Рабочая программа по математике для 2 класса

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 42 с. Сандата



Согласовано

зам. директора по УВР

_________ Н.В. Титаренко

« 29 » августа 2016 г.


Утверждено

приказом № 317

от « 30 » августа 2016 г.

Директор ___________ Е.Н. Фоменко





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

(учебный предмет, курс)


2-б класс

на 2016-2017 учебный год


Учитель Нидченко Г.П.


РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей начальных классов

Протокол № 1 от «29» августа 2016г.

Руководитель МО __________( Кузуб Л.С.)

(подпись)



ПРИНЯТО на заседании Педагогического Совета Протокол №1от «30» августа 2016г









с. Сандата

2016

[link] /education/templatesindex.html Большая коллекция бесплатных шаблонов презентаций для PowerPoint

Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka/info/about/193

Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : http://nsc. 1september.ru/urok

Технические средства обучения, образовательные ресурсы

Оборудование рабочего места учителя

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок..

Мультимедийный проектор.

Компьютер



7. Критерии и нормы оценки знаний учащихся по математике


«5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.

«4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2 – 3 ошибок или 4 – 6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.

«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4 – 6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3 – 5 ошибок ли не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.

«2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики; неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

Оценка письменных работ по математике.

Работа, состоящая из примеров

  • «5» – без ошибок.

  • «4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки.

  • «3» – 2 – 3 грубых и 1 – 2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.

  • «2» – 4 и более грубых ошибки.

Работа, состоящая из задач

  • «5» – без ошибок.

  • «4» – 1 – 2 негрубые ошибки.

  • «3» – 1 грубая и 3 – 4 негрубые ошибки.

  • «2» – 2 и более грубых ошибки.

Комбинированная работа

  • «5» – без ошибок.

  • «4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

  • «3» – 2 – 3 грубых и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

  • «2» – 4 грубых ошибки.

    1. Контрольный устный счет

    • «5» – без ошибок.

    • «4» – 1 – 2 ошибки.

    • «3» – 3 – 4 ошибки.

    • «2» – более 3 – 4 ошибок.



График

проведения ЗАЧЁТОВ, практических и контрольных работ

Наименование контрольной работы

по плану

по факту

1 четверть

1

Входная контрольная работа по теме:

«Числа от 1 до 20»


15.09.


2

Контрольная работа по теме:

«Числовые выражения»

24.10.


2 четверть

3

Контрольная работа по теме:

«Сложение и вычитание».

1.02.


4

Административный срез Контрольная работа по теме:

«Приемы вычислений»


15.12.


3 четверть

5

Контрольная работа

по теме:

«Сложение и вычитание чисел от 1 до 100»


3.02.


6

Контрольная работа по теме: «Умножение»

16.03.


4 четверть

7

Контрольная работа по теме

«Умножение и деление»

12.04.


8

Итоговая контрольная работа


18.05.







КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ




Входная контрольная работа № 1 «Числа от 1 до 20» 15.09.2016г

1 вариант.


1 вариант.

Базовый уровень.

  1. В театральном кружке было 8 участников. В октябре пришли ещё 2 участника, а в декабре ушли 3. Сколько человек осталось в театральном кружке?

  1. Заполни пропуски.

9 =  □+ 2         3 - □  = 1           □  - 7 = 3

6 +□  = 8           10 - □ = 2            2 + □ = 6

  1. Выполни вычисления.

12 – 2 + 4           16 – 1 – 5

10 + 3 – 1            17 + 1 – 10

  1. Сравни и поставь знаки >, <,  или =.

   1 см … 1 дм              

   1 дм 5 см … 15 см          

   12 см … 2 дм

Повышенный уровень.

5. Сима и Вера нашли 20 грибов. Когда Сима почистила несколько грибов и Вера почистила 10 грибов, то им осталось почистить ещё 2 гриба. Сколько грибов почистила Сима?

2 вариант.

Базовый уровень.

  1. На сцене было 5 артистов. 2 артиста ушли со сцены, а 4 пришли. Сколько артистов стало на сцене?

  1. Заполни пропуски.

