БЕКІТЕМІН МЕКТЕП ДИРЕКТОРЫ:
Г. ТҰРЛЫБЕК__________
17.01.2015ЖЫЛ
Ата-аналар жиналысы
Тақырыбы:«Отбасындағы бала тәрбиесі»
Орындаған:3«Г» сынып жетекшісі:Нұрымова А.
Тексерген:Бүйенбаева А.
Шу қаласы
2015-2016оқу жылы
Күн тәртібінде:
1.Дөңгелек үстел «Отбасындағы бала тәрбиесі»
2.Отбасындағы тәрбие ерекшеліктері
а) жағдаяттық сұрақтар
ә)тәжірибе алмасу
3.Әлеуметтік отбасылық жағдайы
төмен балаларға көмек
ұйымдастыру
Аз қамтылған отбасыларын
көмекпен қамту
4.Әр түрлі мәселелер
Ата-аналар жиналысы
3 сынып
09.12.2015 жыл
Тақырыбы:Отбасындағы бала тәрбиесі.
Мақсаты:Қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата - ана тәрбиесінің әдіс - тәсілдерін жетілдіре отырып, қарым - қатынас орнату және ұлттық сананы бойына сіңіру. Ата - аналарды мектеппен, мұғалімдермен тығыз байланыста болуға шақыру. Тәрбие сапасының жоғарылауына ықпал ету.
Күтілетін нәтиже:
Әдістері:пікіралмасу,жағдаяттық сұрақтар, топтастыру.
Көрнекілігі :парақшалар, қағаз қалам, нақыл сөз
Жоспар:
1. «Есімдер аллитерациясы», танысу жаттығуы.
2.Топқа бөлу.
3. Ой жинақтау.
4. Жағдаяттық сұрақтар.
5. «Қамқорлық»акциясы.
6. Әр түрлі мәселелер.
7. Қорытынды.
Сәлеметсіздер ме, құрметті ата - аналар! Бүгінгі біздің «Отбасындағы бала тәрбиесі» тақырыбындағы пікір алмасуымызға қош келдіңіздер!
1. «Есімдер аллитерациясы», танысу жаттығуы.
Ата - аналар шеңбер бойымен тұрып, әрқайсысы өзінің есіміне сын есім қосып өз бойындағы үш қасиетін кезекпен айтып шығады. Өмірлік ұстанымын да айтады.
2.Топқа бөлу. Ата - аналар екі түсті стикердің бірін таңдау арқылы топқа бөлінеді де, сол стикер түстес шар тұрған үстелге жайғасады.
3.Ойжинақтау.
Екі топқа тапсырма беріледі. ( плакат, фломастер, қалам)
1) Баланың дамып жетілуіне қандай тәрбие әдістерін қолданасыз?
2) Бала үшін мұғалім мен ата-ана арасында қандай қарым-қатынас болу керек?
( Сурет – схема арқылы өз ойларын талдайды )
4.Жағдаяттық сұрақтар. Ата - аналар үстел үстінен үлестірмелі қағаздарды үлестіріп алып берілген сұрақтарға тез жауап береді.
1. Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз?
2. Баламен сөйлесе білу де үлкен өнер. Мысалы: түн неге қараңғы, күн қайда кетті, ұшақ қалай ұшады,... деген сияқты таусылмайтын сауалдар көп. Сіздің балаңыз да сондай сауалдарды көп қоятын болса, жауап беруге тырысасыз ба, әлде елеусіз қалдырасыз ба?
3. Сізге «Сіздің балаңыз басқа балаларға әлімжеттік көрсетеді» деген бірнеше шағым айтылады. Тағы көрші ата - аналардан да «Біздің баланы ұрды» деген сөз естуге тура келді дейік. Не істейсіз? Балаңызды қалай тәрбиелейсіз?
4. Кейбір ата - аналардың баласының әрбір іс - әрекетіне көңілі толмай: «Сен сала алмайсың, сен істей алмайсың», - деп айтып жататынын байқаймыз. Бала іс - әрекетіне теріс баға беруге қалай қарайсыз?
5. Балаңыздың үлгерімі жайлы білгіңіз келіп, мектепке келіп тұрсыз. Жетекшісі сізді қатулы қабақ, ашулы күймен қарсы алды. Сіздің әрекетіңіз?
6. Балаңыздан жат қылық байқасаңыз, қандай шара қолданасыз?
5. «Қамқорлық »акциясы. Мектебімізде өткізіліп жатқан «Қамқорлық» акциясына сынып ата-аналарын тарту.
