[link] – «Сеть творческих учителей».
Планируемые предметные результаты
К концу обучения в 4 классе обучающиеся должны:
проявлять общую осведомленность о музыке, способность ориентироваться в музыкальных явлениях;
проявлять интерес, определенные пристрастия и предпочтения (любимые произведения, любимые композиторы,
любимые жанры, любимые исполнители — 2-3 примера);
мотивировать выбор той или иной музыки (что он «ищет в ней, чего ждет от нее);
ориентироваться в выразительных средствах и понимать логику их организации в конкретном произведении
в опоре на закономерности музыки (песня, танец, марш, интонация, развитие, форма, национальные особенности и пр.);
понимать смысл деятельности музыканта (композитора, исполнителя, слушателя) и своей собственной музыкальной деятельности;
выражать готовность и умение проявить свои творческие способности в различных видах музыкально-художественной деятельности: выразительно исполнить песню (от
начала до конца), найти образное танцевальное движение, подобрать ассоциативный ряд, участвовать в ансамбле (игра на музыкальных инструментах, хоровое пение, музыкальная драматизация).
Содержание программы учебного предмета
Содержание программы предмета «Музыка» реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и опирается на развивающее музыкальное образование и деятельностное освоение искусства. Поэтому программа и программно-методическое сопровождение предмета отвечают требованиям, заложенным в Стандарте начального общего образования:
общим целям образования – ориентации на развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса;
задачам образования – развитию способностей к художественно- образному, эмоционально-ценностному восприятию музыки как вида искусства, выражению в творческой деятельности своего отношения к окружающему миру, опоре на предметные, метапредметные и личностные результаты обучения.
Учебный материал 4-го класса даёт школьникам представление о композиторской и народной музыке, о музыке народов России, ближнего и дальнего зарубежья. Выявляют национальные особенности, характерные черты музыки того или иного народа (через тождество и контраст, сравнение, сопоставление уклада жизни, природы и пр.). Триединство «композитор – исполнитель – слушатель» - сквозная линия содержания программы 4-го класса. Обобщение первоначальных представлений и знаний о творчестве композиторов-классиков, о народной музыке разных стран, об исполнителях. Включение в занятия образцов музыкального фольклора (аутентичного, подлинного н стилизованного), духовной музыки, произведений «золотого фонда» русской классики, которые осваиваются в различных формах и видах музыкально-исполнительской и творческой (сочинение, импровизации) деятельности школьников.
Богатство содержания русских народных песен, их жанровое многообразие (лирические, протяжные, былины, хороводные, обрядовые, солдатские, частушки и др.), особенности музыкального языка. Детский музыкальный фольклор. Значение музыки в народных праздниках на Руси.
«Академическая» и «народная» манеры исполнения. Певцы, ансамбли, хоры. Известные исполнители – певцы, инструменталисты, дирижёры, хоры, оркестры. Русские народные музыкальные инструменты (гусли, балалайка, рожок, гармонь и др.). Оркестр русских народных инструментов.
Интонационное родство музыки русских композиторов с народным музыкальным фольклором: общность тем, сюжетов, образов, приёмов развития.
Календарно – тематическое планирование
№ п/п
Название раздела
Тема урока
Дата
План
Факт
1
Многоцветие музыкальной картины мира (7ч)
Музыка стран мира.
8.09
2.
Музыка западноевропейских стран.
15.09
3.
Музыка средиземноморья.
22.09
4.
Музыка США.
29.09
5.
Колыбельные песни разных стран.
6.10
6.
Интонационные черты танцевальной музыки мира.
20.10
7.
Танцевальная музыка народов мира.
27.10
8.
Музыка мира сквозь «призму» русской классики
(7 ч)
Композитор и его стиль.
3.11
9.
Восточные мотивы в русской классике.
10.11
10
Мелодика Италии в произведениях П.И.Чайковского.
17.11
11.
Музыкальное «путешествие» М.И.Глинки в Испанию.
1.12
12.
Тема японской песни в произведениях Д.Б.Кабалевского.
8.12
13.
Тема мира в музыкальных произведениях.
15.12
14.
Интонационные особенности народной музыки в творчестве композиторов.
22.12
15.
Музыкальное общение без границ
(10 ч.)
Музыка Украины и Белоруссии.
29.12
16
Вариации на тему славянских песен.
12.01
17.
Музыка Чехии и Польши.
19.01
18.
Музыка Венгрии, Болгарии, Молдавии.
26.01
19
Музыка народов Балтии.
2.02
20.
Музыка Италии и Испании.
9.02
21.
Музыка Норвегии.
16.02
22
Музыка Австрии и Германии.
2.03
23
Музыка Закавказья.
9.03
24
Музыка Средней Азии.
16.03
25.
Искусство слышать музыку (10 ч)
Композитор, поэт, исполнитель.
23.03
26.
Симфонический оркестр и дирижёр.
30.03
27.
Инструментальная музыка.
6.04
28
Вокальная музыка.
20.04
29-30.
Симфония. Концерт. Опера.
27.04
4.05
31
Балет.
11.05
32.
Хоровые формы.
18.05
33-34
«За семью печатями» (обобщение).
25.05
29.05
3
