ТемаЧисла 1 – 10 и число 0
Оборудование:
компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint 2003, наглядный материал, раздаточный материал, карточки с заданиями
Технический комментарий к презентации:
В 1 классе изучение математики связано с использованием наглядного материала. В данной разработке главную роль играет презентация. В ней компактно, наглядно, доступно и со значительной экономией времени представлены все этапы урока.
Презентация содержит 17 слайдов, включая титульный слайд и слайд со списком использованных информационных источников. Звуковых эффектов на данном уроке не предполагается (кроме слайда с физкультминуткой), так как он достаточно насыщен учебным материалом.
Ученики совершают путешествие, ориентируясь по карте. На слайде с картой по щелчку появляются стрелки, указывающие путь; номера остановок и изображения героев, предлагающих задания. При щелчке по изображению героя срабатывает гиперссылка, при которой осуществляется переход на слайд с заданием.
Переход от слайда к слайду выполняется по щелчку мыши. Возвращение к карте – щелчком на зеленом круге, кленовом листочке и зайчике (если есть такой значок).
На каждом слайде предусмотрена проверка выполнения задания – все осуществляется так же по щелчку. На слайдах с 6 по 13 и 22 работают триггеры, позволяющие ученику выбирать ответы (при неверном ответе – ничего не происходит, при верном – срабатывает нужная анимация)
Ход урока.
Педагогические цели: создать условия для закрепления состава изученных чисел; формирования умения сравнивать числа и число с числовым выражением; классификация геометрические фигур; развивать навыки устного счёта, логическое мышление составление задач. Планируемые результаты (предметные): знать состав изученных чисел; уметь выполнять порядковый счёт; сравнивать числа и число с числовым выражением; классифицировать геометрические фигуры, составлять задачу.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, работать в парах.
Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять методы информационного поиска.
Личностные: проявляют познавательный интерес.
Необходимое оборудование и материалы
компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint 2003, наглядный материал, раздаточный материал
Подробный конспект урока
Мотивация учащихся
Организационный момент
Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях маленькие зайчата.
Слайд 2
Учились они в лесной школе у Мудрой совы. Научила их Сова читать, писать, решать примеры и отвечать на разные мудреные вопросы.
Ход и содержание урока
Сообщение темы и задач урока.
Слайд 3
А теперь хочет Сова проверить, все ли запомнили зайчата, много ли знают. И решила она их отправить в путешествие по волшебной Лесной стране. Да непростое это путешествие. Каждый, кто встретится на пути нашим зайчатам, приготовил для них задание, которое надо выполнить.
Дала Сова карту путешественникам, и сказала: «Карта эта – волшебная, сама вопросы будет задавать, и, если правильно ответите – укажет путь – куда следовать. Как найдете большой красный флажок – так закончится ваше путешествие. А если со всеми заданиями справитесь – будет вам целая корзинка сладкой морковки»
Зайчата обрадовались. Но скучно в пути одним. И попросили они Сову, чтобы разрешила с вами пойти в Лесную страну.
Сова разрешила. Вы согласны? Тогда в путь!
Слайд 4
(карта)
Куда же мы отправимся? Давайте спросим у карты.
Ответьте на вопросы:
Отгадайте состав чисел, записанных на кленовых листочках с числами 5, 4, 6. На оборотной стороне каждой из них написан состав числа (2 и 3; 3 и 1; 3 и 3).
Если дети отгадывают, на карте (по щелчку) появляется указатель к месту прибытия)
Молодцы. Вы справились с трудными заданиями Совы.
Вот и первая остановка.
А встречает нас здесь ученый кот. Давайте посмотрим какое задание он для вас приготовил. (по щелчку переходим на слайд с заданием от кота)
Слайд 5 Как вы думаете что нужно сделать в этом задании?
Поставить знаки ˃, ˂, =
Вы меня сегодня радуете справились с заданиями кота.
Закрепление и обобщение изученного материала.
Возвращаемся к карте
.(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)
Снова спрашиваем у карты, куда нам идти?
( [pic]
ор
[pic] [pic] на доске оранжевые розовая Вопросы:
Какая фигура лишняя?
(с каждым ответом по щелчку появляется стрелка)
Вторая остановка.
А встречает нас здесь хитрая Лиса. Она приготовила для вас графический диктант.
(по щелчку переходим на слайд с заданием)
Слайд 6
(графический диктант, Развитие зрительно-моторной координации.)