Өз сыныбыздағы аз қамтылған 5оқушының отбасыларына көмек ұйымдастыру.
6.Әр түрлі мәселелер. Сыныптың 2- тоқсан бойынша қорытындысын хабарлау. Табельмен таныстыру.
7. Қорытынды.. «Тілек шамы»
Мақсаты: Дөңгелек үстел туралы пікірлерін ортаға салу.
- Міне, қоштасатын да сәт жетті, ата - аналар. Біз сіздермен жанұядағы ата - ана мен балалар арасындағы қарым - қатынастың түрлі жақтарын тануға, жан - жақты талқылауға тырыстық. Отбасы, ұшқан ұя - жылылықтың, жылулықтың мекені. «Отбасы» атауының мәніне терең үңілер болсақ, оттың да үлкен маңызы бар екенін сеземіз. Сондықтан оттың басы, ошағымыздың түтіні түзу болу үшін «Тілек шамы» жаттығуын бір - бірімізге тілек айта отырып жүргізейік. Бір - бірімізге мына шамды бере отырып бүгінгі кездесуден алған әсерлеріңізбен бөлісіп, дөңгелек үстел барысында айта алмай қалған ойларыңыз болса осы жерде айтып кетулеріңізге болады.
Кері байланыс:
Ата-аналар жиналасының осындай формасы сізге ұнады ма? Ұнамаса несімен ұнамада?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Келесі жиналыста қандай тақырыпты қозғар едіңіз?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сіздің мектеп ұжымына тілегіңіз
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Баланың дамып жетілуіне қандай тәрбие әдістерін қолданасыз?
2) Бала үшін мұғалім мен ата-ана арасында қандай қарым-қатынас болу керек?
Тест
1.«Жаз» сөзінде қандай дауысты қолданылған?
а ) о
ә) ө
б) а
2.Фигуралардың ішінен үшбұрышты тап:
а)
ә)
б)
3.Сандардың ішінен 5-ті көрсет:
а)2
ә)3
б)5
4. Бұл суретте қай жыл мезгілі? Суретті боя
[pic]
5. Дауысты дыбыстарды көрсет:
а) а, ә,б,в
ә)а,ә,о,е,
б)а,о,р,ф
1. Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз?
2. Баламен сөйлесе білу де үлкен өнер. Мысалы: түн неге қараңғы, күн қайда кетті, ұшақ қалай ұшады,... деген сияқты таусылмайтын сауалдар көп. Сіздің балаңыз да сондай сауалдарды көп қоятын болса, жауап беруге тырысасыз ба, әлде елеусіз қалдырасыз ба?
3. Сізге «Сіздің балаңыз басқа балаларға әлімжеттік көрсетеді» деген бірнеше шағым айтылады. Тағы көрші ата - аналардан да «Біздің баланы ұрды» деген сөз естуге тура келді дейік. Не істейсіз? Балаңызды қалай тәрбиелейсіз?
4. Кейбір ата - аналардың баласының әрбір іс - әрекетіне көңілі толмай: «Сен сала алмайсың, сен істей алмайсың», - деп айтып жататынын байқаймыз. Бала іс - әрекетіне теріс баға беруге қалай қарайсыз?
5. Балаңыздың үлгерімі жайлы білгіңіз келіп, мектепке келіп тұрсыз. Жетекшісі сізді қатулы қабақ, ашулы күймен қарсы алды. Сіздің әрекетіңіз?
6. Балаңыздан жат қылық байқасаңыз, қандай шара қолданасыз?
Ата-аналар комитеті
2 «Г» сынып
Сынып жетекшісі: Нұрымова А.А.
Сыныптың аты:
ДОСТЫҚ
Сыныптың ұраны:
Балдырған баламыз,
Досты көп табамыз.
Адал да,әділ де,
Сенімді боламыз.
Сынып белсенділері:
І топ басшысы: Амангелді Гүлжан
ІІ топ басшысы: Оразбай Сабина
Үлгерімге жауапты: 1)Құдайберген Аяулым
2)Базарбай Ерлан
4.Тазалыққа жауапты:1)Мұрат Ақмаржан
2)Асан Самедин
5. Спортқа жауапты: 1) Мейрамқұл Абзал
2) Әсет Әділет
6. Еңбекке жауапты: 1) Батырбек Арина
2)Байғали Мұсағали
7.Кітапханашы: 1)Асылбекұлы Нұрасыл
2)Мергенбай Алмас
3)Доктархан Бексұлтан
Сыныптың әлеуметтік жағдайы туралы мәлімет
