Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015/2016 учебный год
по окружающему миру, А.А. Плешаков, 3 класс
(2 часа в неделю, всего 68 часов)
Раздел «Как устроен мир» (7 часов)
Личностные: знание основных моральных норм, осознание себя членом общества; формирование основ российской гражданской идентичности; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; осознание своей этнической принадлежности.
Регулятивные:
Понимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; адекватно воспринимать оценку учителя.
Познавательные:
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания.
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы; контролировать свои действия и действия партнёра.
1
01.09
Природа. *Разнообразие природы.
2
03.09
Человек
3
08.09
Наши проекты: «Богатства, отданные людям»
4
10.09
Общество.
5
15.09
Что такое экология
6
17.09
Природа в опасности. *Охрана природы.
7
22.09
Обобщение знаний по теме «Как устроен мир».
Раздел «Эта удивительная природа» (19 часов)
Личностные: широкая мотивационная основа учебной деятельности; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; способность к самооценке.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: наблюдать изменения в природе и устанавливать взаимосвязь.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
8
29.09
Тела, вещества, частицы. Практическая работа 1
9
01.10
Разнообразие веществ. Практическая работа 2
10
06.10
Воздух и его охрана. Практическая работа 3
11
08.10
Вода и жизнь. Свойства воды. Практическая работа 4
12
13.10
Превращения и круговорот воды. Практическая работа 5
13
15.10
Берегите воду!
14
20.10
Что такое почва. Практическая работа 6
15
22.10
*Разнообразие растений.
16
27.10
Солнце, растения и мы с вами.
17
29.10
*Размножение и развитие растений. Практическая работа 7
18
05.11
*Охрана растений.
19
10.11
*Разнообразие животных.
20
12.11
Кто что ест.
21
17.11
Наши проекты: * «Разнообразие природы родного края».
22
19.11
Размножение и развитие животных.
23
24.11
Охрана животных.
24
26.11
В царстве грибов.
25
01.12
Великий круговорот жизни.
26
03.12
Обобщение знаний по теме «Эта удивительная природа»
Раздел «Мы и наше здоровье» (10 часов)
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентация на здоровый образ жизни.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: осуществлять подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.
27
08.12
Организм человека.
28
10.12
Органы чувств.
29
15.12
Надёжная защита организма. Практическая работа 8
30
17.12
Опора тела и движение.
31
22.12
Наше питание.
32
24.12
Наши проекты: «Школа кулинаров»
33
29.12
Дыхание и кровообращение. Практическая работа 9
34
14.01
Умей предупреждать болезни. Закаливание
35
19.01
Здоровый образ жизни.
36
21.01
Обобщение знаний по теме «Мы и наше здоровье»
Раздел «Наша безопасность» ( 8 часов)
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентация на здоровый образ жизни.
Регулятивные: Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: осуществлять подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.
37
26.01
Огонь, вода и газ.
38
28.01
Чтобы путь был счастливым
39
02.02
Дорожные знаки.
40
04.02
Наши проекты: «Кто нас защищает»
41
09.02
Опасные места.
42
11.02
*Природа и наша безопасность
43
16.02
Экологическая безопасность. Практическая работа 10
44
18.02
Обобщение знаний по теме «Наша безопасность»
Раздел «Чему учит экономика» (12 часов)
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение; задавать вопросы.
.
45
25.02
*Для чего нужна экономика.
46
01.03
*Природные богатства и труд людей – основа экономики
47
03.03
*Полезные ископаемые Практическая работа 11
48
10.03
*Растениеводство. Практическая работа 12
49
15.03
*Животноводство.
50
17.03
*Какая бывает промышленность
51
22.03
Наши проекты: * «Экономика родного края»
52
24.03
Что такое деньги? Практическая работа 13
53
05.04
Государственный бюджет.
54
07.04
Семейный бюджет
55
12.04
Экономика и экология. Урок-сказка.
56
14.04
Обобщение знаний по теме «Чему учит экономика»
Раздел «Путешествие по городам и странам» (12 часов)
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: проводить сравнение; использовать знаково-символические средства.
Коммуникативные: осуществлять взаимоконтроль
57
19.04
Золотое кольцо России.
58
21.04
Золотое кольцо России. Ярославль. Кострома.
59
26.04
Золотое кольцо России. Иваново. Владимир.
60
28.04
Наши проекты: «Музей путешествий»
61
05.05
Наши ближайшие соседи.
62
10.05
На севере Европы.
63
12.05
Что такое Бенилюкс?
64
17.05
В центре Европы.
65
19.05
по Франции и Великобритании.
66
24.05
На юге Европы.
67
26.05
По знаменитым местам мира.
68
31.05
Обобщение знаний по теме «Путешествие по городам и странам»
Итого:68 часов
*Региональный компонент.
