Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Стальновская школа»
Управление образования молодёжи и спорта администрации
Джанкойского района Республики Крым
Рассмотрена на заседании МО Принято на заседании ПС Утверждаю:
Начальных классов замдиректора по УВР директор школы
________Письмакъ О.А. _________ _Т.В.Буякевич
____________Сейдаметова З.З.. приказ № 177 от 31.08.2016г.
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
ПО КРЫМСКОТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ
«Фиданчыкъ»
2 класс
2016-2017 УЧ.ГОД
РАЗРАБОТАНА
УЧИТЕЛЕМ КРЫМСКОТАТРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ ТРОШ ЛЕТИФЕ НЕЖДЕТОВНОЙ
С. Стальное, 2016
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности крымскротатарского языка
Составлена для обучающихся 1-4классов на основе ФГОС начального общего образования и примерной программы по учебным предметам «Крымскотатрский язык (родной) и «кКрымскотатрская литература» для общеобразовательных организаций под редакцией А.С.Аблятипова, программы по крымскотатрскому языку и литературы
Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социокультурных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития учащихся.
Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, позволяет преодолеть языковый барьер, познать красоту и богатство родного языка, выявить свой творческий потенциал.
Программа соответствует возрастным особенностям обучающихся в 1-4 классе.
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлено тем, что она позволяет изучать крымскотатрский литературный язык и литературное чтение с требованиями программы и потребностями учащихся и применением полученных знаний на практике: условиями работы классно- урочной системе преподавания крымскотатарского языка и литературного чтения потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал
С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленные на вовлечение учащихся в динамическую деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
В 1,2,4 классе на изучение курса отводится (крымскотатарский язык 1ч- 34 часа. Занятия в 1классе проводятся 1 раз в неделю, по 35минут, во 2 и 4 по 45 минут.(2 часа_1 урок письмо,1 - литературное чтение)
Принимая во внимание заявления родителей программа составлена в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения.
Перечень нормативных документов, на основании которых
разработана данная программа.
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации».
2.Конституция Республики Крым.
3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
4.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана,
примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
5.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312».
7.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 .№ 69 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089».
8.Письмо Министерства образования, науки и молодёжи республики Крым «Методические рекомендации по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2016/2017 учебный год».
9.Учебный план МОУ «Стальновская школа» на 2016-2017 учебный год.
10.Примерные программы по учебному предмету «Крымскотатарский язык( родной)» для общеобразовательных организаций под редакцией А.С.Аблятипова-Москва, Просвещение, 2015г.
Учебный материал курса предусматривает реализацию триединой дидактической цели: образовательный, развивающий и воспитывающий.
В курс включены такие виды деятельности, как конструирование, звуковой анализ, решение головоломок, ребусов, шарад, кроссвордов, проведение викторин, турниров, создание проектов с учётом возрастных особенностей школьников. Содержание и методы обучения содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков.
Цель курса :
Главной целью работы с классом является формирование гуманистически направленной личности, имеющей активную жизненную позицию, готовой к решению жизненных и учебных проблем, способной к активной творческой деятельности в социуме.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие личностных, социальных и интеллектуальных интересов учащихся, активно влияющей на формирование здоровой личности, способной жить и взаимодействовать в социуме, а также подготовленную к жизни в постоянно изменяющихся условиях жизни и способной на социально значимую деятельность.
Расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по крымскотатарскому языку, формирования у учащихся восприятия, воображения, внимания, способствующих развитию логического мышления и творческих возможностей.
Задачи курса:
Обучающие:
развитие интереса к крымскотатарскому языку ;
приобретение знаний, умений, навыков по грамматике крымскотатарского языка;
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
развитие мотивации к изучению крымскотатарского языка;
развитие творчества и обогащение словарного запаса;
совершенствование общего языкового развития учащихся;
углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.
Воспитывающие:
воспитание культуры обращения с книгой;
формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.
Развивающие:
развивать смекалку и сообразительность;
приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
развивать умение пользоваться разнообразными словарями;
учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.
Планируемые результаты.
Личностные результаты:
осознавать роль языка и речи в жизни людей;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).