10 = □ + 3           4 - □ = 2      □ - 8 = 2

5 + □ = 9             9 - □ = 3      4 + □ = 6

  1. Выполни вычисления.

18 – 8 + 2            19 – 1 – 8

10 + 6 – 1            15 + 1 – 10

  1. Сравни и поставь знаки >, <,  или =.

 1 дм … 1 см        

 1 дм 7 см … 17 см            

 18 см … 2 дм

Повышенный уровень.

  1. Мама купила 20 яиц. После того как она сварила несколько яиц для салата, а 10 использовала для приготовления торта, у неё осталось 4 яйца. Сколько яиц мама сварила для салата?


Контрольная работа № 2 «Числовые выражения». 24.10.2015г

     

Вариант 1

Базовый уровень.

  1. Выполни вычисления:

 8 + 9         4 + 7         11 – 9         12 – 7

  1. – 6       79 + 1        45 – 5         90 – 1

  1. + 5 – 9          13 – (4 + 6)           16 – (12 – 3)

  1. Сравни:

  1. см … 5 дм 1 см            7 дм … 17 см

  1. В магазине было 12 телевизоров. До обеда продали 4 телевизора, а после обеда в магазин привезли ещё 6 таких телевизоров. Сколько телевизоров стало в магазине?

  1. Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой длины:  7 дм, 6 дм и 3 дм.

Повышенный уровень.

  1.  В левом карман у мальчика 3  монеты, а в правом – 7. Сколько  монет надо переложить в левый карман из правого, чтобы монет в двух этих карманах стало поровну?

Вариант 2

Базовый уровень.

  1. Выполни вычисления:

7 + 7           6 + 9           13 – 4           15 – 6

69 + 1         96 – 90        80 – 1           74 – 4

11 – 2 – 5           14 – (3 + 7)           17 – (13 – 5)

  1. Сравни:

81 см … 8 м              30 мм … 3 см

  1. В коробке было 12 пакетиков сухого корма для кошек. За  первую неделю израсходовали 4 пакетика, а за вторую – 5 пакетиков корма. Сколько пакетиков корма осталось в коробке?

  1. Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой длины: 4 см, 7 см и 6 см.

Повышенный уровень.

  1. В большом пакете было 11 морковок, а в маленьком – 7. Сколько морковок надо переложить из большого пакет в маленький, чтобы морковок в двух этих пакетах стало поровну?


Контрольная работа № 3  «Сложение и вычитание» 1.12.2015г

     

Вариант 1

Базовый уровень.

  1. Реши примеры.

40 + 20          58 – 6       36 – 20

67 – 7            45 + 5       60 – 36

30 + 8            80 – 4       40 + 24

  1. Составь по два верных равенства и неравенства, используя выражения:

        19 – 5        12 + 8        5 + 9          26 – 6

  1. В первом классе 16 учеников, а во втором на 4 ученика  больше. Сколько всего учеников в первом и втором  классах?

  1. Вставь число, чтобы неравенство стало верным:

           17 + 20  > 30 + …       15 + … > 15 - …

Повышенный уровень.

      5 .  На одной тарелке было 7 пирожков, а на другой – 10. После того как за обедом съели несколько пирожков, на дух тарелках осталось 9 пирожков. Сколько пирожков съели за обедом?

  1. Продолжи ряд чисел:

5, 7, 10, 12, 15, 17, 20, …, …, …, 30

Вариант 2

Базовый уровень.

  1. Реши примеры.

50 + 30            49 – 4           68 – 30

74 – 4               35 + 5          70 – 27

40 + 6               50 – 3          30 + 49

  1. Составь по два верных равенства и неравенства, используя  выражения:

          18 – 6      23 + 7      4 + 8         34 – 4

  1. На одной полке стояло 13 книг, а на второй на 3 книги меньше. Сколько всего книг стояло на двух полках?

  1. Вставь число, чтобы неравенство было верным:

18 + 30 < 40 + …              16 - … < 16 + …

Повышенный  уровень.

     5. В одном гараже стояло 5 автобусов, а во втором 10. После того как на работу выехали несколько автобусов, в двух гаражах осталось 8 автобусов. Сколько автобусов выехали на работу?

6. Продолжи ряд чисел.

