Классный час: «Правила дорожные, детям знать положено»
ФИО учителя Синютина Елена Владимировна
Должность
Учитель начальных классов
Класс:
2А
Образовательное
учреждение
МБОУ «СОШ № 29» г. Братск, ж.р. Бикей
Тема:
«Правила дорожные, детям знать положено!»
Тип занятия:
Комбинированный
Цель занятия:
Проверка и закрепление знаний правил дорожного движения.
Задачи занятия:
Углубить знания учащихся о правилах дорожного движения, знать сигналы светофоров, повторить правила уличного движения для пешеходов, развивать дорожную грамотность детей, самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, оценивать своё знание правил дорожного движения и поведение на дороге;
Развивать умения организовывать свою учебную деятельность.
Развивать умение ориентироваться в системе знаний.
Воспитывать познавательную инициативу посредством системы заданий.
Развивать умения анализировать, обобщать, формировать умение работать в паре, группе.
Совершенствовать умение делать выводы и оценивать свою работу, находить и исправлять собственные ошибки.
Развивать экологическую восприимчивость у детей.
Совершенствовать связную речь, пополнить словарный запас через малый фольклор (загадки, пословицы, приметы)
УУД
Метапредметные:
Регулятивные: целеполагание, развивать умение проводить рефлексию деятельности,
оценивать ход и результат выполнения задания; сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.
Познавательные: научатся анализировать информацию, делать выводы на основе полученной информации.
Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем, уметь работать в паре, в группе, внимательно слушать друг друга; уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные:
Воспитывать у учащихся культуру поведения на дорогах
Формировать чувство товарищества и взаимовыручки
Планируемые результаты
Обучающиеся научатся соотносить полученные знания и умения с требуемыми для выполнения учебной задачи; проводить мыслительные операции анализа и синтеза; работать самостоятельно, в парах и группах; анализировать причины возникновения затруднений; оценивать свои достижения.
Межпредметные связи
Литературное чтение, окружающий мир, информатика и ИКТ, русский язык
Ресурсы:
Основные
Набор дорожных знаков, плакат «Светофор», карточки жёлтого, зелёного и красного цвета.
презентация, музыкальное сопровождение, компьютер
Методы обучения:
Метод продуктивный, словесный, наглядно-образный
Формы организации познавательной деятельности учащихся
Фронтальная, индивидуальная, групповая
Психологическая установка на занятие
Видеофрагмент о дорожных знаках.
-Добрый день!
-Ребята, поприветствуйте наших дорогих гостей, теперь улыбнемся, друг другу и пожелаем удачи.
Подготовка класса к работе.
Создать, благоприятный эмоциональный настрой.
Включаются в деловой ритм
Читает стих
Есть храм…
Регулятивные:
Приобретение умений самоорганизации, само- и взаимоконтроля
-
Мотивировать
обучающихся к
активной учебно-
познавательной
деятельности
Интрига
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были цели,
Знаки надо знать.
Надо знаки уважать!
-
- О каких знаках идёт речь?
-
Сообщение темы.
Постановка цели.
Сформировать представление о том, чем будут заниматься
- Чтобы защищать себя от неприятностей на дорогах «Правила дорожные, детям знать положено!»
Задаёт вопросы, подводит к формулированию темы занятия
Регулятивные:
Приобретение умений формулировать цель учебной деятельности, принимать и сохранять учебные задачи
-
Цель: включение обучающихся в деятельность занятия
-Сегодня мы поговорим с вами о правилахдвижения и дорожных знаках, поиграем в игры.
Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правилами дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице и ему вздумается не соблюдать правила. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы.
Все вы хорошо знаете, что дорожные знаки очень важны и нужны. Без них было бы просто невозможно передвигаться
- Итак, мы начинаем игру.
-Для участия в ней нужно поделиться на две команды.
- Выберите рисунок с дорожным знаком. «Пешеходы»
«Пассажиры»
По условным дорожным знакам дети делятся на 2 команды, проходят к столу с соответствующими указателями «Пешеходы»
«Пассажиры».
-
Физминутка с
музыкальным сопровождением
Игра "Да или нет."
Ребята, светофор хочет с вами поиграть в игру «Да или нет». Светофор вам будет задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет».
Светофор: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?
Дети: Да.
Светофор: Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?
Дети: Нет.
Светофор: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?
Дети: Да.
Светофор: Сел в трамвай, не взяв билет. Светофор: Так поступать полагается?
Дети: Нет.
Светофор: Старушка - преклонные очень года. Ты место ей уступишь?
