Открытый урок ОРКСЭ (ОПК) В 4 классе по теме "ПОДВИГ"
Провела учитель начальных классов и опк МБОУ СОШ №1 Евтушенко Е.В.
Цель урока: познакомить с православным пониманием подвига, его бескорыстной и жертвенной стороной.
Задачи, ориентированные на достижение:
личностных результатов
- развивать осознанное понимание значимости «подвига» в реальной человеческой жизни;
- воспитывать отношение к подвигу, как к проявлению жертвы ради себя и ради другого человека.
метапредметных результатов
- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе групповой работы;
- развивать умение действовать сообразно нравственным законам человеческого существования;
- формировать готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
предметных результатов
- раскрыть сущность понятия «подвиг», «подвижник», «жертва» в православной культуре;
- способствовать осознанию учащимися сути жертвенного отношения христиан к Богу, человеку, миру;
- формировать у детей желание быть внимательным к людям, преодолевая собственный эгоизм.
Оборудование: словари, раздаточный материал, мультимедийный проектор, компьютерная презентация, учебник «Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры». 4-5 классы. Кураев А.В., электронное приложение к учебнику А.В. Кураева.
Ключевые понятия урока: подвиг, жертва, подвижник.
Межпредметные связи: русский язык, литературное чтение, окружающий мир (история), региональный компонент.
Формы работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная, групповая.
Тип урока: урок открытия нового знания (урок-исследование).
Используемые образовательные технологии: здоровьесберегающие (физминутка, смена видов деятельности); информационно – коммуникационная технология (использование мультимедийных средств обучения); проблемное обучение (частично – поисковое).
Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Назовите имя князя, с именем которого связано крещение Руси.
Когда это произошло? (Князь Владимир в 988 году от Рождества Христа призвал жителей Киева креститься в реке Днепр)
Чем обогатилась жизнь киевлян после их крещения? (Князь Владимир открыл школы для детей. Он рассылал по всему городу повозки с едой, чтобы никто не голодал. В Киеве он начал строить храмы – они стали первыми каменными постройками на Руси. Вера наполняла жизнь людей смыслом)?
В народной памяти, в былинах князь Владимир остался как «Владимир Красно Солнышко», а в Церкви он прославлен как равноаппостальный.
II. Формулирование темы урока, постановка цели.
Работа с высказыванием.
«Жизнь человеческая исчисляется не днями и годами, а добрыми делами и полезными трудами» (народная мудрость)
- Как вы понимаете это высказывание? С темой прошлого урока можно связать?
Эта народная мудрость поможет нам лучше понять тему и сегодняшнего урока.
2. Формулирование темы урока. Постановка цели урока.
Прочитайте стихотворение в рабочих листах, озаглавьте его.
Тема нашего урока - «Подвиг».
Задайте вопросы по теме нашего урока. Мы постараемся найти ответы на ваши вопросы.
Какие вы сейчас поставите цели нашего урока?
Познакомиться с….
Понять смысл….
Сделать вывод…
Ни один европейский язык не имеет слова хотя бы приблизительного значения. Подвиг – типично русское понятие, трудно переводимое на другие языки. Безусловно, каждый из вас имеет свое представление и определение данного понятия. Что такое – подвиг?
III. Изучение нового материала.
1.Определение понятия «подвиг». Корзина идей «Подвиг» и работа со словарями.
Попробуйте растолковать значение этого слова.
1 ряд Запишите на листах, как вы понимаете, что такое подвиг, и, выходя к доске, прочитайте и прикрепите к корзине «ПОДВИГ».
2 ряд Работа в 2 группах с источниками информации:
словарь Ожегова, словарь Ушакова, Словарь Православной церковной культуры" Г.Н. Скляревской.
3 ученика берут интервью у наших гостей и записывают.
3 ученика используют электронное приложение к учебнику А.В. Кураева.
Итак, подведём итоги вашей исследовательской работы.
