Речь и альтернативная коммуникация во 2 классе.
Тема:
«Части тела».
Цель: Учащиеся получат возможность научиться показывать части тела.
Задачи:
-закреплять знания обучающихся частях тела;
-развивать умения называть и показывать части на себе и на картинках;
-корректировать зрительное восприятие и фонематический слух на основе упражнений;
-воспитывать эмоциональную отзывчивость, путём включения в деятельность.
Оборудование: кукла, конструктор, пазлы, детали человека из фетра, раскраски «части тела», прищепки, ковролин, очки для сна.
ЦОР: презентация со слайдами, компьютер, интерактивная доска.
Этапы урока:
Организация и начало урока.
Дыхательная и артикуляционная гимнастика.
Закрепление знаний о частях тела.
Физминутка.
Закрепление знаний о частях лица.
Подведение итогов урока и оценка деятельности обучающихся.
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1.Орг.момент.
Целеполагание. Сообщение темы и структура урока.
1(слайд) Сегодня на уроке:
1.Упражнения для языка.
2.Закрепим знания о частях тела.
3. Физминутка.
4. Закрепим знания о частях лица.
5. Подведение итогов.
Приветствие.
2.Дыхательная и артикуляционная гимнастика.
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Расписание.
Кто дежурный сегодня?
Кто вчера?
Какой день недели сегодня? Вчера?
Какой урок?
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Слайды 3шт.
Слайд. Этапы урока.
Мальчики, девочки –как назовём одним словом?
Речь и альтернативная коммуникация.
Повторяют упражнения за педагогом.
Человек.
3. Повторение ранее изученного материала.
«Части тела».
(слайд)
Части тела:
1)Повторение частей тела на себе, фотографии и на картинках;
-учитель-уч-ся;
-индивидуально у доски.
2) Работа (в парах) с куклой;
Показ частей тела с закрытыми глазами и проговаривание.
3) Работа с пиктограммами;
Показ частей тела на пиктограммах и проговаривание.
4) Загадки. (отгадки высвечиваются на экране, дети читают, записывают и раскрашивают отгадки).
Любят труд, не терпят скуки, Всё умеют наши ... (руки)
Не снимают на пороге
Вместе с сапогами… (ноги)
Чтобы знать про два плюс два,
Нам нужна всем ... (голова)
Показывают и проговаривают части тела (вместе, индивидуально.
Показ частей тела на пиктограмме.
Проговаривание ответов и показ.
Подписать части тела-Влад, Олег.
Собрать человечка:
Ира на липучках, Слава-пуговицы, конструктор.
Ваня- пазлы.
4.Физминутка.
(слайды)Повторение движений за героями с экрана.
Вот и всё. Конец зарядке.
Сели вновь за стол, ребятки.
Физ. упражнения.
(Совместная работа с логопедом).
5. Повторение ранее изученного материала.
«Части лица».
Послушайте загадку.
Один говорит, двое смотрят, двое слушают. (язык, глаза, уши)
Повторим части лица и головы.
1) Показ учителем на картинке;
2) Индивидуальная работа.
Игры на компьютере.
Дорисовывание.
Прищепки прикрепить кголове (украсим человечка).
Пазлы (разрезная картинка).
3) Фронтальная работа. Игра на доске.
Игра «Четвёртый лишний» (части лица: нос, рот, глаза, нога).
Показ и называние на себе, ученик на кукле у доски.
6.Подведение итогов урока и оценка деятельности учащихся.
Что повторяли?
-Чему научились?
-Какие задания выполняли?
Мы писали, рисовали, мы и пазлы собирали, прозвенит сейчас звонок и закончится урок.
Оценка деятельности учащихся.
Собирали, показывали…
