания; солнцем, на лучах которого написаны слова – тепло, забота, уважение, понимание, доброта, любовь; фотографиями родителей, которые размещены в каютах корабля под названием «Семья»; фотографиями детей-рыбок, свободно плавающих в море.
Выставка рисунков учащихся на тему: «Моя семья».
Разработка памяток для родителей по теме собрания.
Изготовление открытки «Ладошка-осьминог» для родителей.
Участники: дети, родители, классный руководитель.
(Собрание ведут ученики, играя роли взрослых, опытных людей, которые хотят помочь родителям советами по воспитанию детей.)
Все «гости» (дети) сидят за круглым столом, играя роли взрослых, что видно по их посадке, мимике. Родители сидят за партами, которые расставлены в классе буквой «П». Центр класса освобожден, т.к. здесь будет проходить основное действие.
Ход собрания
На сцену выходит учитель и два ученика.
Учитель. Кто умнее всех на свете?
Все родители (хором): Наши дети, наши дети!
Учитель. Кто милей нам всех на свете?
Все родители (хором): Наши дети, наши дети!
Учитель. Кто нам сердце любовью лечит?
Все родители (хором). Наши дети, наши дети!
Учитель. Кто так жаждет с нами встречи?
Все родители (хором). Наши дети!
Все ученики (хором). Ваши дети!
1-й ученик. Как любят нас наши мамы и папы!
2-й ученик. Они нас одевают и обувают, стирают и готовят нам еду, переживают, если мы болеем.
1-й ученик. И иногда не обращают внимания на то, как мы себя ведем.
2-й ученик. Может, покажем, как это бывает?
1-й ученик. А что, давайте. Хоть среди нас таких нет, но увидеть такое нашим мамам и папам не помешает.
Учитель. Уважаемые родители! Сегодня мы проводим родительское собрание на тему: «Советы по воспитанию детей в семье». Мы знаем (жестом показывает на «гостей», которые с умным видом кивают головой), что воспитание детей – дело очень трудное. В.Сухомлинский говорил « Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей». Поэтому на встречу с вами я пригласила ученых, директоров школ, учителей, психологов. Сегодня мы дадим вам советы, как правильно, без ошибок, воспитывать детей. Первое слово я предоставляю директору школы (называется Ф.И.О. ученика).
Директор. Уважаемые родители! Ваши дети учатся во втором классе. Всегда ли вы находите время поговорить с ними о школьных делах? (Обводит родителей взглядом.) Никогда! (Грозит пальцем.) Повторяю, никогда не спрашивайте своего ребенка: «Тебя вызывали к доске? Сколько пятерок ты получил?» Лучше спросите (меняет интонацию на мягкую, доброжелательную): «Что сегодня было интересного в классе?»
Учитель. Слово имеет доктор медицины (называется Ф.И.О. ученика).
Доктор медицины. Уважаемые родители! Чтобы ваши дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию, прогулкам на свежем воздухе. От этого двойная польза – общение с ребенком и здоровье.
Учитель. Очень жалко, если общение родителей с детьми сводится порой только вот к чему.
Разыгрывается сценка «Малютка».
Старший брат:
Что нам делать, дорогие ребятки?
В нашей семье большие беспорядки!
Мой младший братишка – Малютка Колечка – не слушается никого нисколечко!
Ни маму, ни папу, ни деда, ни бабу, ни тетю Матрену, ни даже меня – своего старшего брата.
Капризничает, проказничает, привередничает, безобразничает.
Хоть я и старший брат, ума не приложу, кто в этом виноват?
Мы ли его не любим?
Мы ли его не голубим?
Ничем не мешаем,
Все ему разрешаем!
А он на всех орет,
Все делает наоборот...
Да вот он и сам сюда идет!
(Появляется Малютка. Он так закутан, что виднеется только нос. На нем поверх полушубка – пуховый платок, поверх платка – берет, на ногах валенки, на руках – варежки. Тем не менее, Малютка в бодром настроении.)
