Тема: «Парные согласные»
Сказка «Гуси-лебеди»
Цели:
- продолжать работать над правописанием парных согласных, учить подбирать проверочные слова;
- знакомство с русской народной сказкой;
- развитие орфографической зоркости, навыков выразительного чтения, связанной речи;
- воспитание интереса к чтению, ответственности, трудолюбия;
Ход урока:
Психологический настрой.
Прозвенел уже звонок, начинается урок,
Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели.
Сообщение темы и целей.
- Сегодня мы будем продолжать работать над правописанием парных согласных и познакомимся с новой сказкой.
3. Проверка д/з.
- Какую сказку читали на прошлом уроке?
а) рассказывание начала сказки:
- Расскажите начало сказки.
- Куда отправилась мачеха с дочками?
- Почему не взяли с собой Золушку?
б) чтение сказки по учебнику «цепочкой»
в) рассказывание концовки сказки:
- Что было на балу?
- Чем закончилась сказка?
4. Повторение о парных согласных. Игра «Назови пару»
- Кто помог Золушке в сказке? (фея)
- Какая парная согласная буква в этом слове? Назовите ей пару.
- Давайте поиграем. Я буду называть согласный звук, а вы ему пару.
5. Минутка чистописания.
- Откройте тетради и запишите число.
- Сегодня в минутке чистописания мы напишем буквы: г-к.
- Как произносим?
- Какой звук звонкий, глухой?
- А теперь слова: луг – лук
- В чем отличие? Как звучат? Как проверить?
- Составьте и запишите предложения.
6. Знакомство со сказкой. Загадка:
- Отгадайте, с какой сказкой сегодня познакомимся?
Гуси-лебеди летят, унести детей хотят.
Кто помог сестрице с братцем
От Бабы-Яги домой добраться?
- Как называется сказка?
7. Рассказывание сказки и выполнение заданий. Жили-были муж да жена. И была у них дочка Машенька да сынок Ванюша. Собрались раз отец с матерью в город и говорят Маше:
- Ну, дочка, будь умницей: никуда не уходи, береги братца. А мы с базара гостинцев вам привезём.
Вот отец с матерью уехали, а Маша посадила братца на травку под окном и побежала на улицу к подружкам и заигралась.
Физ. минутка
- Давайте и мы отдохнем и поиграем в игру «Дрозд»
(поворачиваются друг к другу)
Ты дрозд и я дрозд. У тебя нос и у меня нос.
У тебя щечки алые и у меня щечки алые.
Мы с тобой два друга, любим мы друг друга.
Вдруг откуда ни возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на крылья и унесли.
Вернулась Маша, глядь, братца нету! Ахнула она, кинулась туда, сюда – нигде нет Ванюшки.
Стала Маша плакать, да слезами горю не поможешь. Сама виновата, сама и найти братца должна.
Выбежала Маша в чистое поле, глянула по сторонам. Увидела - вдалеке гуси-лебеди пропали за темным лесом. Догадалась Маша, что гуси-лебеди унесли её братца, бросилась догонять их.
Бежала, бежала, смотрит в поле стоит яблоня.
- Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
- Тяжело мне стоять, много яблок поспело, помоги, потряси мои веточки, собери яблочки, тогда скажу.
Потрясла Маша веточки, собрала яблочки.
Задание яблони
- Давайте, поможем Маше собрать яблоки.
( срывают яблоко, записывают слово с объяснением)
Слова: суп, флаг, нос, нож, лев, шкаф, кот, сад.
Указала ей яблоня дорогу.
Побежала Машенька дальше. Смотрит, стоит печка. Маша к печке.
- Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
- Помоги вытащить пироги, давно они уже испеклись, тогда скажу.
Задание печки:
- Смотрите, в печке есть пироги. Давайте поможем Машеньке.
(достают пироги, записывают предложения, объясняя слово с парной согласной)
Предложения: У Лены заболел зуб. Мама испекла пирог.
Мы ели вкусный арбуз.
Помогла Машенька, указала ей печка дорогу. Побежала она дальше. Смотрит, течёт молочная речка, кисельные берега.
- Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
- Съешь моего простого киселька с молоком, - скажу.
Задание речки:
- Смотрите, здесь зашифрованы какие-то слова. Давайте расшифруем.
( оврагородроздубереглазуб)
Попробовала Маша киселька, указала ей речка дорогу. Побежала она дальше.
И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался ёжик. Маша к нему.
- Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси-лебеди полетели?
- Дам я тебе клубочек, куда он покатится, туда и иди.
Задание ёжика:
Смотрите вот и клубочек. А на нем задание, давайте распутаем клубочек, составим слова по схемам. Самостоятельно.
(Слова: стрижи, лужи, моржи, лыжи, ножи, гаражи.)
- Какие вы составили слова?
- На какую орфограмму все слова?
Побежала Маша за клубочком. Смотрит, стоит избушка на курьих ножках, стоит-поворачивается. В избушке сидит баба-яга, костяная нога; сидит и братец на лавочке, играет золотыми яблочками. Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла; а гуси за нею в погоню летят; нагоняют злодеи, куда деваться?
А тут перед ней молочная речка, кисельные берега.
- Речка-матушка, спрячь меня!
Спрятала речка Машу, пролетели гуси-лебеди, не увидели её.
Физ. минутка
- Пока Маша прячется от гусей-лебедей, давайте отдохнем.
Летят гуси-лебеди, крыльями машут.
Склонились над водой, качают головой.
Плавно, красиво умеют держаться,
Тихо, спокойно на воду садятся.
Вышла Маша, сказала: “Спасибо!” - и опять бежит с братцем; а гуси-лебеди воротились, летят навстречу. Что делать? Беда! Стоит печка.
- Печка, печка, спрячь меня!
Спрятала печка Машеньку.
Задание печки:
- Пока Маша прячется в печке, выполним задание по карточкам.
( вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова, проверить друг у друга)
Пролетели гуси-лебеди мимо, а Маша дальше бежать.
Вернулись гуси-лебеди, крыльями машут, вот-вот отберут Ванюшу. А тут яблоня.
- Яблоня, яблоня, спрячь меня!
Прикрыла яблоня Машу и Ванюшу своими веточками.
Задание яблони:
- Пока Машенька с Ванюшей прячутся, отгадайте загадки и запишите отгадки.
1. Вяжет мама длинный шарф, потому что сын …жираф.
2. Под кочкою крошка – только шляпка да ножка. Гриб.
3. Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам. Верблюд.
4. Он летает белой стаей и сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. Снег
5. Кто один имеет рог? Отгадайте… носорог
6. Отгадай легко и быстро: мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый, а бывает подгорелый. Хлеб.
Полетали гуси-лебеди, полетали так ни с чем и вернулись к бабе-яге.
А она прибежала домой, а тут и отец и мать пришли.
8. Итог.
- Понравилась сказка?
- Над какими парными согласными сегодня работали?
- Как проверить?
9. Дополнительное задание. Чтение сказки «цепочкой»
- А теперь я хочу послушать, как вы читаете.
10. Дом. зад. Стр 119 чит.
Стр. 117 упр 5
11. Оценки.
12. Психологический настрой.
Прозвенит сейчас звонок и закончится урок.
Вы работали, устали, улыбнулись все же, встали.