12, 11, 13, 12, 14, 13, 15, …, …, …, 17



Административный срез. Контрольная работа № 4 «. Письменные вычисления». 15.12.2015г

     

Вариант 1

Базовый уровень.

  1. В летний лагерь дети приехали н двух автобусах. В первом автобусе было 46 детей, а во втором – на 8 детей меньше. Сколько всего детей приехало в летний лагерь?

  1. Вычисли, записывая вычисления в столбик.

70 – 37         73 – 46        29 + 37

36 + 24         66 – 34        42 + 37

  1. Найди периметр треугольника со сторонами 8 см,  4 см и 3 см. Вырази его в миллиметрах.

  1. Реши уравнения.

Х + 15 = 37

54 – у = 33

Повышенный уровень.

  1. У Вани и Коли тетрадей столько же, сколько у Даши и Лены. Сколько тетрадей у Вани, если у Коли 5 тетрадей, у Даши 6, а у Лены 7 тетрадей?

Вариант 2

Базовый уровень.

  1. Знайка прочитал 46 книг, а Незнайка – на 39 книг меньше. Сколько книг Знайка и Незнайка прочитали вместе?

  1. Вычисли, записывая вычисления в столбик.

            80 – 54         53 – 34         54 + 28

            27 + 33         67 – 26         34 + 55

  1. Найди периметр треугольника со сторонами 4 см, 5 см, 6 см. Вырази его в миллиметрах.

  1. Реши уравнения.

Х + 12 = 30

46 – у = 22

Повышенный уровень.

  1. У Кати и Оли орехов столько же, сколько у Игоря и Антона. Сколько орехов у Оли, если у Кати 6 орехов, у Антона 7, а у Игоря 9 орехов?




Контрольная работа № 5 «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». 3.02.2016г

     

Вариант 1

Базовый уровень.

  1. Выполни вычисления:

82 – 46         80 – (6 + 8)

  1.  25         36 + (42 – 22)

  1. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

  1. + … = 4 + 10            17 – 9 = … - 7         6 + 5 = 3 + …

  1. Сравни:

36 + 9 … 37 + 8                 3 дм 2 см … 23 см

  1. – 4 … 84 – 7                  7 см 8 мм … 8 см 7 мм

  1. На тарелке было 20 вафель. За завтраком съели 5 вафель, а за ужином – 7. Сколько вафель осталось на тарелке?

  1. Маша собрала 10 шишек и 22 жёлудя. На сколько больше  желудей, чем шишек собрала Маша?

Повышенный уровень.

  1. Диме 13 лет, а Мише 8 лет. Сколько лет было Мише, когда Диме было 10 лет?

Вариант 2

Базовый уровень.

  1. Выполни вычисления:

81 – 24          70 – (4 + 9)

48 + 17          62 + (54 – 34)

  1. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

8 + … = 7 + 7            16 – 9 = … - 4           6 + … = 8 + 5

  1. Сравни:

47 + 5 … 48 + 4                7 см 1 мм … 1 см 7 мм

    1. – 6 … 86 – 2                8 м …85 дм

  1. В вазе было8 шоколадных конфет и 9 карамелек. Из вазы взяли 10 конфет. Сколько конфет осталось в вазе?

  1. Витрину магазина украшают 12 красных и 8 жёлтых шариков. На сколько больше красных, чем жёлтых,  шариков в витрине?

Повышенный уровень.

  1. Дине 15 лет, а Ане 8 лет. Сколько лет будет Дине, когда Ане будет 12 лет?



Контрольная работа № 6 «Умножение». 16.03.2016г



1 вариант

1.Сделай к задаче схематический рисунок и реши ее умножением

В букете 5 роз. Сколько роз в трех таких букетах?

2.Вычисли, заменив умножение сложением.

2*6 32*3 5*5

3. Сравни и поставь знак <, > или =.

7*6…7+7+7+7+7

3+3+3+3+3+3+3…3*7

0*12…0+12

1+3…1*3

4. Начерти такой отрезок, чтобы его длина была больше 6 см, но меньше 9 см.

