Тема урока: Конструирование. Изготовление коробочки для подарка.
Главная дидактическая цель: создать условия для развития пространственного мышления, мелкой моторики. Конструирование коробочки для подарка из картона.
Знать: понятие «развертка», «конструирование», материалы, из которых можно конструировать.
Понимать: порядок выполнения действий для получения готового продукта – коробочки для подарка
Применять: развертку для конструирования коробки из картона
Анализ:
Синтез:
Оценка:
Организационный момент 1 мин
Пробегитесь по парте глазками и проверьте, у вас на парте должно лежать: клеенки, лист цветного картона, цветная бумага, простой карандаш, ножницы, но у вас нет самого главного. И об этом я вам расскажу чуть позже.
Актуализация знаний 3 мин
На уроках технологии вы учитесь создавать что-то своими руками. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто хочет научиться мастерить что-то новое сегодня?
Прямо сейчас я начну вам открывать секреты. Первый секрет – сегодня на уроке мы с вами будем конструировать. А что мы называем «конструированием»? (от латинского construo — строю, создаю, это создание поделок из различных материалов)
А из каких материалов мы можем конструировать? (из бумаги, картона, дерева, конструктора)
Но, мы не можем конструировать сразу из всех материалов. И поэтому сейчас открою вам второй секрет, мы будем конструировать из картона.
А кто-нибудь может рассказать, каким бывает картон? (глянцевый, гофрированный, обычный белый, цветной, картон с рисунками)
Для того, чтобы сложить картон нужно провести по линии сгиба кольцами ножниц. Это поможет сложить его ровно. Такой способ называется рицовка.
3. Сообщение темы и цели урока 3 мин
Чтобы открыть вам 3 секрет, я хочу узнать кое-что, а именно:
Кто любит получать подарки, хлопните в ладоши. Спасибо, а кто любит дарить подарки, поднимите ручки вверх.
Скажите, а в чем мы дарим подарки? (в подарочных упаковках, коробках)
Правильно, ребята. Сегодня мы с вами научимся делать вот такую подарочную коробку. Скажите, а для чего еще можно её использовать?
А мы с вами подарим эту коробочку самому дорогому человеку в нашей жизни. А чтобы узнать кому, послушайте стихотворение:
Маму любят все на свете,
Мама первый друг.
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.
Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда,
Мамочка придет на помощь,
Выручит всегда.
Мама много сил, здоровья
Отдает всем нам.
Значит, правда, нет на свете
Лучше наших мам.
Это стихотворение о маме. А почему именно маме мы сегодня делаем коробочку, кто знает? Какой праздник будет в конце ноября? (день матери – 30 ноября).
Каждому человеку приятно получать подарки в коробках, красиво упакованные. И поэтому приступим к делу.
Анализ развертки 4 мин
Итак, посмотрите, на доске изображены листы бумаги, на них начерчены линии. Они называются «развертками».
Верно ли, что если сложить развертку №1, то мы получим эту коробочку? (нет) Почему?
Если я не ошибаюсь, то развертка №2 не подойдет, чтобы получить эту коробочку? (да) Почему?
Правильно ли я понимаю, что если сложить развертку №3, то мы получим нашу коробочку? (да) Вы выполнили правильно задание и поэтому я раздаю каждому из вас развертки, которые нам понадобятся для выполнения коробочки.
Посмотрите внимательно и скажите, из каких геометрических фигур в основном состоит эта развертка? (из прямоугольников).
Посмотрите, на развертке есть два вида линий: пунктирная и безотрывная. Что каждая из них обозначает? (Пунктирной линией обозначается линия сгиба, а безотрывной – линия разреза).
Физминутка 2 мин
А теперь немного отдохнем, пусть наши глазки расслабятся. Ваша задача выполнять то, что я буду говорить. Итак, начнем.
Рисуй глазами треугольник
Рисуй глазами ты квадрат.
Теперь изобрази прямоугольник
И по периметру глазами пробеги
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
Теперь головку наклони ты вправо.
