Познавательная игра
для учащихся начальных классов
«НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ»
Цели:
-методом от противного (от ошибок) повысить грамотность детей, развить у них грамматическую зоркость, повысить интерес к учебному процессу;
-помочь детям с юмором взглянуть на свои ошибки и пробелы в знаниях;
-применительно к школьной программе научить признавать и исправлять свои ошибки, избегать их в дальнейшем.
Пословицы и поговорки про ошибки (1-й слайд -все поговорки)
1. Не бойся первой ошибки, избегай второй.
2. Ошибся, что ушибся – впредь наука.
3. Не ошибается тот, кто ничего не делает.
4. Нужно учиться на чужих ошибках, а не чужим ошибкам.
5. Умный учится на чужих ошибках, а глупый на своих.
6. Нужно делать выводы из своих ошибок.
7. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
8. Ошибайся, да сознавайся.
9. Признание ошибки – половина исправления.
10. Заметил чужую ошибку, умей увидеть и свою.
11. Отрицать ошибки - это двойная ошибка.
12.Ошибку можно простить, ложь - никогда.
Учитель. Ошибки, без сомнения,
Меняют слов значения.
Наташи, Пети, Веры,
Вот вам тому примеры.
гОрОжане и гАрАжане. (2-й слайд)
1-й ученик Горожане, горожане
В городах всегда живут,
На работу и с работы
Вдоль по улицам снуют.
Гаражане, гаражане
В гаражах все дни торчат,
На машины променяли
Жен, детишек и внучат.
Если взялся ты за ручку,
То подумай, не спеши,
А не то людей поселишь
Ты навечно в гаражи.
мИловидный и мЕловидныйм (3-й слайд)
2-й ученик Миловидный человек
Очень милый и приятный,
Симпатичный, аккуратный-
Это всем из вас понятно.
Меловидный человек
На лицо белее мела:
Иль от страха побелел,
Или что-то заболело,
Иль всю кровь отдал врачам,
Иль не спит он по ночам.
Можешь ты помочь бедняге
Симпатичным снова стать,
Если ручкой на бумаге
Будешь в слове И писать.
хвАстуны и хвОстуны (4-й слайд)
3-й ученик. Хвастуны без остановки
Любят хвастать про обновки.
И про то, что пили, ели,
И про то, чем заболели,
И про то, где отдыхали,-
Все таких людей встречали.
Хвостуны ж в хвосте плетутся,
На последних партах жмутся,
Хвост от страха поджимают,
Коль к доске их вызывают.
А как даст звонок отбой –
У задиры хвост трубой:
Хвостунишки – забияки
Уж готовы все для драки.
Разбираться вы должны,
Где хвастун, где хвостуны,
Чтоб рассеять все сомнения,
Ставь слова под ударение!
кОшелек и кАшелёк (5-й слайд)
4-й ученик Кошелек набит деньгами
В магазин идти чтоб маме.
Кашелек пузат от каши,
Что сварила мама Маше.
В магазин с таким ворвёшься-
Смеха ты не оберёшься!
парОвоз и парАвоз (6-й слайд)
5-й ученик Паровоз, паровоз
Мчит людей под стук колёс.
Пар его колёса крутит,
В срок на станции он будет.
Паравоз, паравоз
Груз из двоек в школу вёз:
Двоечки-пары
Для Вити и Тамары,
И для всех других ребят,
Что учиться не хотят.
лЕсовоз и лИсовоз (7-й слайд)
6-й ученик Лесовоз на лесопилку
Брёвна длинные везёт;
Разгрузившись, в лес сосновый
Вновь на вырубку придёт.
Лисовоз по зоопаркам
Лис развозит как подарки.
Хватит им пугать зайчишек-
Пусть порадуют детишек.
пЕскарь и пИскарь (8-й слайд)
7-й ученик Любит дно песчаное пескарь,
Чистую, прозрачную водицу.
Малыша такого ты не жарь,
Пусть себе в песочке порезвится.
Любит дни пищать все напролет
Тот пискарь, что с буквой И так дружен,
Писк его покоя не даёт –
Нам пискарь такой совсем не нужен.
отвеСти и отвеЗти (9-й слайд)
8-й ученик Если брата нужно в садик отвести,
То пешком придётся с братом вам идти.
Постарайтесь побыстрее вы шагать,
На зарядку чтоб опять не опоздать.
Если брата нужно в садик отвезти,
То придётся проездной скорей найти,
А потом трястись в грохочущем трамвае,
С братом хором через пять минут зевая.
Если хочешь ты короткий выбрать путь,
В слове букву С писать не позабудь.
Если будешь ты, дружочек, ошибаться,
То придётся уж в трамвае покататься.
сАмовар и сОмовар (10-й слайд)
9-й ученик Самовар фырчит, шумит,
Сам нам воду кипятит.