Метапредметне результаты
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;
выразительно читать и пересказывать текст;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)
Содержание программы.
2класс
№п/п Содержание разделов и тем
По грамматике
Кол-во часов
Содержание раздела тем по
литературному чтению
Кол-во часов
1.
Наша речь.Развитие речи Культура речи
5
Введение
1
2.
Алфавит.Звуки и буквы
9
Произведения о символике Крыма.
2
3.
Слог.Ударение
3
Устное народное творчество. Пословицы и поговорки
5
4.
Буквы Е,Ё,Ю,Я
2
Устное народное творчество. Народные сказки
8
5.
Буквы Къ,Гъ,Нъ,Дж
2
Работа с дополнительным материалом( детские журнал «Арманчыкъ», Йылдызчыкъ»журнал)
5
6.
Мягкий знак(как разделительный и смягчающий)
2
Крымскотатарские поэты о природе родного края.
5
7.
Предложение.
2
О народных праздниках
3
8.
Главные и второстепенные члены предложения
2
Вн.чт.
5
9.
Слова которые пишутся с большой буквой и отвечают на вопрос кто?что?
2
10
Слова которые отвечают на вопрос какой?
1
11.
Корень.Однокоренные слова
12
Итого
34
Итого
34
Календарно- тематическое планирование
Крымскотатарского языка и литературного чтения
2 класс
Афтада 2 саат -68 саат)
План
боюнджа
кечир.
кунь
Мундеридже
Саат
Кечирильген
Кунь(фактич.)
Примечание
/ихтар
1.
Мектепте биринджи кунь. Къырымтатар элифбесинен танышув.
1
2.
Ватаным –Къырым.В.Бекиров.
Метин. Миллий байракъ. Миллий гимн.
1
4.
Мектеп акъкъында субет. Мектеп алетлери.
«Ойнамагъа вакъыт ёкъ» метинини окъув.
1
1
5.
Ифадели окъув. «Дагъ чокърагъы.»
1
6.
Нутукъ инкишафы дерси. Яз акъкъында хатырлав «Мен язда къайда олдым». Джумлелер тизюв.
1
7.
Къырым шеэрлери. Акъмесджитке сеяат Ватан акъкъында аталар сёзлерини эзберлев
1
9.
Нутукъ сеслери ве оларнынъ эмиети.
Сеяат дерси. Селям,Элифбе.
1
10.
Созукъ ве тутукъ сеслер. Оларны языда ифаделеген сеслер
1
11.
Къалын ве индже созукъ сеслер.
1
12.
СТО 1. Къырымтатар халкъ масаллары. Икяе этюв. «Яланджынынъ эви янъгъан…»
1
13.
Урба. Аякъкъап. Янъы сёзлернен танышув.
1
14.
Урбаны темиз тутмалы. «Майре балабан олды».
1
15.
Эджа. Сёзлерни сатырдан сатыргъа авуштырув
1
16.
Ургъу.Эглендже мешгъулиетлер.
1
17.
Дудакълы созукъ сеслер.
Е, ё, ю, я арифлери. Эглендже мешгъулиетлер
1
18.
Достларым. Достлукъ къаиделери. Диалог. Меним достум.
1
19.
Нутукъ инкишафы дерси. Тереклер кузьде. Сёз бирикмелери тизюв.
1
20.
СТО 2 Кузь акъкъында шиирлер. Эзберлев.
Одабаш «Кузь»шиири
1
21-
«Беш салкъым юзюм» масалынен танышув. Икяе этюв. Динълев.
1
23.
Азбар айванлары. Сёзлерни эджаларгъа болюв
1
24.
. Айванат багъчасында нелер яшай?. Джумлелернен метин тизюв.
1
25.
Янъгъыравукъ ве сагъыр тутукъ сеслер.
Эглендже мешгъулиетлер..
1
26.
Гъ, къ, нъ, дж арифлери.
«Арманчыкъ» меджмуанен чалышув. Сейир этюв.
.
1
27.
«Чам тереги ве торгъайчыкъ» масалынен танышув. Динълев ве окъув. Ресим япмакъ.
1
28.
