Урок109 18.04.16г.
Тема урока: В. Драгунский «Друг детства».
Цель
· Познакомить с новым разделом; расширить и углубить знания детей о творчестве В. Драгунского; совершенствовать умение определять тему и идею произведения.
· Развивать умение анализировать поступки героев.
· Воспитывать чувство товарищества, отзывчивости за результат дела, сердечность.
Ход урока:
I. Самоопределение к деятельности
Психологический настрой
Нам радостно, нам весело!
Смеемся мы с утра.
Но вот пришло мгновение
Серьезным быть пора.
- Какой раздел закончили изучать?
- Какие произведения особенно запомнились?
II. Актуализация знаний
1) 5 минут жужжащего чтения (Хр. Стр. 60 «Букет цветов»)
2) Проверка домашнего задания
(Чтение сочинения-сказки, 5-6 человек)
3) Речевая разминка
На доске:
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
- Как понимаете пословицу?
- Как нужно относиться к другим детям, чтобы у вас появились друзья?
III. Постановка учебной задачи
- Прочтите название раздела, рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чем мы будем читать в этом разделе?
- Как вы думаете, трудно ли быть настоящим другом?
- В этом разделе вы прочитаете о товариществе и дружбе, узнаете о том, какие поступки и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений. Вы поймете, что на душе становится радостнее и светлее от совместной работы с товарищами, общения с ними, обсуждения прочитанных книг, просмотра кинофильма, от взаимного обогащения знаниями и умениями.
- А начнем изучение раздела с произведения Виктора Драгунского.
IV. Включение в систему знаний
Чтение стихотворения Ю. Энтин Дружит с солнцем ветерок учителем
- Что веселее делать с другом?
- Есть ли у вас настоящий друг или подруга, что вы делаете вместе?
- Прочтите пословицу, подходит ли она к стихотворению?
На доске:
С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.
· Знакомство с биографией Виктора Драгунского
ПРИЛОЖЕНИЕ 28
(На доске портрет писателя. Биографию рассказывает учитель, мет. пос. стр. 76)
- Виктор Драгунский был писателем щедрым и радостным. Если представить себе, сколько он успел сделать за короткий срок, всего 50 лет отмерила ему судьба, то, кажется он прожил несколько жизней. В одной жизни он был лодочником, токарем, в другой – цирковым клоуном, актером театра и кино, руковдителем сатирического ансамбля «Синяя птичка», в третьей – один из лучших детских писателей и превосходным писателем для взрослых. Он очень любил детей. Его девизом были слова : «Ни одного дня работы не для детей, ни одного ребенка без радости». Главный герой рассказов - Дениска. Это сын писателя. Всего Виктор Драгунский написал около 90 рассказов. Сегодня мы познакомимся с одним из них: «Друг детства».
Чтение произведения «Друг детства» учителем
Анализ прочитанного
- Понравилось ли вам произведение?
- Оно грустное и веселое?
- Объясните название рассказа.
- Кем решил стать Дениска?
- Почему он передумал быть боксером?
· Чтение «по цепочке»
- К какому жанру относится произведение?
- Почему это рассказ?
Небольшой объем
Повествование
Мало героев
Описывается один эпизод (случай)
Выборочное чтение
- Кем мечтал стать Дениска?
- Зачем понадобилась боксерская груша?
- К кому обратился за помощью?
- Прочтите, какой выход нашла мама?
- Почему мальчик сначала обрадовался, а затем передумал?
- Что он вспомнил, почему появились слезы?
Определение идеи произведения
Работа в парах. Составление словесной характеристики Дениски.
- Легко ли было Дениске отказаться от его мечты? Почему?
V. Рефлексия
- С каким разделом познакомились?
- Какое произведение читали? Кто его автор?
- Чему учит это произведение?
Домашнее задание: с 43-45 пересказать