Малютка:
Возвращаюсь я с прогулки,
Час гулял я в переулке.
Там гонял я с криком «бей»!
Воробьев и голубей!
Старший брат (нежно):
Ах ты, мой светик!
Ах ты, мой голубчик!
Дай сниму беретик,
Дай сниму тулупчик!
Малютка:
Отстань, дуралей!
На прогулке по привычке
Малышей поколотил,
А девчонок за косички
Оттаскал что было сил.
Дернул Машку, дернул Лизку –
Ох, и много было визгу!
Даром время не терял,
Очень славно погулял!
Старший брат:
Помочь тебе раздеться?
Так ведь не годится –
Можешь разогреться
И, значит, простудиться!
Малютка:
Отвяжись, тебе говорят!
Дали мне, Малютке, волю.
И теперь Малютку Колю,
То есть, стало быть, меня,
Все боятся как огня!
(Обращается к старшему брату.)
Ну, что стоишь, как столб?
Давай, раздевай!
Старший брат:
Сейчас, моя прелесть!
Сейчас, мой маленький!
Первым делом
Сниму с тебя валенки!
Малютка (грубо):
Валяй, снимай!
(Старший брат суетливо бегает вокруг, по очереди все снимая).
Старший брат:
А теперь, светик,
Сниму с тебя беретик!
А сейчас, мой цветочек,
Сниму с тебя платочек!
А теперь, голубчик,
Сниму с тебя тулупчик!
А вот и фуфайка!
Сниму её, дай-ка!
А теперь, дружок,
Сниму с тебя свитерок!
Малютка (орет отвратительным голосом):
Ша-а-а!
Ша-а-а!
Старший брат (испуганно):
Что с тобой, деточка?
Что с тобой, крошка?
Малютка (топая ногами, истошно вопит):
Ша-а-а!
Ша-а-а!
Старший брат (догадался):
Ша?
Шалить тебе хочется?
Пошали немножко!
Малютка (совсем зашелся):
Шаа-а-а-а-а!
Старший брат (зрителям):
Ша?
Пожалуйста! Слышите? Ша!
Чтоб не смела пикнуть
Ни одна душа!
Малютка (в ярости):
Ша-а-а-а!
Ша-а-рфик забыл с меня снять!
Недотепа!
Старший брат (хлопнув себя по лбу):
И впрямь, недотепа!
Прости, Малютка!
Недоглядел!
(Снимает с него очень-очень длинный шарф).
Малютка.
Ну, а теперь что у нас по-порядку?
(Хитро глядя на брата, вскакивает ему на шею).
А ну, поехали! Гоп! Гоп! Гоп!
(Старший брат послушно везет Малютку, на ходу жалуясь публике).
Старший брат.
Уж мы его любим,
Уж мы его голубим!
Уж мы его обожаем,
Уж мы его ублажаем,
И все ему разрешаем,
И ни в чем ему не мешаем.
Голос из зала:
Чего же непонятно?
Избаловали мальчишку!
Старший брат (замедляя ход):
Вы так думаете?
А может, и верно? (Останавливается).
Может, потому и ведет себя скверно?
Учитель. Итак, уважаемые родители, как поступить, если ребенок все чаще и чаще пытается добиться «своего» капризами? Надо попытаться понять, где вы сами допустили промах. Ребенка, который много капризничает, лучше всего, не говоря ни слова, оставить одного. Истерика рассчитана на публику, на привлечение внимания. Вам все понятно, уважаемые родители?
Вот еще один совет дает психолог школы (называется Ф.И.О. ученика).
Психолог: Уважаемые родители! Когда ребенок совершит дурной поступок, его мучает совесть. Но вы наказываете его – и совесть замолкает. Великий педагог Корчак виноватого или оправдывал, или прощал. Прежде, чем наказать своего ребенка, поставьте себя мысленно на его место и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же? В евангелии от Матфея сказано: «... во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». А как (обращается к родителям) в ваших семьях относятся к дурным поступкам?
Учитель. А в наших семьях вот ведь как порой бывает...