Кран блестящий повернёт,
Чая в чашки всем нальёт.
Сомовар- совсем другое,
Не способен на такое.
Сомовар – друг рыбакам,
Он ухи наварит нам.
Попадётся сом лишь в сети-
Сомовар уж тащат дети.
Так что думай, друг, сперва,
Букву О писать иль А.
Не умеет кто писать,
Чая тем не увидать.
деТсадик и деДсадик (11-й слайд)
10-й ученик Утром в детсадик
Детишки идут,
Папы и мамы
Туда их ведут.
Будут они там
Резвиться, играть,
Буквы и цифры
В тетрадках писать.
Утром в дедсадик
Дедули идут,
Бабушки их всех
Под ручки ведут.
Будут они там
Газеты читать
И в домино
Очень сильно стучать.
сОлонка и сАлонка (12-й слайд)
11-й ученик В виде грибочка иль в виде бочонка
В доме всегда проживает солонка.
Соль насыпает в солонку хозяйка –
Знает об этом каждый незнайка.
Сало в салонке кусочком лежит,
Котик хозяйский с ней рядом кружит.
Раньше была на столе лишь маслёнка,
Нынче сияет новинка – салонка.
В ваших ошибках хорошего мало,
Видя ведь А, ожидают все сало.
кАрАваны и кОрОваны (13-й слайд)
12-й ученик Верблюжьи караваны
Идут через барханы.
Тихонечко бреду,
Колючки лишь жуют.
Лугами заливными,
Зелёными такими,
Мычащий корован
Ведёт пастух Иван.
Когда вы слово пишете,
То вспомните сперва:
В верблюжьем караване
Всегда три буквы А.
виЛы и виЛЛы (14-й слайд)
13-й ученик Вилы-садовый ручной инвентарь:
Есть и сегодня, были и встарь.
Очень на вилку большую похожи,
Острые зубья их колются тоже.
Виллы за городом строит народ,
Чтоб отдыхать в них, не зная хлопот,
Чтобы у дома в бассейне купаться,
Воздухом чистым дышать, наслаждаться.
пЕсец и пИсец (15-й слайд)
14-й ученик На севере снежном песец обитает,
Пушистую шубку его всяк узнает.
Роднёй он приходится рыжей лисице,
Но писем не пишет он хитрой сестрице.
Писец в старину все бумаги писал,
Красиво и быстро, и грамоту знал.
Извёл тонны перьев и тонны чернил,
Пока друг компьютер его не сменил.
Слова перепутаешь- будет вам грех:
Совсем не того ведь подстрелят на мех.
Найди ошибки в стихотворениях
Внимание очень необходимо тем, кто пытается избежать ошибок. Предлагаются детям веселые рифмовки на внимание. Пусть попытаются отыскать в них ошибки, если они есть.
Весною из берлоги
Выходят носороги.
(Не носороги, а медведи.)
Нацепив на ноги ласты,
Под водой плывут гимнасты.
(Не гимнасты, а аквалангисты.)
Волк живёт в своей норе,
А жучки живут в коре.
(Всё правильно.)
Спят ночами утки
В конуре иль будке.
(Не утки, а собаки спят в конуре.)
Для того, кто нездоров,
Вызывают докторов.
(Все правильно.)
Воют волками метели
В зимнем месяце апреле.
(Апрель – не зимний месяц.)
Сливки, масло и творог
Даёт детишкам носорог.
(Не носорог, а корова.)
Для перины и подушки
Мягкий пух дают лягушки.
(Не лягушки, а гуси и утки.)
Хорошо в футбол играем,
Шайбы часто забиваем.
(Не шайбы, а мячи.)
За двойку в тетради каждый отец
Сыну обязан сказать: «Молодец!».
(Не за двойку, а за пятерку.)
Чтоб нести продукты с рынка,
Есть плетеная корзинка.
(Все правильно.)
Если тонет кто-то вдруг,
Брось ему точильный круг.
(Не точильный, а спасательный.)
Из самой лучшей глины
Все делаются шины.
(Не из глины, а из резины.)
Под клювом огромный для рыбы карман
Имеет умелый рыбак пеликан.
(Все правильно.)
Остры и красны
Иголки сосны.
(Не красны, а зелены.)
Помидор большой и спелый
Цвет имеет ярко-белый.
(Не белый, а красный.)
Летом лист березовый
Абсолютно розовый.
(Не розовый, а зелёный.)
Круглый год на Кубе
Дети ходят в шубе.
(Не в шубе, а в шортах.)
Ежедневно в три утра
В школу вам идти пора.
(Не в три, а в восемь.)
Глазки у сов, как бусинки:
Яркие, малюсенькие.
(У сов глаза большие.)
У сосны иголки
Короче, чем у ёлки.
(У сосны длиннее.)