Ребята, перед вами лежат листочки в клеточку, положите их перед собой. Найдите красную точку. Но прежде чем начать выполнять задание давайте вспомним, где у вас правая рука. Поднимите правую руку. Что находится справа дверь или окно? А теперь поднимите левую руку, что находится слева дверь или окно? А теперь возьмите простой карандаш поставьте его на красную точку и приготовимся к работе. Слушаем меня внимательно. Ведём 2 клеточки вправо, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо4 кл. вниз, 3 кл.вправо, 1кл.вверх, 1 кл. вправо,5 кл.вниз2кл. влево, 1 кл. вверх, 2кл.влево, 1кл.вниз,2 кл. влево, 4 кл. вверх, 2кл. влево, 2 кл вверх. А теперь поменялись с соседом листочками, возьмите в руки красный карандаш и проверяем работу.( я на экране, а вы в листочках соседа)
Возвращаемся к карте
Чтобы узнать куда нам двигаться дальше назовите соседей числа 6 на третьей остановке нас встречает медвежонок
Слайд 7 посмотрим какое задание он для нас приготовил.
Медвежонок просит вас составить задачу.
Посчитайте сколько голубей гуляет во дворе?(7)
Посмотрите, что произошло дальше? (прилетели 3 голубя)
Кто может составить задачу?
Как можно записать решение задачи? (7+3=10)
(ученик записывает у доски)
А сейчас мы немного отдохнём!
(физминутка для глаз)
(задание на внимание)
Слайд 10
Медвежонок играл с зайчатами в прятки помоги найти зайчат, где они спрятались, и сколько их было?
Возвращаемся к карте
(по щелчку на первом зайке)
Вопрос:
Какое число стоит между числами 3 и 5 (4).Замечательно!
Четвёртая остановка.
Задания нам предлагает ёжик.
(по щелчку переходим на слайд с заданием)
Слайд 11
(порядковый счёт)
На деревьях висят листочки на каждом листочке написана цифра, у вас на парте лежат конверты с цветными листочками, вам нужно расставит числа в порядке возрастания и разложить листочки по цветам работаем в парах, кто выполнит поднимет руки ( проверяем, у кого не так исправляем)
Возвращаемся к карте
(по щелчку на желтом листочке)
Вопрос:
Назовите число следующее за числом 9 (10)
Пятая остановка.
Задания нам предлагает Белочка.
(по щелчку переходим на слайд с заданием)
Слайд 12
(умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10)
Белочка так быстро собирает грибы, что решила посоревноваться с ёжиком
Какой гриб они не возьмут? Кто быстрый и внимательный при счете?
(детям предлагается в корзинку ежика собирать «грибы с ответом 7», а белке – «с ответом 8»)
(при проверке щелкая по примерам – отправляем грибы в корзинку)(у вас на парте лежат карточки с заданием, что бы быстро найти гриб который они не возьмут вы стрелочками раскладываете грибы по корзинкам)
Возвращаемся к карте
(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)
Вопрос:
Назовите число предыдущее числу 2 (1)
Пятая остановка.
Задания нам предлагает Царевна-лягушка.
(по щелчку переходим на слайд с заданием)
Слайды 13
(умение составлять табличные последовательности)
Сидит Лягушка в своем болоте, смотрит в воду и видит там то отражение луны, то месяца ясного, а то и тучки синей проплывающей мимо. Нарисовала она таблицу, но не полную. Чего не хватает? (выполните задание на ваших карточках) проверим
(дети сами выбирают нужную фигуру, нажимая на изображение)
Возвращаемся к карте
(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)
Шестая остановка
Нас встречает пчелёнок
Слайд 14
задача на внимание
На берёзе растёт 3 ветки на каждой ветке по 3 яблока сколько яблок растёт на берёзе? (На берёзе яблоки не растут) Я горжусь вами вы очень внимательные !)
На слайде с картой по щелчку мыши появляется красный флажок. Это значит, что путешествие подошло к концу.
Щелкая по флажку, переходим к следующему слайду.
Подведение итогов урока.
Слайд 15
(подведение итогов урока)
Подошло время зайчатам отдохнуть. Собрались все вместе наши герои, чтобы похвалить зайчат. Они хорошо справились с заданиями с вашей помощью. А Сова не только всех похвалила, но и вручила зайчатам целую корзинку сладкой морковки – как и обещала.
Слайд 16
Зайчата всем вам говорят спасибо за помощь.
И просят вас оценить свою работу
На доске клён подойдите и повесьте листочки на него
Зелёный – я работал очень хорошо
Желтый я работал хорошо, но могу лучше
Розовый – я сегодня не очень хорошо постарался, я могу лучше
Использованные источники
Используемые источники и литература
Интернет-ресурсы:
1. [link] - школа Совы
6
