Внеклассное чтение
Тема: К.И.Чуковский
Цель: продолжить знакомство с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского.
Личностные УУД – воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
Регулятивные УУД – учить принимать и сохранять учебную задачу через выполнение на уроке различных учебных ситуаций.
Познавательные УУД – учить находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий, выделять существенную информацию в тексте.
Коммуникативные УУД – учить общаться, уважать мнение других, корректно отстаивать свою точку зрения, вести диалог.
Оборудование:
Компьютер, проектор, презентация к уроку, выставка произведений К.И.Чуковского, выставка детских рисунков к произведениям, нарисованных заранее,
Вступительное слово учителя
(Выставка книг К.И.Чуковского)
Жизненный путь Корнея Ивановича Чуковского – сказочника, критика, переводчика, основоположника советской детской литературы завершён, но книги его живут, и будут долго жить. Свою книгу «от 2 до 5» он посвятил детям. О ней знают не только ваши родители, но и ваши бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки и будут знать будущие поколения.
«Вокруг меня, ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться» (Чуковский)
Давайте мы с вами совершим путешествие по творчеству Чуковского.
1 станция: Смешинки
1) - Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!
2) -Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковыряться!
3) -Дедушка признался, что не умеет пеленать новорождённых
- А как же ты пеленал бабушку, когда она была маленькая?
4) _Как ты смеешь драться?
- Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились
-Какие чувства вызывают у вас смешинки?
2 станция: Стихи
С ранних лет стихи приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, бабушки , дедушки не представляли детства без произведений Чуковского.
-А какие произведения знаете вы? (ответы детей)
Стихи Чуковского К.И. великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас умнее, сильнее.
Рассказывание стихотворений наизусть
1 ученик Бутерброт
2 ученик Радость
3 ученик Обжора
3 станция: Загадки
Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. Он никогда не тратил попусту время, сочинял загадки в очереди за хлебом, в приёмной стоматолога.
ЗАГАДКИ
Был белый дом, Чудесный дом
Но что-то застучало в нём
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо-
Такое тёплое, такое пушистое и золотое (Яйцо и цыплёнок)
Хожу – брожу не по лесам,
а по усам и волосам,
и зубы у меня длинней,
чем у волков и медведей. (Расчёска)
Мудрец в нём видел мудреца,
глупец – глупца,
баран – барана,
Овцу в нём видела овца,
и обезьяну - обезьяна
Но вот подвели к нему Федю Баратова.
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало)
4 станция: Сказки
Детским поэтом и сказочником К.И.Чуковский стал случайно. А вышло так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик стонал, плакал. Чтобы развлечь его, отец стал рассказывать сказку.
Жил да был крокодил
Он по улицам ходил. – Откуда эти строки? (Крокодил)
Мальчик затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку.
-Героем многих сказок Чуковского является крокодил.
Какие это сказки? (Путаница, Тараканище, Мойдодыр, Телефон, Краденое солнце, Крокодил)
Второй случай
Работая в кабинете, услышал громкий плач. Это плакала младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Неожиданно для себя он тихо сказал:
Надо,надо умываться
По утрам и вечерам
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
Так родилось новое произведение. Какое? (Мойдодыр)
(Просмотреть выставку детских работ к сказкам Чуковского)
Инсценировка произведения «Мойдодыр» (Эпизод)
Стихи Чуковского очень музыкальны. Прослушайте оперу «Мойдодыр» композитора Левитина.
Что такое опера? (Опера – это музыкальное произведение, в котором все поют в сопровождении оркестра)
Слушание оперы.
5 станция :Викторина
Из каких сказок?
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами
И сушёными грибами (Путаница)
Бедный крокодил
Жабу проглотил. (Тараканище)
Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил
Он с Тотошей и Кокошей
По алле проходил. (Мойдодыр)
И со слезами просил:
–Мой милый, хороший,
При шли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше (Телефон)
Повернулся, улыбнулся,
Засмеялся Крокодил
И злодея Бармалея,
Словно муху проглотил. (Бармалей)
А в большой реке
Крокодил лежит,
И в зубах его – не огонь горит (Краденое солнце)
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик. (Муха цокотуха)
Не желаю я хвостов
От баранов и котов
Подавай-ка мне павлиний, золотой, синий
Чтоб я по лесу гулял
Красотою щеголял. (Топтыгин и Лиса)
-Знакома ли это произведение? Советую прочитать .
Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно…
А как вы думаете, какое произведение появилось у Чуковского? (Федорино горе)
Чтение по ролям «Федорино горе»
6 станция: Потерянные вещи
В мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял.
-Кто из вас может помочь найти их владельца? Не только назвать кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения.
ТЕЛЕФОН «У меня зазвонил телефон..» Телефон
Воздушный шарик « Ехали медведи на велосипеде» Тараканище
Мыло «Вот и мыло подскочило..» Мойдодыр
Блюдце «А за ними блюдце..» Федорино горе
Калоша «Пришли мне дюжину новых калош»…. Телефон
Термометр «И ставит им градусники»… Айболит
В какой сказке прославляют воробья? (Тараканище)
Комара? (Муха-Цокотуха)
Айболита? (Айболит)
Медведя? (Краденое солнце)
- Чему учат сказки Чуковскогог?
Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв. Смехом, улыбкой светятся каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями Чуковского.
7 станция: Чуковский - переводчик
Дефо, Д. Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо
Киплинг, Р. Кошка, гулявшая сама по себе :
Киплинг, Р. Откуда взялись Броненосцы
Киплинг, Р. Рикки-Тикки-Тави и другие сказки
Киплинг, Р. Слоненок
Распе, Р. Э. Приключения барона Мюнхгаузена
Твен, М. Приключения тома Сойера ; Приключения Гекльберри Финна
Чуковский, К. И. Котауси и Мауси /: англ. нар. Песенки
Чуковский, К. И. Робин Бобин Барабек
И.Андроников писал, что «талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь.»
Итог занятия:
-Что вы узнали о К.И. Чуковском? Что больше всего запомнилось?
-Какое у вас после этого урока настроение?
-Можете ли вы его выразить в стихотворных строках?