Ученик читает стихотворение «Ваза».
Папа вазу опрокинул.
Кто его накажет?
«Это, к счастью, это к счастью!» –
Все семейство скажет.
Ну, а если бы, к несчастью,
Это сделал я?!
«Ты разиня, ты растяпа», -
Скажут про меня.
Учитель. Пусть золотые слова, сказанные нашим психологом, определяют все ваши поступки в жизни. Ведь в каждом из нас есть маленькое солнце, которое зовется доброта. Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Каждый ребенок на земле хочет, чтобы его любили, заботились о нем. Но не каждый ребенок знает, что это надо заслужить. Добро, добрые поступки, требуют каждодневного, ежечасного терпеливого труда. Надо стараться всегда и во всем быть полезным людям.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Исполняется песня «Если добрый ты – это хорошо»
(Слова М. Пляцковского, музыка Б.Савельева)
Учитель. Продолжит наш разговор доктор педагогических наук (называется Ф.И.О. ученика).
Доктор наук. Уважаемые родители! «Бить или не бить? – вот в чем вопрос. Парламент в Англии решил: бить! Для этого даже специальные ремни выпускают. В Европе немодно даже ставить в угол. А как в наших семьях?!
Учитель. А в наших семьях порой бывает вот так.
Ученик читает стихотворение «Взрослым».
Я в своей родной квартире,
Как на службе строевой.
Командир на командире!
Я один здесь рядовой.
Всем я должен подчиняться,
По приказу одеваться,
По приказу умываться,
Ровно заправлять кровать,
По команде есть садиться,
По режиму спать ложиться,
По будильнику вставать.
Теперь вам ясно, почему
Я начал огрызаться?
Конец терпенью моему!
Демо-били-зация!
Учитель: Уважаемые родители! Я предлагаю вам , в присутствии ваших детей произнести слова обещания. Согласны? Тогда отвечайте на мои вопросы утвердительно.
Мы в воспитании наших детей
Будем царя Соломона мудрей. Да? Да!
Их уважая проявим терпение
К шалостям маленьким, и, без сомнения,
В трудностях будем рядом всегда,
В личных делах и в учебе. Да? Да!
Мы окружим их любовью, заботой,
Побережем от ненужных тревог их. Да? Да!
Главным в общеньи с ребенком всегда
Будет сердечность и доброта. Да? Да!
- Что ж, слова ваши в протокол собрания занесены и печатью директора утверждены.
Так что, ребята, если родители свои обещания будут нарушать, напоминайте им о нашем сегодняшнем обещании.
Мы же продолжаем наше собрание. Следующий вопрос, рассматриваемый на нашем родительском собрании – это вопрос о труде. Слово для выступления предоставляется педагогу – (называется Ф.И.О. ученика).
Педагог. Уважаемые родители! У каждого ребенка в семье должна быть работа. Маленький ребенок – маленькое дело, растет ребенок – растет и его дело. Если вы хотите, чтобы ваш малыш выполнил ваше поручение, подкрепите просьбу словами: «Пожалуйста», «Если тебя не затруднит». Вам понятно, дорогие мамы и папы?
Учитель (обращается к родителям). А знаете ли вы, уважаемые родители, те вежливые слова, которые вы должны говорить своим детям?
Родители: Да!
Учитель: Сейчас мы это проверим.
Дети проводят с родителями поэтическую игру «Словарь вежливых слов».
1. Растает даже ледяная глыба
От слова теплого ... (спасибо).
2. Зазеленеет снова старый пень,
Когда услышит ... (добрый день).
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы ... (спасибо).
4. Когда бранят за шалости,
Говорим: «Прости, ... (пожалуйста).
5. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят ... (до свидания).
Учитель. Младший школьный возраст – это период, когда ребенок хочет трудиться. Главная ваша задача, уважаемые родители – организовать труд так, чтобы ребенок испытывал радость. Ругая и наказывая ребенка, вы воспитываете негативное отношение к труду и даже ненависть к нему. Помните, что ваши дети сделают гораздо больше, если их попросить. Вот вам пример того, как мама сумела найти выход из трудного положения.
