| Задачи урока | Образовательные:
Способствовать развитию:
Воспитывать: | Создать условия для закрепления знаний слове, назывной функции слова, понятий лексическое и грамматическое значение слова.
Подводить языковые факты под понятия: слово, грамматическое значение слова, лексическое значение слова.
Стремление к самостоятельному овладению знаниями; |
| Действия обучающихся
Актуализация полученных ранее знаний.
Постановка проблемы, выход на её решение
Первичное закрепление | 1 Будем мы учиться грамотно писать. В этом нам поможет учебник и тетрадь. Будем мы внимательны, будем терпеливы, И тогда научимся мы писать красиво. И тогда ошибка другом нам не станет. И в тетрадь по русскому вовсе не заглянет. Запишите число, классная работа 2. Словарная работа -Где можно посмотреть написание этого слова? К какой группе слов мы их отнесём? - На кой вопрос они отвечают? - Это предметы, действие предмета или признаки предмета? - Подберём к этим слова признаки предмета, действие предмета
3.Осознание учебной деятельности, проблемная ситуация - Прочитайте текст. Что не так? - Можно слово девочка заменить другим словом? - Модно два предложения объединить в одно? - Какие слова мы использовали в речи? - Какая роль у слова она? У слова и? 4. Пробное учебное действие. Упр. 126 с. 54– 1 столбик
Правило с. 55 Физминутка Упр.127 – по заданию
|
Слайд2
Определяют, какие могут быть ошибкоопасными
дев.чка мальч.к ч.ловек р.бята р.бёнок
Словарь с.94
Ребята, ребёнок, девочка, мальчик, человек слайд3,4 Повторение слайд 5,6,7,8
Девочка – красивая, читает Мальчик – ловкий, бегает Ребята – весёлые, играют Человек – умный, читает Ребёнок – маленький, плачет
Девочка вышла из дома. Девочка пошла в школу. Слайд9
Служебные слова – новая тема Отвечая на наводящие вопросы учителя, обучающиеся, сами делают выводы о цели урока. Слайд9,10,11
В парах какие слова указывают на лексическое значение, а какие на грамматическое?
|