5. Вставь пропущенные числа:

24 + (□ - 86) = 24 (□ - 6) + 6 = 90

□ + (8 - 8) = 9 30 + 44 - □ + 30 = 60

  1. вариант

1.Сделай к задаче схематический рисунок и реши ее умножением

В коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в трех таких коробках?

  1. 2. Вычисли, заменив умножение сложением.

3*6 12*4

3. Сравни и поставь знак <, > или =.

5+5+5…5*4

6*7…6+6+6+6+6

1+65…1*65

9-0…0*9

4. Начерти такой отрезок, чтобы его длина была меньше 9 см, но больше 3 см.

5. Вставь пропущенные числа: 63 + (□ - 72) = 63 (□ - 5) + 5 = 70 □ + (9-9)=15 40 + 22-0+40 = 8

Контрольная работа № 7 «Умножение и деление» 12.04.2016г

Вариант 1

Базовый уровень.

  1. Карандаш стоит 2 рубля. Сколько стоят 4 таких карандаша?

  1. Используя произведение, найди частное.

5 х 10 = 50           7 х 9 = 63        6 х 4 = 24

50 : 10 =               63 : 7 =            24 : 6 =

50 : 5 =                 63 : 9 =            24 : 4 =

  1. Сравни.

0 х 4 … 1 х 4                15 х 4 … 4 х 15

13 – 0 … 13 + 0            3 х 8 … 8 х 2

  1. Начерти квадрат со стороной 3 см. Найди его периметр.

Повышенный уровень.

  1. Оля записала число 43 и зачеркнула цифру 4. На сколько уменьшилось число?

Вариант 2

Базовый уровень.

  1. Цена пирожного 9 рублей. Сколько стоят 3 таких пирожных?

  1. Используя произведение, найди частное.

7 х 10 = 70           8 х 9 = 72               5 х 6 = 30

70 : 7 =                 72 : 8 =                   30 : 5 =

70 : 10 =               72 : 9 =                   30 : 6 =

  1. Сравни.

0 х 7 … 1 х 7          20 х 3 … 3 х 20

19 + 0 … 19 – 0      5 х 4 … 3 х 5

  1. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найди его периметр.

Повышенный уровень.

  1. Катя написала число 32 и зачеркнула цифру 3. На сколько уменьшилось число?



Контрольная работа № 8  «Итоговая работа за 2 класс» 18.05.2016г

 

Вариант 1

Базовый уровень.

  1. После того как учитель проверил 12 работ, ему осталось проверить ещё 10 работ. Сколько всего работ надо проверить учителю?

  1. В первой вазе 10 тюльпанов, во второй – на 2 тюльпана меньше, чем в первой, а в третьей – столько, сколько в первой и второй вместе. Сколько тюльпанов в третьей вазе?

  1. Вычисли.

44 + 29         51 – 26        80 – 67       72 + 18

47 + (90 – 89)          87 – (23 – 7)           45 – 25 + 80

  1. Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:

9 … … = 14          13 … … = 13            11 … … = 7

  1. Сравни.

10 дм … 10 см             2 см … 20 мм         63 см … 3 дм 6 см

  1. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди его периметр.

Повышенный уровень.

  1. Диме 13 лет, а Мише 8 лет. Сколько лет было Мише, когда Диме было 10 лет?

Вариант 2

Базовый уровень.

  1. В гараже было 48 автобусов. После того как несколько автобусов вышло на маршруты, в гараже осталось 8 автобусов. Сколько автобусов вышло на маршруты?

  1. На верхней полке стоит  12 пакетов сока, на средней – на 8 пакетов больше, чем на верхней, а на нижней полке столько, сколько на верхней и средней полках вместе. Сколько пакетов сока стоит на нижней полке?

  1. Вычисли.

58 + 24       72 – 36          60 – 43         36 + 64

92 – (22 + 18)             37 + (20 – 7)

  1. Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:

6 … … = 15          14 … … =             … … 4 = 11

  1. Сравни.

8 м … 80 дм             4 дм … 14 см          75 мм … 7 см 6 мм

  1.   Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди его периметр.

Повышенный уровень.

  1. Дине 15 лет, а Ане 8 лет. Сколько лет будет Дине, когда Ане будет 12 лет?
Читать полностью »