ПОДВИГ – это беззаветный, бескорыстный, самоотверженный героический поступок;
самоотверженный, тяжёлый труд; важное дело, начинание, усилия, совершаемые человеком ради приближения к Богу (утверждение веры, обеты, посты, молитвы, отказ от жизненных благ, подавление страстей и т.п.), движение от своих слабостей: страха, жадности, эгоизма, корысти;
принесение жертвы ради другого человека, ради Родины, во имя идеи, Бога.
Записать в тетрадь: Подвиг - бескорыстный, самоотверженный поступок, принесение жертвы ради другого человека, ради Родины, во имя идеи, Бога.
Разбираем слово по составу.
Слово "подвиг" этимологически родственно глаголу "двигать". Слово "подвиг" значит "движение". В современном русском языке в слове не выделяют приставку, так как лексическое значение слова теряется.
Поэтому морфемный состав слова "подвиг" является таким: подвиг -- корень слова; нулевой суффикс; нулевое окончание.
В словаре синонимов «Подвиг» - поступок, деяние, шаг, действие; заслуга, работа, акт, дело.
Значит подвиг - это движение, поступок? Всякое ли движение является подвигом?
Если движение, то куда и к чему, от чего?
Допишем в тетрадь: движение от своих слабостей (грехов: страха, жадности, эгоизма, корысти) к любви, счастью, радости, к Богу.
Ради кого могут совершаться подвиги, ради кого человек жертвует?
Обратимся к учебнику и на с.62. Найдите и прочитайте ради кого человек жертвует? Запишите в рабочий лист.
Ради самого себя. (Победить страх, жадность, злость, делать зарядку)
Ради другого человека. (Помочь перейти дорогу, спасти утопающего, отдать другому то что очень хотелось самому, признать свою неправоту ради дружбы)
Ради Бога. (Любовь к Богу, исполнение воли Божьей, законов Божьих, отказ от жизненных благ, молитва, пост)
Приведите свои примеры.
2.Определение понятия «Жертва».
При работе с понятием «Подвиг» нам встретилось ещё одно понятие «жертва». Обратимся к учебнику и на с.62 найдём объяснение этому термину.
Обратитесь к словарю Даля:
Жертва - уничтожаемое, гибнущее; что отдаю или чего лишаюсь невозвратно, отречение от выгод или утех своих по долгу, или в чью - то пользу; самоотвержение.
Запишем: Жертва – дар, дорогое и ценимое отдают навсегда, без понуждения, без сожаления (деньги, игрушку, жизнь).
Как связаны понятия подвиг и жертва? Сделаем вывод: Не может быть подвига без жертвы.
3.Региональный материал.
Подвиг часто связывают с войной. Действительно, во время страшных испытаний жизнь людей становится подвигом. Иван Сусанин, Александр Невский, Дмитрий Донской, Александр Матросов, Александр Суворов, маршал Георгий Жуков, Николай Гостелло, Зоя Космодемьянская, Витя Черевичкин, Лёня Голиков, Евгений Радионов и многие тысячи, а может и миллионы известных и неизвестных людей защищали землю нашу в разное время.
Во время ВОВ в нашем посёлке сильных боёв не было. В январе-феврале 1943 года практически ежедневно фашисты бомбили с воздуха посёлок и окрестные хутора. Жестокие бои развернулись на подступах к ст. Маныческой, х. Тузлуки, Красный. 8 раз переходили они из рук в руки. По воспоминаниям, бойцы сражались до последнего снаряда, гранаты, пули. А как только стихала бомбёжка, местные жители, под страхом смерти, собирали раненых, перевязывали, кормили, хотя сами голодали, хоронили убитых. В середине февраля наш район был полностью освобождён. В боях за нашу землю погибло около 14.485 человек.
Задумайтесь, в нашем сельском поселении сейчас проживает примерно столько же!
