Математика 1 класс
Раздел: Числа от 0 до 10. Отрезок. Нахождение длины отрезка с точностью до 1 см (24 часа) Урок: 11
Тема урока: Число и цифра 6.
Дата: 13.10.15
Школа: КГУ"СШ №20 с. Мирное"
Учитель: Будник С.В.
Ожидаемые результаты урока
Учащиеся будут уметь писать, складывать, сравнивать число 6 .
Цели урока
1) Помочь детям усвоить:
-представление о числе шесть, как о последующем для числа пять;
-состав числа шесть;
-написание цифры шесть;
2) Формировать у учащихся умение формулировать учебную задачу и отвечать на поставленные вопросы;
3) Воспитывать самостоятельность, желание учиться; формировать умение сотрудничать.
Языковые цели
Учащиеся будут правильно использовать знаки «+», «-», «>», «<», «=».
Предыдущий урок
Состав числа 5.
План урока
Отведенное
время
Планируемые действия
Ресурсы
Орг. момент.
Читает пожелания:
Прозвенел звонок веселый.
Вы начать урок готовы?
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать!
Улыбнемся друг другу, пожелаем удачи (хлопки в ладони друг другу).
-Что вам пригодится для успешной работы?
- Покажите свое настроения с помощью смайлика.
- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок. Я верю в вас, у вас все получится.
Актуализация знаний. Повторение изученного материала.
Работа с числовым рядом в пределах 10.
1. «Разминка». Учитель бросает ученикам «снежный ком», называя задание, ученики отвечают, возвращая мяч.
- Назовите число, следующее за числом 2, 4,6.
-Назовите число, предшествующее числу 3,4,7,8,10.
- Какое число стоит между числами
3 и 1, 5 и 3;
-какое число больше 4 на 1?
- какое число меньше 5 на 1?
- какое число меньше 4 или 2?
- какое число больше 5 или 3?
Повторяем состав числа 5:
(на доске схема состава числа 5)
3. Возникновение проблемной ситуации.
Учитель вызывает к доске 5 учеников.
- Сосчитаем сколько ребят вышло.
(выставляем на доске число 5)
-Что нужно сделать, чтобы ребят стало на 1 больше? (подходит 1 ученик)
- Сколько ребят стало? (6)
- Кто назовет тему урока?
-Как получили число 6? (на доске 5+ 1 =6) Покажите цифру 6.
Снежный ком
Продолжение работы по теме урока.
1.Знакомство с цифрой 6.
-Итак, мы с вами узнали новое число-6,узнали, как оно образуется, а скажите, ребята, при помощи чего мы будем обозначать число 6 на письме?(При помощи цифры 6)
( Учитель вывешивает карточку с цифрой)
-Давайте оживим нашу цифру. На что она похожа? (выслушиваются ответы детей)
Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру 6.
2. Работа по учебнику: стр
Сколько готовых платьев?
Сколько собираются повесить?
Сколько станет? 5 + 1 = 6
Сколько всего было портних?
Сколько покинуло своё рабочее место?
Сколько осталось? 6 – 1 = 5
Работа с отрезками.
№2, №3, №4 - устно
А сейчас давайте встанем и проведём физминутку, в которой главная героиня –наше новое число.
Картинки,
Учебник, линейка,
Раз – подняться, подтянуться.
Два – согнуться, подтянуться.
Три – в ладоши 3 хлопка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть
Письмо цифры 6.
-Скажите, ребята, а можем ли мы писать цифру 6? Может, догадался кто-то о нашей следующей работе?
-А теперь возьмите лежащие у вас на столах тесёмки. Вам нужно, начиная с верхнего узелка, выложить цифру 6.Стараемся сделать это красиво, аккуратно!
-Молодцы! Все вытянете вперёд правую руку и в воздухе ещё раз напишите цифру 6.
-А сейчас возьмите свою правую ладошку, представьте себе, что это ваша тетрадь. Попробуйте в ней написать кончиком носа новую цифру!
-И внимание на доску! Сейчас я покажу, как мы будем писать в тетради цифру 6.
-Сначала пишем большой левый полуовал, а затем-малый правый. Начинаю писать большой полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляю, касаясь верхней стороны клетки и веду вниз, закругляю, касаясь нижней стороны клетки и веду вверх, закругляю влево, немного выше середины клетки.
-А теперь откройте рабочие тетради на с.34, зад.1, положите их правильно, возьмите ручки, спинки прямые.
-Во 2 строке красиво выпишите цифру 6.
-Какая цифра самая красивая? Подчеркните её карандашом.
Тесьма, тетрадь, учебник, ручка, карандаши.
Первичное закрепление. Работа в группах с самопроверкой
1 группа: У вас на партах лежат карточки. Вам необходимо найти те примеры, ответ в которых будет равен 6 и обвести зелёным цветом. А затем проверите
3+3 5+1 2+2 4+2 1+5 2+3
2 и 3 группы: [pic]
Карточки для деления на группы, листы с заданием
Подведение итогов
Над какой темой работали на уроке?
- Что вы узнали о числе 6?
- Оцените свою работу на уроке.
Большой палец
Рефлексия
- Какое у вас настроение?
- Изменилось ли оно?
- Покажите свое настроения с помощью смайлика.
«Завершается урок.
Он пошел ребятам впрок?
Постарались все понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не зевали?
Спасибо всем за урок
смайлик
