Урок разработала
учитель начальных классов
МОУ «Лицей№12»
Шмыгарева Вера Николаевна
Тема урока: Этикет.
Планируемые образовательные результаты
Предметные:
Метапредметные:
Познавательные УУД
произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме;
способность к анализу и синтезу информации;
смысловое чтение;
выбор способов решения этических задач.
Регулятивные УУД.
Коммуникативные УУД.
Личностные результаты:
Тип урока: открытие нового знания
Ход урока:
Мотивация учебной деятельности.
Вы сегодня будете работать в группах. Вспомним правила работы в группах. (Быть терпимыми, доброжелательными друг к другу, уважать чужое мнение, уметь договариваться.)
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Хочу предложить вашему вниманию небольшую сценку из жизни. Она называется «Задача». (инсценируют два ученика)
По улице шли два человека: одному было 82 года,
другому – 11 лет. Старик нес три книги, пакет и сверток. Вдруг одна книга упала.
- У вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя прохожего.
- Разве? – удивился тот.
- Конечно, - объяснил мальчик, у вас же было три книги, плюс один пакет и плюс один сверток – итого пять вещей, а теперь осталось четыре.
- Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книжку.
– Однако есть правила, которых ты еще не усвоил.
Формулирование темы урока
- Какие же правила еще не усвоил мальчик? (правила поведения)
- Кто знает, каким словом можно заменить словосочетание «правила поведения»? (этикет)
- Сформулируйте тему нашего урока. (Этикет)
Построение проекта выхода из затруднения
- Что бы вы хотели узнать об этикете? (Что такое этикет? Какие бывают правила этикета? Надо ли выполнять правила этикета?)
Прочитайте на с.56 учебника, что вы сегодня узнаете на уроке. (слайд)
- Чтобы ответить на эти вопросы, что для этого надо сделать? (прочитать в словаре, в учебнике, спросить у учителя, посмотреть в Интернете).
Реализация построенного проекта
Человек встречается с друзьями, ездит в транспорте, ходит в кино и театры, в магазины, принимает пищу, выбирает одежду. Во всех этих случаях он оказывается среди других людей. Человек в зависимости от своего настроения может по - разному относиться к окружающим. И он своими действиями, мимикой, жестами или словами передаёт своё к ним отношение.
Что же такое этикет? (слайды)
Когда возник этикет?
Этикет бывает разным.
- Особую роль в этикете играет одежда.
Каждый из нас помнит народную мудрость, что встречают по одежке. Правила этикета в одежде были придуманы не зря. Одежда должна быть чистой, опрятной, хорошо выглаженной. Все правила и рекомендации о том, какую одежку и куда стоит надевать – это этикет внешнего вида.
Прочитайте текст на с. 56 и ответьте на вопрос: «Что значит уместность одежды»?
- Огромное значение в этикете придается речи. Какую роль речь играет в этикете?
(Разрешение проблемы с помощью текста учебника с. 56-57)
- Что было известно вам из прочитанного текста?
- Что было для вас новым, неизвестным?
Правил этикета много. А вот основа у всех правил одна — здравый смысл и уважение к другим людям. Каждый может быть уверен: люди, которые не знают вас близко, не знают, какой вы замечательный человек, будут судить о вас по вашему поведению, внешнему виду, манерам и речи. Правила этикета конкретны, ценны и доступны каждому. Знание этих правил не передаётся по наследству. Правилам этикета люди должны учиться
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Групповая работа учащихся
Задание для первой группы: Приведите примеры соответствия одежды и ситуации. Вы должны определить, какую одежду нужно надеть для посещения спортзала, , школы, гостей А в какой одежде мы ходим дома, на прогулке. При подготовке используйте материал учебника на с. 56-57, энциклопедии, собственные наблюдения.
Школа Прогулка
Гости
Спортзал
Дома
Нарядное платье, пиджак, халат, джинсы, спортивный костюм, галстук,
брюки, футболка, шорты, школьная форма, сарафан, юбка, блузка
Салют -
Честь имею -
Желаю здравствовать -
Приветствую Вас -
Здравствуйте -
Добрый день -
Здравия желаю -
Доброе утро -
Привет -
Моё почтение –
Чего в другом не любишь, того и сам не делай
Береги платье снову, а честь смолоду.
У Сидора обычай, у Карпа свой.
Мил тот гость, что недолго гостит.
Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
У себя как хочешь, а в гостях – как велят.
О пустяках спорить – дело упустить По одежде не суди, по делам гляди.
Слово – серебро, молчание – золото.
Хоть не богат, а гостям рад.
От слова спасенье, и от слова погибель.
От одного слова, да навек ссора.
Отчёт работы групп
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Уместна ли одежда людей на фотографиях учебника (с.57)
Какие правила этикета нарушают герои рисунков на с. 56?
Соблюдал ли этикет Винни-Пух в гостях у Кролика?
Обсуждение вопроса «Почему этикетные нормы сохраняются на протяжении столетий?»
Включение в систему знаний и повторений.
Можно ли считать Завещание Владимира Мономаха, оставленное на княжение сыновьям, правилами этикета? (слайд)
Рефлексия учебной деятельности
Тест (взаимопроверка)
Слово «Этикет» появилось в:
Германии
Франции
Англии
России
Правила этикета помогают:
В общении с незнакомыми людьми
Побеждать в спортивных соревнованиях
Подбирать уместную одежду
Хорошо учиться
Правильно вести себя за столом
Выбор одежды с точки зрения этикета зависит от:
Вкуса
Времени года
Моды
Уместности
Домашнее задание (По заранее приготовленному листку знакомятся с вариантами д/з и выбирают близкое для себя.)
Оформить карточки-знаки о правилах поведения в общественных местах
Составить перечень правил о поведении учеников (с.57 вопрос №3)
3)Составить портрет вежливого друга