Дети: Да.
Светофор: Молодцы, ребята!
Регулетивные:
приобретение самоконтролируемых умений;
Личностные:
осознание значения отдыха для здоровья
-
Задание №1.
“Азбука дорог”
«Виды транспорта».
Задание для командиров:
- Я читаю стихотворение поочередно каждой команде.
- Вспомним правила работы командами:
- Не выкрикиваем;
- Не перебиваем соперников;
- Отвечаем поочерёдно…
- Всем знакомые полоски Знают дети, знают взрослый,
На ту сторону ведет -
нужный …. (пешех. переход)
-Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро не возможно,
Знают люди все на свете:
в этом месте ходят……( дети)
-На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте –
Дети, только на ……
Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Заболел и вижу пункт
Медицинской……..
(помощи)
Как мне быть?
Нужно срочно позвонить
Должен знать и ты, и он
В этом месте… (телефон)
Круглый знак , а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь, свалка кирпича?
“Азбука дорог”
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Познавательные:
умение работать с информацией;
Личностные:
Участие в действиях интриги, направленное на воспитание любви ко всему живому
-
Работа в группахЗадание №2. Разминка.
Вопросы для команды «Пешеходы»
Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете?
В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
Где нужно стоять в ожидании автобуса?
Вопросы для команды «Пассажиры»
Как нужно переходить улицу при выходе из общественного транспорта?
Можно ли перебегать через улицу, дорогу?
Сколько сигналов у пешеходного светофора?
Коммуникативные:
планирование сотрудничества с учителем, уметь работать в паре, в группе, внимательно слушать друг друга; уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
-
Игра
-Сейчас я прочитаю вам вопросы, авы, если поступаете так, как здесь говорится: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если же какие-либо из правил не соответствуют норме, тогда вы молчите.
-Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
-Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
-Кто бежит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
-Знает кто, что свет зелёный
Означает: путь открыт?
-А что жёлтый свет всегда
Нам о вниманье говорит?
- Кто, пусть честно говорит,
На трамвае не висит?
- Знает кто, что красный свет-
Это значит: хода нет?
Хором отвечают:
«Это я, это я, это все мои друзья!».
-
Задание №3 «Виды транспорта».
-Каждой команде загадывается загадка о транспортном средстве, которую необходимо внимательно выслушав, назвать это транспортное средство.
Сам не едет, не идёт,
Не подержись – упадет,
А педали пустишь в ход
Он помчит тебя вперёд.
(велосипед)
Силач на четырех ногах.
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино.
(грузовик)
Дом на улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(автобус)
Дзинь – дзинь – дзинь. Что за звон?
По рельсам катится вагон
Внутри креслица стоят,
Люди в креслицах сидят.
Такой вагон, запоминай
Называется …
(трамвай)
Длинной шей поверчу –
Груз тяжелый подхвачу.
Где прикажут, положу,
Человеку я служу.
(подъемный кран)
Эй, не стойте на дороге!
Мчит машина по тревоге
А зачем ей так спешить?
Как зачем? Пожар тушить!
(пожарная машина)
Команды отвечают поочерёдно.
-
Игра «Разрешается-запрещается»
- Играть на мостовой ... (запрещается!)
- Переход улицы при зеленом свете светофора ... (разрешается!)
- Перебегать улицу пред близко идущим транспортом ... (запрещается!)
- Идти толпой по тротуару ... (разрешается!)
- Переход улицы по подземному переходу ... (разрешается!)
- Идти по шоссе по обочине справа ... (запрещается!)
- Переходить улицу при красном свете светофора ... (запрещается!)
- Переходить улицу при желтом свете светофора... (запрещается!)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу ... (разрешается!)
- Велосипедистам цепляться за проезжающие машины ... (запрещается!)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди ... (запрещается!)
- Идти по тротуару слева ... (запрещается!)
- Выбегать на проезжую часть ... (запрещается!)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль ... (запрещается!)
- Переждать поток машин на «островке безопасности»... (разрешается!)
Ведущий. А это не правила движения, но зато правила уважительного отношения между пешеходами, пассажирами и водителями.
- Дергать девочек за косички ... (запрещается!)
- Болтать и громко смеяться в транспорте ... (запрещается!)
- Уважать правила движения ... (разрешается!)
