Тема: Закрепление таблиц сложения и вычитания в пределах 10. Чтение и нахождение значений выражений. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.
Цель: формировать условия для закрепления навыков вычислений в пределах изученных таблиц; упражнять уч-ся в дополнении однозначных чисел до 10, в вычислении значений выражений; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого; развивать логическое мышление, наблюдательность; воспитывать интерес к изучению математики.
Оборудование: карточки для самостоятельной и групповой работы, раздаточный материал; математические веера; таблицы состава чисел; сигнальные карточки.
Тип урока: закрепление знаний, умений и навыков.
Ход урока:
Организация класса
Вот и прозвенел звонок
Начинаем наш урок.
Психологический настрой
Поработаем активно,
Очень дружно, коллективно!
Сообщение темы и цели урока
Какой сегодня день? Какое время года наступило?
1 марта – начало весны, первый весенний день. Весна - особенное время года. Разбуженная теплом и светом, просыпается природа.
Для того, чтобы весна вступила в свои права, потребуется ваша помощь! Вы готовы? На уроке вас ждет 9 интересных заданий, за выполнение каждого мы будем снимать по 1 полоске с этой картинки. Сегодня на уроке мы совершим прогулку в весенний лес и при этом вспомним табличное сложение и вычитание в пределах 10, закрепим умение решать задачи и примеры.
А в конце урока увидим спрятанный внизу рисунок. Вам хочется узнать, что там за полосками? Давайте стараться работать быстро и правильно, чтобы исполнилось наше желание!
Актуализация опорных знаний учащихся
Давайте, ребята,
Учиться считать,
Прибавлять и вычитать.
Запомните все,
Что без устного счета
Не сдвинется с места
Любая работа.
1.Устный счёт
а) проверка правильности решения примеров на карточках – цветках;
Мы оказались на солнечной полянке. Она покрыта еще нераспустившимися цветочками. Чтобы они распустились, их нужно согреть, а согреем мы их работой - вспомним случаи сложения и вычитания в пределах 10. На каждом цветочке предложен пример - ваша задача: правильно его решить.
На доске помещены ответы к примерам. Проверьте, правильно ли они решены.
Молодцы, ребята, помогли распуститься цветочкам. Посмотрите, как много их на нашей поляне.
А кто знает, как называются эти цветы?
Ребята, первоцветы занесены в Красную книгу и подлежат охране и бережному к ним отношению. Не забывайте об этом!
б) игра «Дополни до 10»;
в) логическое упражнение « Супер умник»;
С приходом весны просыпаются и лесные звери от зимней спячки.
Кого мы повстречаем на лесной тропинке, вы узнаете, если выполните следующее задание.
Если мастера вы в счёте,
Знаки вы назад вернёте!
6_3_5=4
9_7_8=10
6_4_3=7
г) решение занимательных задач;
А знаете ли вы, как называется птица - вестник весны?
Есть примета: Ранний прилет грачей - к теплой весне.
2 грача летят над нами,
2 других за облаками
3 спустились за ручей,
Сколько было всех грачей?
2. Каллиграфическая минутка
3. Математический диктант
Записать наименьшее однозначное число, наименьшее двузначное число;
Записать соседей числа 10;
Записать сумму чисел 4 и 3;
Записать разность чисел 9 и 7;
Число 10 увеличить на 5;
Число 18 уменьшить на 1;
На сколько 5 больше, чем 4?
4.Проверка математического диктанта
Закрепление изученного материала
1.Нахождение значений выражений «цепочкой» (№1 стр.99)
2.Составление равенств по рисункам и схемам (№2 стр.99)
3.Самостоятельное решение примеров по вариантам (№3 стр.99)
Самостоятельно поработаем,
Посчитаем и подумаем!
Физкультминутка
А теперь физкультминутка –
Нам для отдыха минутка!
4.Устное решение задачи (№4 стр.99)
На рисунке мама – квочка
Рядом три её сыночка
Остальные под навесом
Посчитаем с интересом!
5.Составление и решение задачи по краткому условию
Жёлтых – 1 тюльпан
Красных - ? тюльпанов
Всего – 10 тюльпанов
Десять тюльпанов на клумбе цвело.
Жёлтый один, а вот красных число
Сами скорее, ребята, скажите
Эту простую задачу решите?
Прочитайте, какая часть задачи перед вами? (условие, вопрос)
Давайте, ребята, вспомним составные части задачи.
Что известно в задаче?
Что нужно узнать?
Можем сразу ответить на вопрос задачи?
Каким действием?
Чтобы получить слагаемое неизвестное,
Надо из суммы вычесть известное!
6. Геометрический материал (№5 стр.99)
Итог урока
Подошёл к концу урок,
Нужно подвести итог!
Какие задания вам показались особенно интересными? Что на уроке было сложно выполнять?
Что запомнилось больше всего?
Какую самооценку своему труду на уроке вы себе дадите? Вы сегодня молодцы! Вы все сегодня хорошо поработали!
С каким настроением вы заканчиваете этот урок?
Скоро прозвенит звонок
И закончится урок.
Кто научился прибавлять,
тем на прощание
я говорю: «Спасибо за старание!»
План-конспект урока математики
[pic]
Подготовила
учитель 1-В класса
Константиновской СОШ №6
Филоненко Н.А.
2016 г.
