Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы: Қатынас
Бөлімдері: Тіл дамыту
Тақырыбы: Көктем.(Сурет бойынша әңгіме)
Мақсаты:
1. Балалардың көктем мезгілі туралы білімдерін кеңейту.
2. Сөздік жұмыстары арқылы сөздік қорларын байытумен бірге есте сақтау қабілеттерін дамыту, грамматикалық тұлғада жүйелі сөйлеуге, әңгімелеп айтуға, берілген сұраққа нақты жауап беруге үйрету.
3. Құстарға, ағаштарға, қамқор және еңбекқор болуға тәрбиелеу.
Көрнекіліктері: құстардың, көктем мезгілінің суреті, бүршік жарған бұтақ, үлестірмелі суреттер.
Әдіс тәсілдер :
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың
іс - әрекеті
Мотивациялық
қозғаушылық
Шаттық шенбері
Қол ұстасып шеңберге тұрып, өлең жолдарын бірге қайталайды
[pic]
Армысың, шапағатты Күн-Ана!
Армысың, қайырымды Аспан-Ана!
Армысың,мейірімді Жер-Ана!
Құт дарып, әлемді жарылқа!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, мой дружок!
Гуд монинг, гуд монинг, гуд монинг тую
Гуд монинг, гуд монинг, айм глад ту сиию
Ұйымдастыру-
Ізденушілік
Бүгін біздер тілшілер, жас таланттар , саяхатшылар деп аталатын үш топқа бөлініп отырамыз
Сары түс - табиғатымыздың экологиясына алаңдайтын тілшілер тобы
Жасыл түс- табиғатты зеріттейтін жас таланттар тобы
Қызыл түс- жыл мезгілдеріне елеңдейтін саяхатшылар тобы
[pic]
Ендігі кезекте топ басшыларының сұрақ-жауаптарын тыңдайық
Ендеше балалар жыл мезгілдері деп аталатын ойынды ойнап жіберейік
Жыл мезгілдерін сипаттау
Үш топ жыл мезгілдерін сипаттайды
Жақсы балалар біз енді қай жыл мезгілін сипаттамай қалдық олай болса бүгінгі біздің тақырыбымыз «Көктем» деп аталады
Ендеше көктем мезгілінің қандай ерекшеліктері болатынын білесіздер ме балалар
Олай болса көктем мезгілін әр топтан сипаттап берейік
1. Көктемде неше ай бар?
2. Қай айдан басталады?
3. Жерде, далада, ағаштарда қандай өзгерістер болады?
4. Айтыңдаршы көктемде алғаш қандай құстар ұшып келеді?
Балалардың көктем мезгілі туралы айтқандарын қорытындылап, толықтырамын.
Дұрыс айтасыңдар балалар көктем мезгілі өзінің осындай ерекше құбылыстары мен табиғатқа әдемі көрік береді екен
Т. Молдағалиевтің «Көктем» өлеңін мәнерлеп оқимын.
ә) Сөздік жұмысын жүргізу. Шартылдайды - сартылдайды, тарсылдайды. Қып - қызыл отпен белгі - бұл жерде найзағайдың көрінісі суреттеліп тұр.
Өпкен жел - бұл жерде желдің денеге жайлы әсер етуі.
б) Өлеңнің мазмұны арқылы көктемгі өзгерістер, көктемгі еңбек туралы әңгіме өрбіту.
Көктем мезгілінің басқа да жыл мезгілдері сияқты үш айы болады әрібір айдың өз ерекшелігі болады
[pic]
1.Көктемнің ең алғашқы айы Наурыз деп аталады-бұл айда күн жылынып қар еріп жылғалардан су ағады
Сай сала суға толады
2.Сәуір айы- жер беті көгеріп ағаштар бүршік атып айнала құлпырып кетеді жаңбыр жиі жауады
3.Мамыр айы- дала жасыл желек жамылады.Бұл айды «Ән айы» деп атайды
Өйткені бұл айда құстар балапан басады.Құстардың сайраған дауыстары естіледі
Сондықтан да балалар көктем жылдың ең тамаша мезгілі
Сергіту сәті
Көрініс «Көктем сәні»
Балалар бұл көріністен сіздер нені байқадыңыздар
[pic]
Топпен жұмыс
[pic]
[pic]
Тілшілер тобы-көктем мезгіліне коллаж жасайды
Жас таланттар тобы-көктем мезгілінің бейнесін қағаз бетіне суреттеп береді.
Саяхатшылар тобы- көктем мезгілінің бейнесін әдемілеп бояп береді.
[pic]
[pic]
[pic]
Әр топ өз жұмыстарын қорғайды
Жұмбақ жасыру
Ақ көбелек қонады
Құстар бүрсіп тонады
Сатайын десем ауыр кілем
Сатпайын десем тәуір кілем
Таңмен көзін ашады
Әлемге нұрын шашады
Киіз үйдің төбесі
Түбітке толы.О несі
Тілі былдыр
Үні сылдыр
Аяқсыз жетіп барады,
Қолсыз есік қағады.
Міне, балалар, адамдар да, жан - жануарлар да көктемді асыға күтеді. Көктем мезгілін жақсы көреді. Көктем келгенде туған жеріміз де құлпырып кетеді.
Ендеше туған жерімізге көктем келе берсін деген ниетпен көктемге тілек айтып сабағымызды қорытындылайық
Көктемге тілек
Балалар наурызға тілектерін айтады
Сұрақ - жауап әдісі арқылы балалар алған білімдерін ортаға салады.
Тілшілер тобы - Құрметті жас ғалымдар біздің ашық оқу іс-әрекетімізге қош келдіңіздер
Біздің қояр сұрағымыз табиғаттың қанша жыл мезгілі бар екенін қалай түсіндіресіңдер
Жас таланттар –
біздің табиғатымызда қыс ,
Көктем, жаз , күз деп аталатын төрт жыл мезгілі бар әр жылдың өз ерекшелігі бар
Балалар мұқият тыңдап, өз ойларын ортаға салады
Сұрақтарға жауап береді
(Ұзақ, қараторғай, су құстары).
Ынтамен тыңдайды
Күлімде , күн, күлімде,
Жер жасарып көктесін.
Кешегідей бүгін де
Қанат қақсын көгершін.
Күлімде, күн, күлімде,
Күлсін барлық балалар
Берекелі бүгіндей.
Бейбіт болсын болашақ.
Балалалр ортаға ертегіні ролдерге бөліп көрсетеді
Әр топ өз жұмыстарын қорғап шығады
Қар
(Жер)
(Күн)
(Бұлттар)
(Жаңбыр)
(Жел)
Су
Наурыз-назды болсын
Сәуір- сазды болсын
Мамыр мамыражай болсын
Көктемім сәнді болсын
Рефлексивтік-
түзетушілік
а) «Өрік ағашы» әңгімесін оқу.
Сұрақ - жауап әдісі арқылы әңгіменің мазмұнын қалай түсінгендерін сұрау.
ә) Балалардың оқу іс - әрекетінде алған білімдері пысықталады.
Мадақтау.
Балалар осы оқу іс әрекетінен үйренгендерін естеріне түсіріп жауаптар береді.
Күтілетін нәтиже: көктем мезгіліндегі табиғат құбылыстары туралы түсінігі болуы
Нені біледі:көктем мезгілінің ерекшеліктерін білуі.
Қандай түсініктерді игерді:адамдардың көктемгі пайдалы іс әрекеттерін білу.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:Сөздік қорларын молайтып, байланыстыра сөйлеуге дағдыланады.
