Тема: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
Цели:
познакомить с некоторыми страницами биографии поэта;
обобщить и расширить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина;
выявить, насколько они знакомы со сказками великого русского поэта;
формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать отрывки из сказок;
участвовать в конкурсах;
развивать артистические способности;
воспитывать умение видеть красоту окружающего;
работать над техникой чтения;
расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас;
воспитывать чувство любви к творчеству А.С.Пушкина.
Предметные УУД:
Создать условия для развития у учащихся умения:
-осознанно, правильно и выразительно читать текст;
-ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, характеров;
-менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи;
-понимать фактическое содержание текста, выделять в нем основные части;
-находить в тексте ответ на заданный вопрос;
-осуществлять анализ, проводить сравнение;
-обобщать, владеть основами смыслового чтения текста;
Метапредметные УУД
Создать условия для развития у учащихся умения:
Регулятивные УУД
-принимать и сохранять учебную задачу;
-учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
-планировать свои действия;
- осуществлять пошаговый контроль;
-различать способ и результат действия.
Коммуникативные УУД
-реализовывать потребность в общении со сверстниками;
-допускать существование различных точек зрения;
-договариваться, приходить к общему решению;
Личностные УУД
-сохранять мотивацию к учебе.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда!
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти!
II. Сообщение темы и цели урока
- Прочитайте тему урока
- «Сказка о рыбаке и рыбке»
- Цель урока:
ответить на проблемный вопрос, какой является сказка авторской или народной?;
если авторская, то познакомимся с некоторыми страницами биографии поэта;
будем развивать артистические способности.
III. Работа по теме урока
Итак, какое задание было дано «ХУДОЖНИКАМ» - I группа
- Нарисовать иллюстрации к сказке (демонстрируют и описывают иллюстрации).
Учитель делает вывод.
- А какое задание было дано «ИССЛЕДОВАТЕЛЯМ» - II группа
- Ответить на проблемный вопрос: «Сказка о рыбаке и рыбке» авторская или народная?
Делают вывод, что авторская и автор сказки – Александр Сергеевич Пушкин.
А. С. Пушкин (1799—1837)
Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве. С раннего возраста Пушкин воспитывался в литературной среде. Отец его был, ценителем литературы, имел большую библиотеку, дядя был поэтом. Дом Пушкиных посещали Карамзин, Жуковский, Дмитриев.
Общение с бабушкой, с Ариной Родионовной, с дядькой Никитой Козловым подарило много впечатлений юному Пушкину. Отец и дядя решили определить Александра в Царскосельский Лицей, где он и начал учиться в 1811 году. В Лицее Пушкин начал писать стихи, в 1814 году было опубликовано первое стихотворение «К другу стихотворцу» .
Просмотр видео о биографии поэта.
К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы,
Всё быстрей нам хочется узнать...
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Убегаем в буйство ярких красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
- Какое задание было дано «АРТИСТАМ» - III группа
Инсценировка отрывка сказки
[pic]
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух... там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
Одну я помню: сказку эту
Поведаю теперь я свету…
[pic]
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод -
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод -
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод -
Пришёл невод с одною рыбкой,
С не простою рыбкой - золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
"Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь".
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:
"Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю
Не посмел я взять с неё выкуп;
Так пустил её в синее море".
Старика старуха забранила:
"Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось".
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЗОЛОТАЯ РЫБКА».
Подготовка к чтению отрывка «Сказки о рыбаке и рыбке».
Чтение сказки по цепочке.
Словарная работа идет по ходу чтения.
Ветхая землянка - дом, вырытый в земле, очень старый.
Невод - сеть рыболовная
Откуп - плата
Простофиля - глупый, несообразительный человек
Вопросы после прочтения.
*** Где жили старик со своею старухой?
*** Как жили?
*** Сколько лет?
*** Чем занимался старик? А старуха?
*** Найдите, ребята сказочную примету
(Трижды закинул невод в море)
*** Еще есть сказочная примета?
(Золотая рыбка)
*** Где в ее словах обращение? Найдите.
(Отпусти ты, старче, меня в море)
*** Как разговаривает старик?
(Ласково, тепло)
*** А как он рассказывает о чуде старухе?
(С удивлением)
*** Как предстает море поначалу? Найдите.
(Как безбрежный синий простор)
*** Как отнеслась старуха к рассказу старика?
(Она забранила)
*** Определите тон чтения.
(Спокойный)
РЕФЛЕКСИЯ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
- Памяти Александра Сергеевича Пушкина зажжем свечу.
Погиб поэт! — невольник чести —
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!..
Не вынесла душа поэта
Позора мелочных обид,
Восстал он против мнений света
Один как прежде... и убит!
Сколько жив на свете человек?
Ровно столько, сколько помнят люди:
Кто-то год, а кто-то целый век,
Кто-то вечно в этом мире будет.
Есть ли смерть для творческих людей?
Нет. Лишь шаг в другое измеренье.
Мир души царит в кругу друзей
И передаётся в поколеньях.
Тот огонь, что он зажёг у нас,
Не погаснет по веленью ветра.
Где-то из глубин в нежданный час
Воспаляет от искры заветной.
Его сказки - это тайна, где каждая строчка хранит частицу души поэта. Читая его произведения, мы с вами становимся богаче душой, щедрее, счастливее.
Домашнее задание.
Раскраска «Золотая рыбка» даётся каждому ученику.
Задание: разукрасить золотую рыбку и загадать желание, которая может исполнить золотая рыбка.
Прочитать сказку и описать старуху, старика и золотую рыбку.
Сказки Пушкина в сердце живут,
Свет и радость всем детям несут!
Вновь помогут и мне, и тебе
Оказаться опять в той волшебной стране!
Сказки Пушкина – чудо – страна!
Свои Двери открыла она!
Эти сказки опять и опять
Будут дети читать, будут дети читать,
Снова будут их дети читать!
Благодарю всех ребят за активное участие на уроке, присутствующих гостей за добрую, милую улыбку и поддержку. Всего самого доброго. До встречи!
