Рабочая программа по русскому языку 1 класс ПНШ

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Лицей №25 города Димитровграда

Ульяновской области»

от «01» сентября 2016г. №_______

___________________ О.Г.Зотова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»

ДЛЯ 1 КЛАССА А

УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

АНТОНОВОЙ МАРИНЫ ИВАНОВНЫ

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА

на заседании методического объединения (МО) Заместитель директор по НМР

учителей начальных классов МБОУ Лицей № 25 МБОУ Лицей № 25

руководитель МО_____________ С.М.Агафонова ___________ Э.Ш.Кортункова

Протокол от «25» августа 2016г. № 10 « 31 » августа 2016г.

Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373, Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Лицей № 25, приказа МБОУ Лицей № 25 № 53 от 08.02.2016 «О внесении изменений в Основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования МБОУ Лицей №25 на 2015-2020 г.»   и на основе авторской программы Н.Г.Агарковой, Л.М.Каленчук, Н.А.Чураковой, О.В.Малаховской, Т.А.Байковой, Н.М.Лавровой «Русский язык» и курса «Обучение грамоте» разработанного Н.Г.Агарковой (Москва, Академкнига/Учебник, 2012).

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

• Н.А. Чуракова Русский язык. 1 класс Учебник.: М.: Академкнига/Учебник, 2011.

• Е.Р. Гольфман . Русский язык .Тетрадь для самостоятельной работы 1 класс. – М.: Академкнига/Учебник, 2015.

• Н.Г. Агаркова., Ю.А. Агарков Азбука. Учебник по обучению грамоте и чтению. – М.: Академкнига/Учебник, 2011.

• Н.Г. Агаркова., Ю.А. Агарков Азбука. Тетрадь по письму в 3-х ч. – М.: Академкнига/Учебник, 2015.

Учебным планом МБОУ Лицей № 25 предусмотрено на изучение предмета «Русский язык » в 1 классе 165 часов (5 часов в неделю; 33 учебные недели). Курс «Обучение грамоте» в предмете «Русский язык» длится 115 часов (23 недели по 5 часов в неделю). На изучение предмета «Русский язык» отводится 50 часов (10 недель по 5 часов в неделю).

В рабочей программе нет отличий от примерной программы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету «Русский язык»

к концу 1-го года обучения

Содержательная линия «Система языка»

Раздел «Фонетика и графика»

Обучающиеся научатся:

• различать звуки и буквы;

• различать буквы и их основные звуковые значения;

• различать гласные и согласные звуки; звонкие и глухие со-гласные; мягкие и твердые согласные; парные звонкие–глухие согласные; только твердые и только мягкие согласные;

•  делить слова на слоги, определять ударный слог;

•  пользоваться способом обозначения твердых согласных с помощью гласных первого ряда (а, о, у, э, ы) и способами обо-значения мягких согласных с помощью гласных второго ряда (я, е, ю, ё, и) и мягкого знака;

• • пользоваться способом обозначения звука [й'] в начале слова (с помощью букв е, ё, ю, я);

• • пользоваться алфавитом, быстро находить нужную букву

• алфавитном столбике; использовать последовательность букв

• русском алфавите для расположения заданных слов и фамилий

• алфавитном порядке.

Раздел «Орфоэпия»

Обучающиеся получат возможность научиться:

• соблюдать известные орфоэпические нормы речи;

• устному повседневному общению со сверстниками и взрослыми с соблюдением норм речевого этикета.

Раздел «Морфология»

Обучающиеся научатся:

•  различать слова названия предметов, признаков, действий; •  различать главные и неглавные слова – названия предметов;

• определять в тексте слова-помощники.

Раздел «Синтаксис»

Обучающиеся научатся:

• различать предложение и слово;

• определять характер предложения по цели высказывания как в устной, так и в письменной речи (без применения терминологии).