Учитель: Игра «Светофор». У вас на партах лежат зелёные, красные, жёлтые кружки. У первого ряда- красные, у второго ряда-желтые, а у третьего ряда-зеленые. Необходимо в процессе чтения стихов реагировать соответствующими сигналами светофора.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь-
Зеленый, желтый, красный! (Дети понимают кружки)
Наш домик –светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
Самый строгий –красный свет. (Дети 1 ряда поднимают красные кружки)
Если он горит: «Стой!
Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт».
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
«Жди! Увидишь скоро желтый (Дети 2 ряда поднимают желтые кружки)
В середине свет».
А за ним зеленый свет (Дети 3 ряда поднимают зеленые кружки)
Вспыхнет впереди,
Скажет он: «Препятствий нет,
Смело в путь иди!».
Коли выполнишь без спора
Указанья светофора,
Попадешь домой и в школу,
Ты, конечно, очень скоро!
Учитель: Молодцы!
-
Рефлексия
- Ребята, кто усвоил правила движения, как таблицу умножения!?
- Оцените свои знания соответствующими сигналами светофора.
-отлично (красный цвет)
- хорошо (жёлтый цвет)
- затрудняюсь (зелёный цвет)
Памяткаюногопешехода [pic]
Переходи проезжую часть дороги только на разрешающий сигнал светофора по пешеходному переходу или на перекрёстках!
Не выходи (не выбегай!) на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу!
Не перебегай проезжую часть дороги перед близко движущимся транспортом!
Помни, что при переходе дороги не допускается слушать музыку в наушниках и разговаривать по мобильному телефону!
Особенно будь внимателен при переходе дороги или при движении по обочине, находясь в компании друзей или в составе учебной группы! Предостерегай своих товарищей от нарушений правил дорожного движения!
Помогай людям пожилого возраста при переходе проезжей части улицы (дороги)!
Выбирай маршруты своего движения вдали от железнодорожных путей! Помни: железная дорога (вокзалы, платформы, вагоны, пути) – зона повышенной опасности!
Соблюдай правила безопасного поведения при пользовании метрополитеном!
Не используй вблизи проезжей части дорог и на пешеходных переходах велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, самокаты!
Транспортные средства личного пользования (велосипед, мопед, скутер) используй только после прохождения предварительного инструктажа родителей!
Знай и всегда соблюдай требования правил дорожного движения!
Памяткаюногопешехода [pic] Переходи проезжую часть дороги только на разрешающий сигнал светофора по пешеходному переходу или на перекрёстках!
Не выходи (не выбегай!) на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу!
Не перебегай проезжую часть дороги перед близко движущимся транспортом!
Помни, что при переходе дороги не допускается слушать музыку в наушниках и разговаривать по мобильному телефону!
Особенно будь внимателен при переходе дороги или при движении по обочине, находясь в компании друзей или в составе учебной группы! Предостерегай своих товарищей от нарушений правил дорожного движения!
Помогай людям пожилого возраста при переходе проезжей части улицы (дороги)!
Выбирай маршруты своего движения вдали от железнодорожных путей! Помни: железная дорога (вокзалы, платформы, вагоны, пути) – зона повышенной опасности!
Соблюдай правила безопасного поведения при пользовании метрополитеном!
Не используй вблизи проезжей части дорог и на пешеходных переходах велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, самокаты!
Транспортные средства личного пользования (велосипед, мопед, скутер) используй только после прохождения предварительного инструктажа родителей!
Знай и всегда соблюдай требования правил дорожного движения! [pic]
Памяткаюногопешехода [pic]
Переходи проезжую часть дороги только на разрешающий сигнал светофора по пешеходному переходу или на перекрёстках!
Не выходи (не выбегай!) на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу!
Не перебегай проезжую часть дороги перед близко движущимся транспортом!
Помни, что при переходе дороги не допускается слушать музыку в наушниках и разговаривать по мобильному телефону!
Особенно будь внимателен при переходе дороги или при движении по обочине, находясь в компании друзей или в составе учебной группы! Предостерегай своих товарищей от нарушений правил дорожного движения!
Помогай людям пожилого возраста при переходе проезжей части улицы (дороги)!
Выбирай маршруты своего движения вдали от железнодорожных путей! Помни: железная дорога (вокзалы, платформы, вагоны, пути) – зона повышенной опасности!
Соблюдай правила безопасного поведения при пользовании метрополитеном!
Не используй вблизи проезжей части дорог и на пешеходных переходах велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, самокаты!
Транспортные средства личного пользования (велосипед, мопед, скутер) используй только после прохождения предварительного инструктажа родителей!
Знай и всегда соблюдай требования правил дорожного движения! [pic]
«Пешеходы»
«Пассажиры»
