Конспект урока
1 класс
Тема: «Учимся писать записки»
Ход урока
Деятельность учителя Деятельность учеников
-Здравствуйте, ребята! Садитесь! Проверьте готовность к уроку. На столе у вас должен лежать учебник, рабочая тетрадь, пенал. Настройтесь на урок.
- Однажды Антон проснулся утром и увидел на столе листок бумаги. Вот как он выглядел.
« Сынок! Скоро приду. Завтрак на столе. Мама»
- Раньше мама не писала Антоше таких листочков. Он даже не знал, как они называются. А вы знаете?
- А зачем их пишут?
- А вы когда-нибудь писали записки?
- А что вы в них писали?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, что называют запиской и как ее пишут. Прочитаем информацию в розовой рамочке на странице 109. Аня прочитай вслух.
- Что вы узнали о записке?
- Вернемся к записке Антона. Найдите и выделите в ней обращение, сообщение и подпись.
- Молодцы. А вот еще одна записка, которую Малыш оставил маме. Прочитаем ее.
« я у карлсона, который живет накрыше»
- Хорошо ли сделал Малыш, что оставил записку?
- Почему вы так считаете?
- Какие правила вежливости не выполнил Малыш?
- Найдите в этой записке одну описку и три ошибки и запиши сообщение малыша правильно.
- Проверим, что у вас получилось.
- Ребята, а как вы думаете, чужие записки можно читать без разрешения?
- Авторы нашего учебника считают также. Давайте прочитаем их сообщение. Номер 170.
- Что вы еще узнали нового о записках?
- Хорошо. Ребята из соседнего класса оставили несколько записок и разрешили их вам прочитать. Гена прочти.
- Есть ли в этих записках приглашения, просьба или предложение?
- Мы с вами познакомились с тем, что такое записка, какие они бывают и как их писать Сейчас вы сами попробуйте написать записку своему соседу по парте. Используйте для этого слова-подсказки в учебнике.
- Обменяйтесь тетрадями, прочтите записку. Посмотрите, правильно ли она записала, если нет, то исправьте ошибки друг друга и объясните товарищу его ошибки.
- Теперь напишите записку от имени мамы себе, а дома покажете ее маме. Используйте слова-подсказки в розовой рамочке. Не забывайте о правилах письма записок.
- Чтобы вам не стало стыдно перед мамой, не забудьте в конце проверить свою записку. Нет ли в ней ошибок или описок.
- А хотели бы вы мне написать записку?
- Сейчас подумайте и решите, какую записку – с сообщением, с просьбой или с приглашением вы напишите мне. А я подумаю, какие записки я напишу каждому из вас.
- Сейчас я вам помогу, и напишу свое имя и отчество, для того, чтобы вы не допустили ошибок. Теперь можете приступать к письму. Помните о вежливости и о знакомых вам правилах письма.
- Наш урок подошел к концу. Давайте вспомним все то, что мы сегодня узнали о записках.
- Дома вы расскажите своим близким, зачем и как пишут записки и попросите маму, бабушку, папу брата или сестру написать записку вам.
-Готовятся к уроку
-Смотрят на листок бумаги, помещенный на интерактивной доске. Читают.
- Это записка, послание.
- Чтобы оповестить о чем-то других. Для того, чтобы родные не волновались и т.д
-Да, я писал. И я писал.
- я оставлял записку бабушке, чтобы она не волновалась.
- Аня читает.
- это листок бумаги с записью. Вежливые люди начинают записку с обращения, а заканчивают подписью.
- находят
- Да, хорошо
- Потому что мама мальчика будет знать, где ее ребенок и не будет волноваться
- Он не написал к кому обращается и не подписался, а еще допустил много ошибок.
- записывают
- зачитывают записки
- нет, это не красиво
- зачитывают
- в записке можно не только сообщать, но и просить о чем-то, предлагать что-нибудь и приглашать в гости.
- читают
- есть, в первой- просьба, во второй – сообщение, а в третьей – сообщение. А приглашения нет.
- пишут записки соседу по парте.
- исправляют ошибки
- пишут записку от лица мамы.
- проверяют
- Да, хотим.
- обдумывают
- пишут записку учителю.
- выслушиваются ответы детей
