Урок русского языка в 4 классе
Тема: «Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени»
Цель: совершенствовать навыки правописания личных окончаний глаголов.
Развивать
умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Ход урока:
1.Организационный момент, объявление темы урока
2. Чистописание: ешь ишь
У. – Что напоминает вам данные сочетания букв?
3. Словарная работа: вставьте пропущенные буквы.
На доске: в_кт_р_н_, в_лш_бн_к, г_р_з_нт, д_ _л_г, к_п_т_н, к_м_нд_р,пр_дст_вл_н_ _, _ск_л_т_р,
–Запишите еще три слова из словаря самостоятельно и выполните задание со словарными словами(проверка).
– Составьте предложение, чтобы словарное слово было в роли подлежащего, в роли дополнения (проверка).
4. Работа со зрительными диктантами:
Небо покрылось серыми тучами.
Дети посадили во дворе акацию.
Бабушка купила внуку букварь.
Землю согрело теплое солнышко.
Моя сестра работает на фабрике.
Ласково грело весеннее солнышко.
5. Повторение (работа с деформированным предложением):
На доске: качал, тростник, легкий, гибкий, ветерок
– Составить предложение, назвать орфограммы с проверочными словами (самостоятельная запись предложения)
– Назовите грамматическую основу предложения и второстепенные члены предложения. Какими частями речи они выражены? Назовите словосочетания.
6. Работа по теме урока.
Продолжаем учиться определять спряжение глаголов и правильно записывать безударные личные окончания глаголов.
На доске:
- ходьба - …
- желтизна – …
- лечение - …
- ворчание – …
. – Спишите слова и образуйте от них однокоренные глаголы в начальной форме (одновременная работа на доске).
- У какого из этих глаголов личное окончание будет под ударением?
- Проспрягать хором глагол «ворчать». Какого спряжения этот глагол?
- Почему? (в личных окончаниях гласная «и» и в 3-ем лице мн.числа -ат, ят).
Вывод: продолжите мою мысль. Если личное окончание глагола ударное, то спряжение определяем по ударной гласной в окончании глагола и по окончанию в 3-ем лице мн.числа.
– Почему важно правильно определять спряжение глаголов? (от этого зависит правильное написание безударных личных окончаний глаголов).
Вывод: продолжите мою мысль: если глагол в н.ф. оканчивается на – ить, то этот глагол относится ко 2 спряжению, пишем в личных окончаниях гласную «и», в 3-м л. Мн.числа – ат, -ят, а если не на –ить, то это глагол 1 спряжения, пишем в личных окончаниях глаголов гласную «е», в 3-ем лице мн.числа – ут, -ют.
– Важно еще помнить и о глаголах – исключениях (назвать)
– От остальных глаголов в начальной форме образуйте глаголы в форме 3-го лица ед.числа, определите спряжение.
^Физкультминутка на счет
7. Составление схемы к памятке:
2 спряжение на – ить – «и», - ат, -ят( кроме исключений)
1 спряжение не на - ить - «е» , - ут, - ют(кроме исключений)
. Игра (участвуют три человека от каждого ряда):
– Запишите глаголы в начальной форме и в форме 2-го лица ед.ч., определить спряжение
кормлю точу ломаю
. Работа по учебнику самостоятельно, выборочная проверка, оценки
. Обобщение. Чему учились на уроке?
. Домашнее задание
Рефлексия.
Нарисовать и закрасить облачко. Кому было все понятно на уроке – зеленый, затруднялись – желтый, было трудно – красный.