Новый год когда встречают,
Люди пальму наряжают.
(Не пальму, а ёлку.)
Завидуют тигрицы
Пышной гриве львицы.
(У львиц гривы нет.)
Будешь «туча» с Я писать,
То получишь сразу «пять».
(Не «пять», а «два».)
С мягким знаком слово «мышь»
Пишет грамотный малыш.
(Все правильно)
Рыбкам маленьким сачок
Сплел умелец-паучок.
(Не рыбам, а мухам.)
Учили мы в гимназии:
Живут бразильцы в Азии.
(Не в Азии, а в Южной Америке.)
СЦЕНКА «Наши падежи» (по Л.Каминскому)
Действующие лица: учитель и ученик Петров.
Учитель. Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель (диктуя). «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель. Прекрасно! Подчеркни в своем рассказе все существительные.
Ученик подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель. Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик. Да!
Учитель. Начинай!
Ученик. «Папа» и «мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. «Вова» - это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно что-то натворил. Значит у «поведения» падеж творительный. Вова Молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и всё!
Учитель. Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник. Петров. Интересно, какую отметку ты бы себе поставил?
Ученик. Какую? Конечно, пятерку!
Учитель. Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово-«пятерку»?
Ученик. В предложном!
Учитель. В предложном? Почему же?
Ученик. Ну, я же её сам предложил!
Частушки «На наших уроках»
Вова к Богу обратился:
«Просьбу выполни мою:
Сделай так, чтобы в диктантах
ЧУ писалось через Ю!»
Я с заглавной буквы «Вова»
Не намерена писать:
Пусть сначала перестанет
Нас, девчонок, обижать!
Ох, не помню я опять,
Слово «чаща» как писать:
С буквой Я иль, может, без?
Напишу-ка лучше «лес»!
Слово всем я загадал –
Ну, никто не отгадал!
Ох, какие ж все тупицы,
Слово было то «пшЫница»!
Ах, мой Вовочка-внучок
Знал таблицу назубок!
Зуб тот вырвали у Вовы-
И теперь учить все снова!
Знают все ребята в мире:
Дважды два - всегда четыре!
А кто с этим не согласен,
Тот для общества опасен!
Наизусть, спросите маму,
Знаю все слова рекламы.
А таблицу – как же так! –
Не запомню я никак!
- «Я бегу» и «он бежит»,
Что за время, Гена?
Генка думал наш недолго:
- Это – перемена!
Диктант «Ошибки подстерегают повсюду»
Предлагается детям написать веселые, но очень коварные диктовки. Победителем станет тот, кто будет самым бдительным и допустит наименьшее количество ошибок.
Вьюжные зимы птичек пугают,
В южные страны они улетают.
Грыз и грыз Олежка
Зубками орешки.
Убегали мы от коз
И свалились под откос.
Дворняжек храбрых свора
Пальто стянула с вора.
От солнца и дождика сделан навес,
Дыни под ним продавали на вес.
Детский писатель-прозаик
Пишет рассказы про заек.
Целый час бужу я братца:
За уроки нужно браться.
Помогите нашей Лене:
Погибает ведь от лени.
- Почему помят пенал?
- Я портфель ногой пинал.
Что мой сосед рисует,
Меня интересует.
Растет шиповник у колодца,
Шипами можно уколоться.
Дедушка у Вали
Шофер на самосвале.
Старший брат у Коли
Учится уж в школе.
А у Ани и у Тани
Даже щеки все в сметане.
Прочесть мы заставили Шуру
О вреде куренья брошюру.
Прочитала наша Тома
Про Незнайку все три тома.
Убедилась я сама:
Есть усищи у сома.
Задание «Все на поиски ошибок!»
Занимательное задание по математике
ПРИМЕРЫ
ДА
НЕТ
!!!
1.
5+2+1=8
П
У
2.
7-1-3=4
Ц
Р
3.
10+5-8=8
Х
Е
4.
2+7=7+2
В
Ы
5.
6+2+1=1+2+6
О
Ф
6.
5-3=10-7
Й
С
7.
7+1+1=10-2+1
Х
А
8.
8>6+1
О
Я
9.
10-5<7
Д
Л
10.
1+2+3>9-2-1
М
Н
11.
10-5-4<5-4-1
Ю
О
Задание заключается в том, чтобы определить, какие математические выражения из предложенной таблицы верны, а какие- ошибочны. Если ученик считает, что выражение верно, то букву из колонки «ДА» он должен записать в ту же строку колонки «!!!». Если ученик считает, что выражение ошибочно, то в колонку «!!!» он должен записать букву из колонки «НЕТ». Если ученик в процессе работы ни разу не ошибся, то в колонке «!!!» получится слово «ПРЕВОСХОДНО».
Подводим итоги.
Предлагается небольшой кроссворд - домашнее задание.