Содержательная линия «Орфография и пунктуация»

Обучающиеся научатся:

• • определять границы предложения как в устной, так и в письменной речи; правильно обозначать на письме границы предложения (прописная буква в начале и знаки в конце предложения);

• • писать прописную букву в именах собственных;

• • делить слова на слоги, определять ударный слог, правильно переносить слова по слогам с одной строчки на другую;

• • писать слова с сочетаниями жи–ши, ча–ща, чу–щу, ци–це под ударением;

• • выбирать написание буквы парного согласного на конце слова; написание Ь и Ъ;

• • писать словарные слова, определенные программой;

• • писать под диктовку текст объемом 18–20 слов в соответствии с изученными правилами правописания;

• • списывать небольшой текст по правилам списывания;

  • читать и составлять простейшую графическую схему слова

• предложения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Курс «Обучение грамоте».

Содержание курса полностью отвечает требованиям государственного стандарта, в нем представлен обязательный базовый уровень содержания обучения русскому языку.

Рабочая программа включает в себя три периода.

Подготовительный период (12 ч)

Правила посадки и пользования письменными принадлежностями во время письма. Гигиенические правила письма.

Пространственная ориентировка на странице тетради, ее разлиновка. Рабочая строка. Понятие о вертикальных, горизонтальных и наклонных (вправо) линейках.

Линии-элементы как структурные единицы графической системы письменных букв русского алфавита. Письмо девяти элементов-линий по алгоритму и под счёт.. Знакомство с формами шаблонов элементов письменных букв.

Основные виды учебной деятельности обучающихся:

Ориентация в пространстве листа тетради, в понятиях «слева», «справа», «верх», «вниз». Воспроизведение элементов письменных букв в процессе рисования узоров-бордюров. Выполнение логических заданий на сравнение, группировку и обобщение элементов письменных букв как структурных единиц графической системы.

Выполнение гигиенических требований к правильной посадке, правилам письма.

Основной звукобуквенный период (88 ч)

Правила посадки и пользования письменными принадлежностями. Повторение звука (звуков), изученных на уроке чтения. Соотнесение изученного звука (звуков) с условно-графическими и буквенными символами. Формирование зрительного образа изучаемой буквы (знакомство с шаблонами элементов письменных букв).

Алгоритм начертания изучаемых письменных букв. Знакомство с тремя видами соединений букв при письме (верхнее, среднеплавное, нижнее). Письмо под счёт.

Основные виды учебной деятельности обучающихся:

Выработка навыка правильной посадки и пользования письменными принадлежностями.

Анализ и конструирование письменных букв из элементов-шаблонов. Выполнение логических заданий на сравнение букв и объединение их в группы на основе общего по форме элемента.

Формирование в памяти четко дифференцированных зрительно-двигательных образов письменных букв (больших — заглавных (прописных) и малых — строчных). Отработка технологии начертания этих букв по алгоритму и под счет.

Усвоение алгоритмов трех видов соединения букв, изучаемых на уроке, с ранее изученными.

Упражнение в ритмичном чередовании напряжений и расслаблений мышц руки на основе приема тактирования, т. е. письма букв под счет.

Перекодирование звуковой схемы слова в графическую с последующей записью письменными буквами.

Чтение образцов письма: слогов, слов, предложений, зафиксированных письменными буквами, запись по образцу, проверка учеником результатов своего письма.

Заключительный период (15 ч)

Закрепление технологии написания всех письменных букв и их соединений в графических слогах и цельных словах по алгоритмам. Работа по исправлению графических ошибок и совершенствованию каллиграфического качества письма: четкости, устойчивости и удобочитаемости.

Основные виды учебной деятельности обучающихся:

Умение чередовать напряжение мышц руки с расслаблением в процессе воспроизведения букв под счет (прием тактирования).

Формирование графической грамотности, связности и каллиграфического качества письма при условии ускорения его темпа.

Списывание слов и предложений с печатного и письменного текстов, письмо под диктовку.

Систематический курс русского языка.

Содержание курса полностью отвечает требованиям государственного стандарта, в нем представлен обязательный базовый уровень содержания обучения русскому языку. Все темы в курсе русского языка в 1 классе сквозные, изучаются в течение всего учебного года.

Орфоэпия ^[link]