Наши земляки в страшные дни войны не щадили себя, жертвовали жизнью ради победы над врагом: Горбачёв Дмитрий Филиппович - Герой Советского Союза, Шкрылёв Тимофей Калинович - Герой Советского Союза, Шипилов Яков Петрович - Герой Советского Союза, Лащев Александр Филиппович - Герой Советского Союза, Сороковых Виктор Иванович, Скрылёв Виктор Васильевич.
А как называют человека, который совершил подвиг? (Герой)
Герой - человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. (Записать в тетради).
Какими качествами характера должен обладать герой.
А ребёнок может быть героем? Приведите примеры.
Данил Садыков 12-тилетний подросток, житель города Набережные Челны, погиб, спасая 9-тилетнего школьника. Трагедия произошла 5 мая 2012 года. Примерно в 2 часа дня 9-тилетний Андрей Чурбанов решил достать пластиковую бутылку, упавшую в фонтан. Неожиданно его ударило током, мальчик потерял сознание и упал в воду. Все кричали «помогите», но в воду прыгнул только Данил, который в этот момент проезжал мимо на велосипеде. Данил Садыков вытащил пострадавшего на бортик, но сам получил сильнейший удар током.
Первоклассница Катя Мичурова вытащила своего одноклассника из проруби.
Александр Петченко 12-летний мальчик из Калининградской области спас маму из горящего автомобиля.
Недалеко от нашей станицы в х. Ажинов живет мальчик, которого тоже можно назвать героем – Алексей Рейлян. Он дважды спас своего товарища по школе – в 2014 году вытащил его из полыньи зимой, а весной 2015 года помог пережить укус гадюки. 17 февраля в Москве ему будет вручён нагрудный знак «Горячее сердце».
Значит, героизм, начинается с послушания родителям и старшим, с контроля над собой, с самовоспитания, с борьбы со своими плохими привычками, которые мешают дружить, разрушают физическое и психическое здоровье.
А вы знаете, что армию называют школою мужества и героизма. Именно армия, даже в мирное время, всегда готова отразить врага – совершить подвиг защиты Отечества.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Выполним строевые упражнения.
4.Формирование понятий « духовный подвиг», «подвижник»
Слово подвиг связано только с военным временем?
В православии есть понятие «подвижник». Объясните его значение.
А теперь послушаем определение из словаря:
ПОДВИ́ЖНИК – реальное лицо, из религиозных побуждений совершавшее какие либо подвиги или переносившее тяжелые испытания. ПОДВИ́ЖНИК в своих поступках и занятиях проявляющее героизм, самоотверженность, целиком отдающий себя делу. Когда подвижник посвящает всю свою жизнь Богу, т.е. живет по законам Божиим, а не по своему хотению, Господь одаривает его святостью и их называют святыми (Сергий Радонежский, Серафим Саровский, Ксения Петербургская).
Подвижник – это человек, который совершает духовный подвиг, посвящает всю свою жизнь Богу, живет по законам Божиим.
В чем проявляется подвиг этих людей? Чем они жертвуют?
Любовь — это тоже самопожертвование. (Ксения Петербургская, Сергий Радонежский). Ради кого совершила подвиг?
5.Просмотр мультфильма «Серафим Саровский» 3 мин.
А сейчас, в наше время есть место подвигу, подвижничеству?
6. Подвижничество – составная часть любого служения (семейного, профессионального, военного, священнического).
7. Жертва Бога ради жизни человека. Подвиг Христа.
Величайшим образцом подвига, никем никогда не превзойденным, был и до настоящего времени остается подвиг Христа. Это яркий пример самоотверженности. Иисус Христос ради людей, от любви к нам принес Себя в жертву. Он не просто рассказал людям, как следует жить, — Он прожил человеческую жизнь, которой мы можем подражать, если пожелаем. И так открыл для нас дорогу на небо. «Сия есть заповедь Моя, да любите друг друга, как Я возлюбил вас. Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих» (Ин.15:12-13).
