Тема: Числа от 1 до 10. Закрепление.
Тип урока: закрепление изученного материала
Организационный момент (Приветствие. Проверка порядка на рабочем месте. Положительный настрой на работу.)
Учитель: Здравствуйте дети. Сегодня к нам пришло много гостей. Повернитесь и поздоровайтесь
Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали
Не судите очень строго
Ведь учились мы немного.
Мы умные, мы дружные Мы – внимательные, Мы – старательные. Мы в 1 классе учимся
–Все у нас получится ( садитесь пожалуйста )
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
Куда мы с вами попадём
Узнаете вы скоро.
В стране далёкой мы найдём
Помощников весёлых.
- Ребята, вы учитесь в школе уже два месяца. Давайте вспомним, чем мы занимались на уроках математики, чему учились? (ответы детей).
-Правильно.
Мы учились считать от 1 до 10
Работали с геометрическими фигурами
Писать цифры
Вычисляли выражения
Сравнивали числа
Составляли задачи по картинкам.
- Это будут наши задачи на сегодняшний урок.
- Назовите тему нашего урока?( дети формулируют тему урока)
- Мы будем закреплять полученные умения..
Подготовка к путешествию в цирк.
- Чтобы решить наши задачи, которые мы перед собой поставили, мы отправимся сегодня, в одно замечательное место. Угадайте куда?
Все глядят на середину В середине – волшебство: Там чудак зайчишку вынул Из кармана своего. Там под купол танцовщица Улетела, как синица. Там собачки танцевали... Вы, конечно, там бывали. (Цирк)
СЛАЙД 1
-Правильно, сегодня мы с вами отправляемся в цирк. Но занавес пока закрыт, чтобы его открыть надо посчитать от 1 до 10.
Молодцы! А теперь 1 ряд считает в обратном порядке, а вы ребята контролируете. ( 10…..) Ребята оцените ответ
Ребята 2 ряда считают только четные числа( 2, 4,…) Оцените.
Ребята 1 ряда считают только нечетные числа ( 1, 3, ) дети считают. Оцените
Молодцы! Мы очутились в цирке. Но что-то артистов не видно, смотрите они оставили нам записку.
« На представленье, пойдет тот кто выполнит наше задание. Оно в ваших тетрадях»
1 И так откройте ваши тетрадки по математике. На экране числовой ряд.
СЛАЙД 2
Вам нужно вставить пропущенные числа и записать. Проверка.
2 Сейчас мы выполним математический диктант, а два человека запишут на доске примеры с ответами 7 и 10.
Возьмите ручки и внимательно слушайте задание артистов.
Запишите число, которое следует за числом 7.
Запишите число, предыдущее числу 6.
Увеличить 4 на столько же.
Уменьшите 8 на 2.
От 7 отнять 3.
Уменьшить число 5 на столько же
Увеличьте 9 на 1.
Ответ: 8, 5, 8, 6, 4, 0, 10
Проверка, самопроверка.
- Поднимите руку, кто справился без ошибок? Молодцы, мы справились с первой задачей нашего урока.
1 А вот и первый артист, это фокусник он приготовил нам фокус с геометрическими фигурами. Он произносит волшебные слова. И на экране появился…? (Геометрический клоун).
Работа в паре.
Давайте и мы с вами немного побудем фокусникам и тоже создадим клоуна. ( на партах наборы геометрически фигур
Из каких фигур он состоит? Чем отличаются фигуры?
- А теперь попробуйте сложить такого клоуна у себя на партах.
- Мы справились со второй задачей нашего урока
[pic]
2 А это какие фигуры? слайд
- Ломаная,отрезок, и прямая.
- Что вы знаете об отрезке ( имеет начало и конец)
-, прямой имеет начало),
- ломаной ( имеет звенья)
3 Сейчас в тетрадях нужно начертить отрезок 5 см.
4 Вы очень внимательные ребята! И за это в подарок наш клоун оставил нам шарики. Посмотрите какие они красивые и каждый шарик рвется ввысь под купол цирка, как вы думаете, что нужно сделать чтобы шарики смогли взлететь? ( Надо сравнить числа)
Как называется написаное?
Посмотрите внимательно на шарики и скажите на какие две группы мы можем и разделить. (по цвету и по заданию).
1 вариант- решает на красных шариках
2 вариант – на синих
(проверка)
Физминутка
Вот собачка цирковая.
Зарядку сделать предлагает,
Посмотреть, как ловки мы,
Она скорей желает.
Встаньте на носочки,
Тихонько потянитесь,
А потом на корточки
Плавненько садитесь.
Повиляйте хвостиком,
Мордочку умойте,
А затем от радости
Глаза свои прикройте.
Теперь открыли глазки,
Попрыгали на месте
Счастливо улыбнулись
И сели дружно вместе
Мячики нашего веселого песика раскатились по классу. Опустите ручку под свой стульчик и проверьте, нет ли у вас мячика. ( к доске выходят дети с 5 зелеными и 2 желтыми мячиками)
Как вы думаете какое задание хотел оставить нам песик? ( составить задачу )
Было 5 зеленых и 2 желтых мячика . Сколько мячиков было?
Хорошо!
А теперь ребята с желтыми мячиками садитесь. Что произошло с нашими мячиками, как изменится наш рассказ?
А теперь, посмотрим на экран и еще раз вспомним ваши задачи.
И запишем примеры для их решения к себе в тетрадь
5+2=7 7-2=5
Замечательно, вот и ёще с одним заданием мы справились
резерв
Графический диктант. ( белый лист)
Уч-ль: Я раздала вам листочки. На них стоит красная точка. От нее мы начнем работать. Будьте очень внимательны.
Учитель диктует: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо,
1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1клетка вниз, 1 клетка влево, 4 клетки вниз, 5 клеток влево,
4 клетки вверх, 1 клетка влево. Продолжить он не весь
Проверка. ( итог графического диктанта)
- На что похожа фигура? (дом) Да, это дом. Наш цирк. В цирке всегда весело, интересно, шумно. У всех хорошее настроение.
Рефлексия
- Вот и подошло наше путешествие в цирк. Понравилось?
- Вспомните, какие задачи мы ставили на урок ? Мы их выполнили? Молодцы!
- Я предлагаю вам закрасить крышу нашего дома-цирка. Какой карандаш вы возьмете для этого, вы решите сами. Если вам было легко выполнять задания – зеленым, если некоторые задания вызывали у вас затруднения – синим.
В цирке всегда весело, интересно, шумно. У всех хорошее настроение. Давайте и мы сейчас выразим свое настроение выбрав смайлик с веселой или грустной улыбкой.
Молодцы!Спасибо за работу!