Стихотворение « Маму не запугать».
(Два ученика сидят на ковре в центре класса среди разбросанных игрушек).
Автор. Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама заходит в дом,
Мама глядит кругом.
(Появляется девочка-мама с тяжелыми сумками, снимает боты – и вдруг видит страшный беспорядок.)
Мама. Был на квартиру налет?
Дети. Нет!
Мама. К нам приходил бегемот?
Дети. Нет!
Мама. Может быть, дом не наш?
Дети. Наш!
Мама. Может, не наш этаж?
Дети. Наш!
Это приходил Сережка,
Поиграли мы немножко!
Мама. Значит, это не обвал?
Дети. Нет!
Мама. Слон у нас не танцевал?
Дети. Нет!
Мама. Значит, просто оказалось,
Я напрасно волновалась!
Вместе в доме уберем
И порядок наведем.
Девочка-мама подходит к своим детям, берет их за руки.
Дети. Да-а-а!
Учитель. Добрые слова – это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти прекрасные цветы окружающим. А скажите, пожалуйста, каким образом можно усилить красоту, обаяние этих слов? (С помощью улыбки и доброжелательного взгляда.)
В. Солоухин пишет об улыбке следующее: « Посмотрите, почти все у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть, находить; рот – поглощать пищу, все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркало, вы бы ее никогда не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, легко и радостно». Поэтому, дорогие ребята и взрослые, произнося добрые слова, всегда вспоминайте песенку крошки Енота, которую мы сейчас исполним.
Исполняется песня «Улыбка»
(Слова М. Пляцковского, музыка В.Шаинского).
Учитель: Мы живем среди людей. Мы частицы человечества, и лучше всего не бросаться в глаза, не выделяться на общем фоне, как пятно от томатного соуса на белоснежной скатерти или как давно увядшие цветы в прекрасной вазе. Вы, наверное, догадались к чему этот разговор. Неряшливо одетый человек производит такое же неприятное впечатление, как неприбранная комната, грязная посуда, криво повешенные картины. А потому сейчас самое время подойти к зеркалу, чтобы посмотреть ... правде в глаза! Увидеть себя без розовых очков.
На середину класса выходит девочка, несуразно одетая, на высоких каблуках. Идет, свысока поглядывая на окружающих. Ученики в это время читают стихотворение «Модница».
Модница.
6-й ученик:
У нас Наташа – модница.
Ей не легко приходится.
У Наташи каблуки
Как у взрослой высоки.
Вот такой вышины!
Вот такой ужины!
7-й ученик:
Бедняжка! Вот страдалица:
Идет, чуть-чуть не валится.
Малыш с открытым ротиком
Не разберет никак.
Голос из зала:
Ты клоун или тетенька?
На голове колпак.
8-й ученик:
Ей кажется, прохожие
С нее не сводят глаз.
А те вздыхают: «Боже мой,
Откуда ты взялась?»
9-й ученик:
Колпак, пиджак коротенький
И мамино пальто.
Не девочка, не тетенька,
А не понятно кто!
(Модница, фыркая, покидает класс.)
10-й ученик:
Нет, в молодые годы
Не отставай от моды.
Но следуя за модой,
Себя не изуродуй!
Учитель. Как это не прискорбно, многие ребята, стоя перед зеркалом, не видят себя. Точнее, они не видят ничего такого, что могло бы им не понравиться. Всем мальчикам и девочкам следует запомнить, что красиво и модно одет только тот, чья одежда соответствует:
- возрасту,
- особенностям внешности,
- времени года и температуре воздуха,
- предстоящим занятиям и обстановке.
Следует подчеркнуть, что быть хорошо одетым вовсе не значит носить дорогую одежду.
