| Урок: № 11 Познание мира Раздел: Природа Тема. Подземные воды. Минеральные воды. | Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай |
| Дата: | Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н |
| Класс: 4 | Кол-во присутствующих: | Кол-во отсутствующих: |
| Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: расширить знание учащихся о подземных и минеральных водах. Развивать умение работать с текстом. Содействовать воспитанию бережного отношения к воде Планируемые результаты: |
|
| Все учащиеся смогут: знать о минеральных водах, подземных источниках на территории Казахстана, о значении этих вод, о необходимости охраны воды |
| Большинство учащихся смогут: анализировать, обобщать полученную информацию, делать выводы. |
| Некоторые учащихся смогут: проявлять эрудицию, брать на себя ответственность при групповой и парной работе |
|
Языковая цель
| Учащиеся могут: работать в группе, Комментировать оценку, выполнять самооценку. |
| Ключевые слова и фразы: минеральные воды, подземные воды – источники, грунтовые и глубинные (артезианские) подземные воды, санатории. |
| Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: Как образуются подземные воды? Как люди используют подземные воды? |
| Вопросы для обсуждения использование подземных и минеральных вод у нас в Казахстане |
| Можете ли Вы сказать, почему нельзя использовать в хозяйственных нуждах солёную воду? |
| Письменные подсказки: текст учебника, иллюстрации |
| Предыдущее обучение |
|
| П Л А Н |
| Планируе мое время | Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже) | Ресурсы |
| Начало | І - Организационный момент Психологический настрой Проверка домашнего задания
*Что такое вода? Какими свойствами обладает вода? *Как образуется дождь? Снег? *Привести примеры трех состояний воды на земле. Как образуются родники и ключи? Почему они образуются в определенных местах? Что называется круговоротом воды в природе? Как это происходит? Что ты читал о воде в сказках? Какое значение имеет вода для окружающего мира? 1 предложение по охране воды? Подготовка к восприятию.
| Учебник, презентация, карта Казахстана, рабочая тетрадь |
| Середина | Вопрос для раздумья
- Какая бывает вода кроме пресной и солёной?... Что вам о ней известно?... Где она находится, как образуется?... Объявление темы. Постановка целей урока.
ІІІ – Работа над новым материалом Проблемный вопрос.
- Вспомните свойства воды и попробуйте сказать, как образуется минеральная вода? 2. Работа в группах 1-я группа – Подземные воды. Источники. Виды источников. 2-я группа – грунтовые подземные воды. 3-я группа – Глубинные воды 4-я группа – Минеральные воды. Их применение. Хочу знать больше (подготовленный ученик)
В воде растворяется соль. Такие же процессы происходят и под землей. Она приобретает вкус, запах, иногда нагревается. Такую подземную воду называют минеральной. Источник с минеральной водой называется - арасан. Различают три вида минеральных вод: столовые, лечебные, купальные. В Казахстане большое количество минеральных источников. Самые известные географические названия Алмаарасан, Сарыагаш, Капаларасан, Кокшетауминводы, Барлыкарасан, Жаркентарасан Защита постеров. Взаимооценка
|
|
| Конец | Рефлексия - До урока я знал (а) ___________ - На уроке я узнал (а) ___________________ - Интересной была информация о _____________________ VI- Итог урока. Д/задание стр 46 - 49 , пересказ, вопросы |
|
