Урок познания мира 4 класс
Учитель : Чубова Виктория Васильевна
Технология: Пед.мастерская
Тема урока: «Казахстан на географической карте».
Цель урока:
1.Способствовать формированию новых знаний по теме.
2.Содействовать развитию у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских
3.Воспитывать любовь и уважение к своей стране.
1.этап «Индукция».
Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.
- Сейчас вы услышите стихотворение. Я прошу вас внимательно его послушать. Можно закрыть глаза для более глубокого восприятия услышанного. После прослушивания я хочу чтобы вы ответили мне на вопрос: «Что я почувствовал при прослушивании стихотворения?»
Мой город. Мой дом. Моя школа. Мой мир.
Мечта моя цветом как синий сапфир.
Я землю раскрашу палитрой мечты:
Дороги, аллей, каскады, мосты.
Мой мир – это солнце, и снег , и роса,
Степные узоры, ночная гроза.
Я – вместе с друзьями, со мною друзья.
И это большая, большая семья.
В ней всем хватит места, и каждый любим.
Мы учимся вместе, и вместе творим!
И будет гордиться родная земля,
Какие растут у нее сыновья!
Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)
2.этап «Самоконструкция»
Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.
- Тему для нашего урока поможет нам определить повторение прошлой темы. У вас на столах лежат тесты, которые помогут вам в этом.
Тест
1. Ориентирование, это…..
2. Основные части компаса:………
3. Какой конец магнитной стрелки показывает север?...............
4 Компас необходим для……………
Как оценить себя?
«5»- нет ошибок
«4»- 1 ошибка
«3»- 2 ошибки
«Повтори тему»- 3 и более ошибок
Итоговое оценивание
(Целеполагание)
- Какую тему мы с вами повторили? (ориентирование на местности)
- Что такое географическая карта?
- Чем отличается карта от плана?
- Какие виды карт вам известны?
- Что изображают на физической карте?
- Итак давайте назовем тему нашего урока «географическая карта» (варианты детей)
3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)
Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.
- Запишите на листе слово «Казахстан» и составьте с этим словом «кластер» (2 -3мин.)
Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)
- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.
- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.
- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «казахстан на географической карте»
Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.
- Скажите, много нового вы узнали по данной теме при помощи этих афиш?
- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?
- Что бы вы хотели узнать по данной теме?
Оценивание
4. Этап. «Социализация» (сбор информации)
Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.
-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями. Поможет вам в этом учебник Познание мира стр.23-25 (дети читают материал жужжащим чтением)
Словарная работа(работа с карандашом)
- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.
- А теперь давайте обобщим полученные знания:
1. Какова площадь территории Казахстана?
2. Какое значение имеет большая протяженность нашей республики?
3. Почему Казахстан называют кладовой полезных ископаемых?
5.этап «Афиширование»
Цель: вывешивание произведений – работ учеников и Мастера в аудитории и ознакомление с ними, обсуждение.
Определите по карте, можно ли по железной дороге добраться из Узбекистана, Кыргызстана, Туркменистана, Таджикистана в Россию, минуя Казахстан?
Покажите на карте, какие водные пути (моря и реки) можно использовать для перевозки грузов в соседние государства.
6.этап «Разрыв»
цель : углубление в проблему, поиск ответов
- Могут ли дети помочь взрослым в развитии своего государства?
( работа по группам)
Защита проектов у доски представителями от каждой группы
Итог- Какова ваша роль - роль подрастающего поколения. Малы ли вы для добрых дел? Ваша цель в этой жизни.
(ответы детей)
7. Этап. «Рефлексия»
цель: подведение итогов.
Тест
Какова площадь территории Казахстана?……………………………………..
Какое значение имеет большая протяженность территории……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Почему Казахстан называют «Кладовой полезных ископаемых?»……………………
Что создает благоприятные условия для торговли и развития хозяйственных отношений с иностранными государствами?................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
«5»- нет ошибок
«4»- 1 ошибка
«3»- 2 ошибки
«Повтори тему»- 3 и более ошибок
- Над какой темой урока мы сегодня с вами работали? Что нового вы сегодня узнали? Что вы хотите еще узнать? Как вы думаете, где можно получить дополнительную информацию по данной теме? ( библиотеки, интернет, энциклопедии)
- Какие чувства вы испытывали на уроке? Я хочу, чтобы своим настроением вы поделились со мной и гостями используя слова:
ПОЧУВСТВОВАЛ ПОНАБЛЮДАЛ ОТКРЫЛ СОЗДАЛ ВЫБРАЛ ПОМОГ ПОНЯЛ ЗАДУМАЛСЯ
Давайте оценим свою работу
7. Этап
Домашнее задание
1) стр.23-25 пересказ (обязательно)
2) найти дополнительный материал по теме
