Урок развития речи в 3-м коррекционном классе по теме " Городской транспорт"
[link] Ос – ос – ос – на поляне много ________ ; ос
Су – су – су – было холодно в _____ ; лесу
Усь – усь – усь – на лугу пасётся _____ . гусь
Игра на внимание
- Сейчас я покажу картинки, а вы назовите здесь лишнюю картинку.
Что это за предметы?
- Как одним словом называются все эти средства передвижения? (транспорт)
3. Сообщение темы и целей урока.
- Тема урока «Транспорт.»
- Для чего нам нужен транспорт? (добираться в школу, на работу…)
- Можно представить нашу жизнь без транспорта? (нет)
- Почему? (Будем опаздывать, ни с кем не встретимся…)
4. Беседа.
- Что такое транспорт?
(Транспорт - отрасль хозяйства, связанная с перевозкой людей, грузов.)
- Какие вы знаете профессии людей, связанные с транспортом?
(Водитель - водит машину, кондуктор - распространяет билеты за проезд, механик - ремонтирует машины)
- На какие группы можно поделить транспорт?
Транспорт
Воздушный
Водный
Наземный
Подземный
5. Игра "Лото"
У каждого ребенка три карточки - поля:
Белое поле с облаками - воздушный транспорт,
Синее поле с волнами - водный транспорт,
Зеленое поле - наземный транспорт
и картинки с видами транспорта. Дети должны быстро найти место для своей картинки на карточке - поле.
- Молодцы!
- Уберите поля с воздушным и водным транспортом.
- Поле, с каким транспортом осталось? (с наземным)
6.Физкультурная минутка.
- Да. Транспорт прочно вошел в нашу жизнь, мы без него уже не представляем себя. Очень много транспорта вокруг. Весь транспорт можно разделить на 4 большие группы по месту его передвижения. Сейчас мы эти группы определим.
А) Посмотрите на экран. – Что это? Лодка, катер, яхта, корабль.(показ слайдов)
- По какой поверхности передвигается этот транспорт? (по воде) И называется он водный. Как называется их движение? (плывёт)
Б) Далее отгадаем загадки:
Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.
(Самолет )
Крыльев нет,
Но эта птица
Полетит –
И прилунится.
(Ракета)
- Где передвигается этот вид транспорта? (по воздуху) Называется воздушный транспорт. Как называется их движение? (летит)
В) Чтобы отгадать следующую группу транспорта необходимо разгадать ребусы. (слайды: машина, трамвай, автобус). - Где передвигается этот вид транспорта? (по земле) Называется наземный транспорт. Как называется их движение? (едет)
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей.
(Метро)
5. Практическая работа.
А) - У вас на партах конверты с картинками. Соберите картинку определите к какому виду транспорта относится. Каждый отвечает у доски по образцу учителя: Это корабль, он плывёт. Это водный транспорт.
- Посмотрите на доску. Что у нас получилось? Осталось только сделать вывод. Каким другим словом можно заменить слово «транспорт»? Движение. Подведите итог урока Рассказ о транспорте нескольких ребят.
7. Закрепление ранее изученного
- Как вы думаете каким видом транспорта мы пользуемся чаще всего?
- Как называют людей, которые едут в транспорте? – В транспорте едут пассажиры.
- Каждый из нас бывает не только пешеходом, но и пассажиром. В городе ты совершаешь поездки на автобусе, трамвае, троллейбусе, маршрутном такси и метро. За город ты ездишь на электричке. И во время каждой поездки ты должен соблюдать правила, которые определяют обязанности пассажиров. Давайте вспомним правила поведения в автобусе. Я уже вам задавала такой вопрос внимание?
- Итак, вы знаете, что в автобусе надо уступать место старшим, нельзя курить, нельзя сорить, нельзя кричать.
Какое правило поведения в автобусе вы прочитали?
Не отвлекайте водителя разговорами:
Ролевая игра «Мы - пассажиры». (Учитель предлагает на выбор роли – водитель, пассажир, кондуктор, бабушка, девочка, мальчик. Учитель в роли корреспондента газеты.)
8) Подведение итогов. Рефлексия. Домашнее задание.
- Подведем итоги. Что мы изучали? - На какие группы делится транспорт? - Что относится к специальному транспорту?
Домашнее задание – рассказать дома родителям всё, что вы запомнили о транспорте. Можно вспомнить ещё правила поведения в автобусе и нам на следующем уроке рассказать.
Рефлексия.
Достигли ли мы поставленных целей на уроке?
А сейчас мы посмотрим какой у нас урок. Перед вами лежат квадратики: красный, желтый, зеленый. Если вам урок понравился - загружаете зеленый кубик, если нет - красный, а если не то и не другое - желтый.