Я хочу выразить восхищение внешним видом ребят сегодня и обратить ваше внимание на их манеру держаться. Я надеюсь, что такими опрятными, аккуратными и дисциплинированными, учителя и учащиеся школы будут видеть ваших детей каждый день. Помните, ребята, что опрятность нужна человеку для его здоровья, а еще это нужно людям, которые рядом с вами находятся.
Переходим к следующему вопросу. Слово имеет ректор института (называется Ф.И.О. ученика)
Ректор: Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять, потеряли друзей, то телевизор или компьютер должен сломаться хотя бы на месяц. Вы спросите, а как же взрослые? Отвечу. Воспитание требует жертв. Задумайтесь над этой проблемой!
Учитель:
А сейчас, уважаемые родители, предлагаем вам решить еще одну воспитательную задачу.
(На середину класса выходят две ученицы: мать и дочь. Автор говорит свои слова с места.)
Автор:
Мать посмотрела однажды в тетрадь дочери и начала ее ругать.
Мать:
(Рассматривает тетрадь, тыкает в нее пальцем, говорит визгливо-громко).
Ты что, дурная совсем, не знаешь как пишется это слово? У тебя что, мозгов нет, ослиная твоя голова?! Думать надо, когда пишешь! Будешь все каникулы писать!
(Дочка пытается оправдаться, но сердитая мать не позволяет ей и рта раскрыть. Затем берет за руку дочь и уводит.)
Учитель: А как вы поступаете в такой ситуации? Мы не требуем от вас ответа, но очень хотелось бы, что бы среди вас не было таких мам.
(Далее разыгрывается стихотворение «Недотепа». В нем принимают участие два ученика – мальчик и девочка).
Мама (голосом, полным досады):
Талантливые дети
Надежды подают:
Участвуют в концертах –
Танцуют и поют.
У многих есть возможность
Объездить целый мир –
Проводят в разных странах
Где - конкурс, где турнир.
Лисичкина Наташа
Имеет пять наград,
А Гарик, твой приятель, -
Уже лауреат.
Сын:
И только недотепам
К успеху путь закрыт.
Моя родная мама
Мне это говорит.
Но я не возражаю,
А губы сжав, молчу,
И я на эту тему
С ней спорить не хочу.
Пускай другие дети
Надежды подают:
Картиночки рисуют,
Танцуют и поют.
На скрипочках играют,
Снимаются в кино –
Что одному дается,
Другому не дано!
Я знаю, кем я буду
И кем я стать могу:
Когда-нибудь из дома
Уеду я в тайгу.
И с теми, с кем сегодня
Я во дворе дружу,
Желанную дорогу
В тайге я проложу.
Меня сегодня мама
Стыдила с горяча:
Старатель тоже важен
Не меньше скрипача.
Учитель:
Милые наши родители!
Котенок вырастет кошкой-
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу –
Такую же, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их папы и мамы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
Учитель. Милые родители! Ведь как бы там ни было, а мы с вами должны понимать, что любой поступок ребенка продиктован чистыми и светлыми желаниями. Какими? Это мы узнаем из песни, которая так и называется «Три желания».
Исполняется песня «Три желания».
Учитель: Дорогие родители! Ваши дети еще совсем маленькие. Они учатся только во втором классе. Они очень стараются, учатся с желанием. Давайте сделаем так, чтобы это желание у них никогда не пропадало. Мне очень хочется сегодня поделиться с вами огромной радостью и объявить результаты Всероссийского конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех», в котором принимали участие 11 ребят нашего класса. Они много работали, старались. Вы молодцы. С достоинством выдержали свой первый экзамен.
(Объявляются результаты конкурса).
Учитель. Конечно же ребятам помогала их семья. Ребята хотят сказать несколько слов в адрес своих родителей.
Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,
У нас не учеба была бы, а драма.
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
Родители наши нас учат терпенью,
Чтоб наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
Вы терпите наши капризы и лень,
О нас беспокоитесь вы каждый день,
Вы учите с нами уроки до пота...
Спасибо вам всем за тепло и заботу!