И влево так же повтори
Затем вперед кивни головкой
И назад ее ты отклони.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глазки открываем наконец.
Зарядка закончилась.
Ты – молодец!
Планирование работы (вывешиваются на доску этапы работы) 3 мин
Для того чтобы получить коробочку, что нужно для начала сделать? (сперва следует расположить лист картона на парте цветной стороной вниз).
Вторым этапом что сделаем? (накладываем на картон развертку и обводим по краям).
Третий этап нашей работы? (Потом нужно взять карандаш и линейку и дорисовать линии, которые находятся в середине развертки).
Дальше что мы делаем? (Вырезать развертку)
Затем что нужно сделать? (сделать надрезы по сплошным линиям).
После что следует выполнить? (сгибы по пунктирным линиям. Не забывайте прорабатывать сгибы)
Когда мы правильно выполним все этапы, у нас получится замечательная коробочка.
Самостоятельная работа учащихся 10-15 мин
Перед тем, как вы начнете самостоятельно выполнять работу, я хочу напомнить вам технику безопасности:
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути
И, держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа –
Ножницам нужна забота.
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.
Теперь вспомнив правила работы с ножницами, вы можете приступить к выполнению коробочки самостоятельно, на эту работу я даю вам 10-15 минут. Если будут вопросы или нужна будет помощь, поднимите руку, и я подойду.
(Во время выполнения самостоятельной работы учащимися учитель проходит по классу, следит за правильностью выполнения работы, если нужно помогает и подсказывает)
Объяснение задания – декор коробочки 2 мин
Коробочка готова! Но, посмотрите, она выглядит не очень красиво. Почему? (потому что она не украшена)
Правильно, украшение или декор делает изделие более выразительным и красивым. А какие материалы мы можем использовать для украшения? (бумагу, фломастеры, картон)
Каждому из вас я даю ленты для того, что завязать коробочку в самом конце вашей работы.
Вы можете вырезать из цветной бумаги любимые цветы вашей мамы, вырезать бабочек, написать пожелания, и многое другое. Это ваша фантазия и ваше творчество.
Физминутка 1 мин
Чтобы коробочки получились красивыми нам нужно немного отдохнуть. Встаем и повторяем за мной.
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку.
Руки в стороны
Согнули,
Вверх подняли,
Помахали,
Спрятали за спину их,
Оглянулись:
Через правое плечо,
Через левое еще.
А теперь где ваши ладошки?
Тут- тут- тут!!!
А в ладошках пальчики живут!
Пальчики трудились,
Не ленились.
Резали и строили,
И лист сгибали так и сяк!
А потом, а потом,
А потом устали.
Практическая работа учащихся – декор коробочки 8-10 мин
Садитесь, пожалуйста. Теперь вы можете приступить к украшению коробочки.
(учащиеся украшают коробочку, учитель ходит по классу и если надо, то помогает)
Анализ работ учащихся 2 мин
Итак, ребята, вы сегодня все постарались и слушали меня очень внимательно. Давайте посмотрим, какие замечательные работы у нас получились. (поднимают работы по очереди- по колонкам)
Теперь вы можете купить или сделать своими руками небольшой подарок своей маме, положить в коробочку и вручить маме. Кто запомнил, когда день матери?
Подведение итогов урока 3 мин
1) Скажите, что мы с вами делали на уроке?
2) А теперь я буду говорить этапы работ и те, кому было тяжело выполнять – закроют глазки, а кому легко – смотрят на меня:
- обводить и вырезать развертку
- складывать развертку
- украшать коробочку
3) Хотели бы вы поделиться новыми знаниями с кем-либо из своих знакомых и научить их изготавливать такую же коробочку?
4) А теперь улыбнитесь те, кому понравился урок.
Уборка рабочих мест
Вот закончился урок,
Все убрать нам нужно в срок,
Мусор быстро уберём
И все вещи соберём!
– Сейчас я прошу вас убрать свое рабочее место. (Уборка рабочих мест.)
Спасибо, урок окончен.
