Урок обучения грамоте в 1-м классе по системе Л.В. Занкова по теме «Большая буква в именах собственных..»
Цели:
уточнить представление учащихся о способах обозначения буквами гласных и согласных звуков
развитие способности ребенка четко и адекватно формулировать свои мысли для решения коммуникативных задач;
воспитание бережного и ответственного отношения к языку, осознание себя носителями родного языка, формирование интереса к его изучению.
Оборудование: “Азбука”, авторы Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец;
картинки девочки и мальчика;
карточки с гласными и согласными буквами, словами,
именами людей и их значением
Ход урока:
Организационный момент.
Встаньте ровно и красиво,
Прозвенел уже звонок.
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнем урок
Актуализация знаний и постановка проблемы.
- Как назвать одним словом всё, что мы говорим и пишем? (речь)
-Какая бывает речь?
-Чем отличается устная речь от письменной?
- Из чего состоит речь? (из предложений)
- Из чего состоит предложение? (из слов)
- А слово? (из букв или звуков)
-Какие бывают звуки?
-Чем они отличаются?
Стихотворение читают дети
В эту страну попасть непросто
Грамота там живёт
И по тропе красивой речи
Нас она поведёт.
Надо всем детям научиться
Правильно говорить.
В эту страну тот час умчимся
Будем всегда там жить.
Маленькая страна
Правильная страна
Там говорят и пишут верно
Всех нас зовёт она!
В этой стране не будет места
Грубым и злым словам
Никакой Звукомор не приживётся там.
Мы научиться должны
Звуки произносить
Надо нам научиться
Правильно говорить
Тема урока –
Сегодня мы будем исследователями. Мы будем наблюдать за словами и звуками.
- Без чего на свете нельзя обойтись? Что радует слух лучше любой музыки? (Ответы детей.)
Нас не было - оно было,
нас не будет - оно будет;
никто ни у кого его не видел,
а у каждого оно есть.
- Человека радует собственное имя. Как вы думаете почему? ( Высказывания детей.)
- Ребята, сегодня на урок к нам пришли мальчик и девочка. Хотите узнать кто они, как их зовут?
(На доске появляются картинки девочки и мальчика.)
- Тогда помогайте. Назовите буквы. (А, И,О, а, и , о .)
- Что вы можете о них сказать? (Они гласные.)
- Как зовут девочку? Как зовут мальчика? Выберите буквы, которые помогут прочитать имена ребят. ( А, И,О, а, и , о .)
[pic] ЛЯ [pic] ван
(Дети выбирают прописные буквы О и И )
_Почему вы выбрали эти буквы , а не маленькие?
Вывод
- Какие слова нужно писать с заглавной буквы? (имена)
- Помогите ребятам распределить слова на две группы.
Учащимся на парту раздаются слова: Ира, Анна, игра, Нина, ананас
( На доске карточки )
-На какие группы распределили слова? (Слова, которые написаны с большой буквы и с маленькой.)
- Какое слово лишнее? ( Нина – с согласной )
Физкультминутка
-А сейчас, отгадайте загадки
Слайд 5
В одной весёлой книжке
Живёт смешной мальчишка.
Он многого не знает,
Учиться не желает (Незнайка)
Слайд 6
Летает, но не самолёт,
С пропеллером, но не вертолёт,
Сладкое любит, но не медведь,
Любит на люстре он посидеть (Карлсон)
Слайд 7
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла (Дюймовочка)
Слайд 8
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золочёной карете
Поехать на сказочный бал. (Золушка)
Слайд 9
Он весел и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин - мальчик Робин
Он зовётся … (Пятачок)
Слайд 10
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт (Федора)
Слайд 11
- Кто это такие? (Герои сказок)
Слайд 12, 13
- Посмотрите внимательно на записи и выберите нужные буквы:
Решение учебных задач.
- Мы узнали как зовут сказочных героев, наших друзей - ребят.
Имена - это слова особенные.
- Имена имеют свою историю. Имя давалось человеку
как примета, по которой можно было бы выделить его из семьи или рода.
По внешности человека: Мал, Бел,
- А знаете ли вы, почему вас так назвали? Что значит ваше имя? (Ответы детей)
-Давайте откроем тайну имён наших героев(Оля и Иван)
- А что значат их имена?
(Оля – русское имя. Означает - «святая», «светлая», «ясная», «мудрая»
Аля –православное, означает «благородная»
Иван - Имя Иван русское, православное.». Имя Иван - самое русское имя.
означает - "бог даровал".
- Для вас я приготовила сюрприз- тайну имен. Прочитайте, что значит ваше имя.
(Учащимся раздаются карточки с их именами и значениями. Дети читают.)
- Послушайте стихотворение М. Пляцковского “Чего без чего не бывает”.
Чтение стихотворения М. Пляцковского “Чего без чего не бывает”.
- Человека на свете не бывает без… (Имени.)
Контроль, самоконтроль.
Хорошо и там и тут,
Где по имени зовут.
Рефлексия деятельности.
- О каких секретах мы говорили?
- Что интересного узнали на уроке?
- О чем хотелось рассказать дома родителям?
Мария – безмятежная»
Мария – безмятежная»
Анастасия – бессмертная
Анастасия – бессмертная
Николай – «победитель народов»
Яна – «милость Божья
Вероника – победоносная
Михаил – «равный, подобный Богу»,
Виктория – «победа
Лев- сердце
Сергей – «высокий», «знатный».
Алёна – «солнечная»
Полина – «солнечная»
Егор – «земледелец»
Егор – «земледелец»
Максим – величайший
Максим – величайший
Валентина – «сильная», «здоровая
Александр – защитник»
Александр – защитник»
Дарья - победитель».
Ярослав – сильный»,
Ярослав – сильный»,
Сафина - спокойная»
Ульяна – «кудрявая», «пушистая»
Варвара- «защита»
Арман - сильный мужчина»,
Софья – мудрая
Валерия – «быть сильным, крепким»,
Александра – «мужественная», «защитница
Александра – «мужественная», «защитница
Данил - справедливый человек
Наш (Ш,шарик) поймал воздушный (Ш,шарик).
Щенок (Ш,шарик) укусил(Ш,шарик).