Учитель. Сегодня мы еще раз убедились, как здорово быть всем вместе. Пусть школьный корабль под названием «Семья», в которую входят дети, родители и учителя, плывет по огромному школьному морю, учит, воспитывает и несет в сердца детей только доброту, любовь и понимание.
Ребята, давайте поднимем руки вверх, к солнышку, возьмем у него на свои ладошки немножко доброты, тепла, понимания и терпения, и как самую дорогую, самую хрупкую вещь подарим вместе с улыбкой своим близким.
(Дети дарят родителям свои ладошки и памятки.)
Пусть в вашем доме, в вашей семье всегда царит уют, достаток, тепло, уважение, понимание, любовь и счастье!
Исполняется песня «Пусть всегда будет солнце!»
(Слова Л.Ошанина, музыка А. Островского)
Приложение 1.
Советы родителям по воспитанию детей в семье.
1. Никогда не спрашивайте своего ребенка: «Тебя вызывали к доске? Сколько пятерок ты получил?» Лучше спросите: «Что сегодня было интересного в классе?»
2. Чтобы ваши дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию, прогулкам на свежем воздухе. От этого двойная польза – общение с ребенком и здоровье.
3. Как поступить, если ребенок все чаще и чаще пытается добиться своего капризами? Надо попытаться понять, где вы сами допустили промах. Ребенка, который много капризничает, лучше всего, не говоря ни слова, оставить одного. Истерика рассчитана на публику, на привлечение внимания.
4.Когда ребенок совершит дурной поступок, его мучает совесть. Но вы наказываете его – и совесть замолкает. Великий педагог Корчак виноватого или оправдывал, или прощал. Прежде, чем наказать своего ребенка, поставьте себя мысленно на его место и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же? В евангелии от Матфея сказано: «... во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
5.У каждого ребенка в семье должна быть работа. Маленький ребенок – маленькое дело, растет ребенок – растет и его дело. Если вы хотите, чтобы ваш малыш выполнил ваше поручение, подкрепите просьбу словами: «Пожалуйста», «Если тебя не затруднит»
6. Младший школьный возраст – это период, когда ребенок хочет трудиться. Главная ваша задача – организовать труд так, чтобы ребенок испытывал радость труда. Ругая и наказывая ребенка, вы воспитываете негативное отношение к труду и даже ненависть к нему. Помните, уважаемые родители, что ваши дети сделают гораздо больше, если их попросить.
7. Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять, потеряли друзей, то телевизор или компьютер должен сломаться хотя бы на месяц. Вы спросите, а как же взрослые? Отвечу. Воспитание требует жертв.
8. Если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся. А.Н.Толстой сказал: «В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других».
Родителям на заметку
Будьте мягче и терпимее к близким, уважайте их индивидуальность, принимайте их такими, какие они есть (если, конечно, их привычки не вредны для окружающих), помогайте им самим захотеть стать лучше.
Относитесь к своему ребенку всерьез, старайтесь проникнуть в его внутренний мир, по
нять его мироощущение, а не навязывать свою взрослую логику как единственно верную.
гайте им понять и оценить вас.
• Всегда, при любых обстоятельствах, при любом настроении, оставайтесь вежливыми со
своими близкими, давайте им доказательства того, что вы их любите.
•В отношениях с ребенком старайтесь избегать поведения, включающего механизм «подтверждения наихудших ожиданий».
• Не удовлетворяйтесь поспешными выводами, знайте, что за «странным» поведением
ребенка всегда кроются серьезные причины, и ищите их.
• Старайтесь, чтобы ваша жизнь могла быть образцом для подражания вашим детям
Я желаю, чтобы с вами
Детям было веселей,
Чтобы добрыми глазами
Вы смотрели на детей,
Чтобы были справедливы
И в решениях мудры.
К детям будьте добры вы –
Дети будут к вам добры.
Посмотрите, почти все у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть, находить; рот – поглощать пищу, все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркало, вы бы ее никогда не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, легко и радостно.
В. Солоухин
В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других.
А.Н.Толстой
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Сергей Ожегов
Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.
В. Сухомлинский