Йыл мевсимлери. Аджйып къыщ мевсими. Къыш акъкъында икяе тизюв.Икянем ресимге кечирюв.
1
29-30.
Къыш акъкъында шиирлернен танышув. Бир шиирни эзберлев.
1
1
31.
Масал алемине сеяат. «Арманчыкъ»междмуа саифелеринден.
«Алтын бешик» масалы
1
32.
Йымшакълыкъ ишарети (ь)
Язы дефтерлернен чалышув
1
33.
«Хош кельдинъ эвиме» йырыны эзберлев.
Йырламагъа огренемиз
1
34.
СТО. 3 Халкъ масаллары.Масаллар алемине сеяат.
«Алтын башнен хыяр баш» масалы» Диалог.
1
35.
Аайванат багъчасына вертуаль кезинти.Кийик айванлар ве къушлар. Сёзлерни сатырдан сатыргъа авуштырув.
1
36.
Сайымлар. Тезайтымлар..»Арманчыкъ» меджмуа саифелеринден. Къырым шеэрлери.
1
37.
Метин. Метин акъкъында малюмат. «Сансар насыл къышны кечире» У.Эдемова
1
38.
Абзац (сатырбашы) Сейитвелиден. «Къарбаба»
Метининен танышув. Ифадели окъувю
1
39-40.
Эвимиз. Одалар. Къырымтатар халкъынынъ эв одаларынынъ донатылувы. Джумлелер тизюв.
1
1
41.
Халкъ агъыз яратыджылыгъы. Аталар сёзлери. Маналарыны анълатув.
1
42.
СТО. 4 «Балалар дюньясы» газетасынынъ саифелеринде. А.Сенегул. «Биринджи къар».Ифадели окъув.
1
43.
Джумле. Джумле акъкъында малюмат. Икяе джумле.
1
44.
Суаль джумле. Эмир джумлеси.
1
45.
Халкъ агъыз яратыджылыгъы. Масал «Копек насыл дост къыдыргъан
1
46.
«Койлю ве тильки» масалынен танышув.Динълев. Суаллерге джевап берюв.
1
47.
. Къыш кельди. Къыш айлары. Тапмаджалар. Ресим сызув
1
48.
Эвде ярдым. «Анамнынъ иши азджа олур» С.Харахады. Икяе этюв. Къышта бала оюнлары «Къарбаба ве аювчыкълар». Диалог
1
49-50.
Джумленинъ баш ве экинджи дередже азалары.
2
51.
Л.Толстойдан. «Эки аркъадаш» икяесинен танышув.
1
52.
Ашайт маллары. Джумлелер тизюв.
«Бостанда не осе?»Субет кечирюв
1
53.
Нутукъ инкишафы. Тюкянда. Диалог.
1
54.
СТО.5 «Балалар дюньясы» газета саифелеринде.Р.Фазыл»Я мераба!»шири А.
1
55.
Савут. Янъы сёзлернен джумлелер тизюв. Эвде ярдым. «Анамнынъ иши азджа олур» С.Харахады. Икяе этюв.
1
56-57.
Ашханеде. «Софра башында» мевзусында диалог тизюв. Незакетли сёзлернен танышув.
2
58.
Эв эшьялары. Ресимге бакъып джумлелер тизюв
1
59.
Къышта бала оюнлары «Къарбаба ве аювчыкълар». Диалог.
1
60.
Сёз. Буюк арифнен язылгъан сёзлер.
1
61.
Ким? Кимлер? Не? Нелер? суаллерине джевап берген сёзлер. «Р.Фазыл.Гузель аннам «шири.
1
62
Не япа? Не япалар?киби суаллерге джевап берген сёзлер.
1
64.
Нутукъ инкишафы. Къушлар къайтып кельди. Метинге эсасланып суаллер тизюв. Икяе этюв.
1
65.
. Тезайтымлар.Эглендже мешгъулиетлер.
1
66.
Насыл?суалине джевап берген сёзлер.Миллий байрамлар акъкъында субет. «Хыдырлез байрамы».
67.
Сёзнинъ тамыры. Тамырдаш сёзлер.
68.
. Текрарлав