Как вы это понимаете?
IV. Закрепление изученного (4 мин)
1.Работа в тетради. Тест. Проверка.
Как вы думаете, возможно ли совершение повседневных, личных подвигов (защита слабых, преодоление гордыни, лени, зависти).
Как вы думаете, является ли отличная учеба в школе подвигом. Почему?
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2 мин)
Вы достигли поставленной в начале урока цели?
Чему научил этот урок?
О чем вы задумались?
Что было трудным?
Что вас удивило?
Групповая творческая работа - синквейн
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
VI. Итог урока. Домашнее задание.
Вы сегодня прекрасно поработали. Молодцы!
Подвиг совершить трудно, для этого надо быть сильным человеком, но у нас есть возможность стать таким как хочется: счастливым, сильным, приносить всем радость и счастье. Для этого надо победить самого себя, свои недостатки. Подумайте, какие недостатки есть у вас, и попробуйте их победить (Делать зарядку, не играть в компьютерные игры, помогать дома, чистить зубы, убирать в доме).
Постарайтесь найти информацию и подготовить сообщение о защитнике Отечества: обратитесь в библиотеку, в наш школьный музей, районный музей, спросите у родителей о родственниках, которые защищали Родину.
«Добрые дела» Социальный ролик. 3 мин (резерв).
Приложение.
Рабочий лист к уроку
Тема урока: ____________________________
1.Прочитай стихотворение. Озаглавь его.
________________
Подвиг есть и в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе;
Высший подвиг – в терпенье,
Любви и мольбе.
Если сердце заныло
Перед злобой людской,
Иль насилье схватило
Тебя цепью стальной;
Если скорби земные
Жалом в душу впились, -
С верой бодрой и смелой
Ты за подвиг берись:
Есть у подвига крылья,
И взлетишь ты на них,
Без труда, без усилья,
Выше мраков земных, -
Выше крыши темницы,
Выше злобы слепой,
Выше воплей и криков
Гордой черни людской! Алексей Хомяков, 1859
В чём, по мнению автора, высший подвиг? Ответ подчеркни в тексте.
2. Что означают понятия.
Подвиг - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Жертва - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Герой - ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Подвижник - ____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Что значит…
Подвиг ради себя__________________________________________________
__________________________________________________________________
Подвиг ради другого человека______________________________________
__________________________________________________________________
Подвиг ради Богу ______________________________________________________
Проверь себя.
1. Подвиг совершается, когда:
Человек делает что-то важное для остальных, надеясь, что его оценят.
Человек жертвует собой ради других в военное или мирное время и не рассчитывает получить награду за свою жертвенность.
Люди, помогая кому-то, ищут себе славы.
2. Как вы понимаете строки Л.И. Пальмина:
«Тот не погиб – кто пал в борьбе,
Держа в руках святое знамя….
Нет, он не изменил себе,
Не угасил он в сердце пламя…»
Здесь говориться о настоящем подвиге, когда люди, павшие в бою до самого конца хранили в сердце пламя своей веры. А значит, они не погибли и вечно будут жить.
Имеется в виду то, что все погибают одинаково: и те, кто имеет веру, и те, кто ее не имеет.
В этих строках говориться о людях, которые не погибли, потому что верили в победу.
3. Когда можно совершить настоящий подвиг?
Один раз в жизни.
В любой день.
Только в войну.
4. Закончи предложение.
Подвигу всегда сопутствуют ______________________ (удача и корысть, любовь и жертвенность, самолюбование и гордость).
«Нет больше той _________(надежды, веры, любви), как если кто положит душу свою за друзей своих»
Творческая работа - синквейн
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему – Подвиг.
2 строка – два прилагательных, раскрывающих тему.
3 строка – три глагола, описывающие действие.
4 строка – фраза, предложение, пословица о подвиге.
5 строка – одно существительное, которое выражает главную мысль темы Подвиг.
Подвиг
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
