МБОУ «Джалильская средняя общеобразовательная школа № 2»
Сармановского района Республики Татарстан
Разработка урока
по курсу «Литературное чтение»
Образовательная система «Школа 2100 »
(авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева )
А.С.Пушкин. "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной Царевне Лебеди"
Урок провела учитель начальных классов
Вахитова Люция Мансуровна.
п.г.т. Джалиль 2013 год
Открытый урок по литературному чтению в 4Б классе.
Тема: А.С.Пушкин. "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной Царевне Лебеди"
Цель: продолжить знакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина, учить видеть прекрасное, отличать доброе от злого, развивать мышление и речь,; формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы, учить анализировать поступки героев, прививать любовь к чтению.
Оборудование: презентация со сказкой, рисунки детей, проектор, мультимедия, сундучок с сюрпризом.
Ход урока.
Организационный момент.
Учитель: Я знаю вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Мы продолжаем путешествие по сказкам А.С.Пушкина. Сейчас поздоровайтесь с партнером по плечу, с партнером по лицу, со всеми (Садитесь)
1 слайд: Висит замок
Чтобы, пройти в мир сказок нам нужны ключи. Ключи в волшебном сундучке с заданиями. Выбираете задания из сундучка и работаете в команде.
2 слайд: Правила работы в команде.
1. Учитесь понимать и принимать точку зрения собеседника.
2. Научитесь слушать и слышать собеседника.
3.Предлагайте помощь, когда видите, что можете это сделать.
4.Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.
5.Будь добросовестным по отношению к товарищам.
6.Говорите коротко и ясно, чтобы все могли высказаться.
(Каждая команда получает задание из сундучка и работает вместе)
Даю 30 секунд таймер.
Задания.
Угадай, отрывок, из какой сказки?
И царевна к ним сошла,
Честь хозяям отдала,
В пояс низко поклонилась;
Закрасневшись, извинилась,
Что-де в гости к ним зашла,
Хоть звана и не была.
Вмиг по речи те спознали,
Что царевну принимали;
Усадили в уголок,
Подносили пирожок;
Кружку полну наливали,
На подносе подавали.
От зеленого вина
Отрекалася она;
Пирожок лишь разломила,
Да кусочек прикусила,
И с дороги отдыхать
Отпросилась на кровать.
Отвели они девицу
Вверх во светлую светлицу
И оставили одну,
Отходящую ко сну.
(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)
2 .Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках».
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился —
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
.(Сказка о рыбаке и рыбке)
3.Петушок с высокой спицы,
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность, где видна.
Верный сторож как со сна.
Шевельнется, встрепенется
К той сторонке обернётся.
И кричит "Кукареку"
Царствуй лежа на боку.( Сказка о золотом петушке)
4.Навстречу ему Балда,
Идет, сам не зная куда.
"Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?
Поп ему в ответ...
Нужен мне работник:
Повар, конюх, и плотник.
А где мне найти такого
Служителя не слишком дорогого ( Сказка о попе и его работнике Балде)
5.И молва трезвонить стала:
Дочка царская пропала.
Тужит бедный царь по ней.
Королевич Елисей,
Помолясь усердно богу.
Отправляется в дорогу.
За красавицей душой,
За невестой молодой. (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)
6. У лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученыё.
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо песен заводит ,
Налево сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской.
(Сказка- поэма Руслан и Людмила)
7. Дал гонцу такой приказ:
"Ждать царева возвращенья.
Для законного решенья.
Едет с грамотой гонец.
И приехал наконец. (Сказка о царе Салтане).
(Каждая команда получает ключ, 1 номера поднимают и говорят все участники)
Все вместе 1,2,3 дверь в сказку отвори!
3-7 слайд все отгаданные сказки.
Сценка. Начало сказки.( Три девицы под окном)
8-10 слайд Сказка о царе Салтане.
Работа по книге ( с.139-140) Прочитали вслух.
Вопрос обсуждаем с партнером по плечу.
(Ставлю таймер)
- Чем торговали на сей раз корабельщики? (Торговали мы недаром неуказанным товаром)
- Какой наказ вымолвил князь тогда? ( к нам он в гости обещался а доселе не собрался)
- На этот раз в кого превратился князь Гвидон? ( Дома на сей раз остался и с женою не расстался)
Читаем дальше сказку.
Встаем и выбираем угол.(Углы "Ель и хрустальный дом", " Тридцать три богатыря", "Царевна лебедь"
Образовали пару. Дай пять! Обсуждаем с партнером "Почему выбрали этот угол" (Даю время ставлю таймер)
Говорит тот, у кого светлые волосы.
Работа по книге. Читаем дальше сказку.
Работа в команде.
Вспомните сколько раз в сказке повторяются события, и назовите их? Ставится таймер.
1. Три раза Гвидон превращался в насекомых и летал к Салтану.
2. Три раза обращался к царевне- лебеди за помощью.
3. Она его три раза спрашивала « Что ты тих, как день ненастный, опечалился чему?»
4. Три раза заезжают корабельщики.
5. Три раза угощает их Гвидон и Салтан.
Возьмите листочки и опишите характер князя Гвидона. (Ставится таймер)
Встали, задвинули стульчики и обменялись мнениями, дополнили свои листочки поблагодарили партнера и двигаемся дальше. Опять провели черту и работаем в команде. (Ставится таймер) №1 читает и так по часовой стрелке.
- Учитель спрашивает по желанию, запись ведется на доске.
11-13 слайд. Викторина
1. Что хотела сделать первая девица , если станет царицей?( устроить пир на весь крещённый мир)
2. Кем сделал царь Салтан младшую сестру? (царицей)
3.Куда уехал царь Салтан? ( на войну)
4. О чём хотела царица сообщить мужу в своем письме? (что она родила богатыря)
5. Каким посланием было заменено её письмо? (что царица родила неведому зверюшку)
6. Какой ответ отправил царь Салтан? ( ждать его возвращенья)
7. Что произошло с царским посланием? ( оно было заменено на другое)
8. Куда волна вынесла царицу и сына? ( на необитаемый остров)
9. Кого увидел юноша на острове? ( лебедь и коршуна)
10. Что сказала царевичу лебедь? ( ты убил чародея и спас девицу).
14 слайд. Солнышко.
Итог урока.
Сколько доброго, волшебного прекрасного несут нам сказки А.С.Пушкина. Благодарю вас всех ребята за урок, за активное участие, прекрасные ответы.
Использованная литература и интернет ресурсы.
1. Уроки литературного чтения в 4-м классе. Методические рекомендации для учителя. – авторы Бунеева Е.В., Чиндилова О.В. -Изд.4-е перераб. –М.: Баласс,2011г.
2. Литературное чтение «В океане света» Учебник –авторы Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева-М.: Баласс,2011г.
3. [link]
