Тема: Кровеносные сосуды. Функция крови
Цель: 1. Дать понятие учащимся, какую функцию выполняет кровь в организме человека. Способствовать раскрытию значимости крови в организме, её состава и функций.
2. Воспитывать интерес к урокам познания мира
3. Развивать речь, память.
Тип урока: сообщение новых знаний
Методы урока: словесный, работа с учебником
Наглядное оборудование: дидактический материал по теме урока, интерактивная доска, слайды.
Ход урока:
І. Организационный момент
Эмоциональный настрой учащихся
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Так что время не теряем
И работать начинаем
ІІ. Актуализация прежних знаний
[pic]
- Покажи где у тебя расположено сердце? Расскажи о нем.
- Объясни своими словами термин «кровообращение»
- Как называются толчкообразные колебания стенок кровеносных сосудов?
- Можно ли услышать работу сердца?
- Что надо делать, чтобы сердце было здоровым?
- Что причиняет вред нашему сердцу?
- Какой размер имеет твоё сердце?
ІІІ. Формирование новых знаний
Сообщение темы и задач урока. Тема нашего урока сокрыта в диалоге между отцом и сыном.
Сын: “Пап! Мы сегодня в театральном кружке выбирали “короля и принцессу”, меня королём выбрали, а принцессой Дашу хотели выбрать. А эта Анька подскочила и кричит: “Я принцессой буду, потому что у меня кровь голубая!» Я говорю ей: “Докажи!” - а она: “Пускай твоя Дашечка доказывает, а настоящих принцесс и так видно!” И ушла. Пап, может и вправду у неё кровь голубая?”
Отец: “Нет, голубая кровь бывает у раков и морских червей, а у людей только красная. Но раньше считалось, что у королей, князей, принцесс, в общем, у всех, кто богат, кровь голубая. Это пришло из Испании, где простые крестьяне отличались от аристократов тёмной, загорелой кожей. Белая кожа с хорошо видными голубыми жилками, была признаком благородства. Однако у всех людей, чернокожих и белокожих, богатых или бедных кровь красная”.
- Какова тема нашего урока?
-Что вы можете сказать о крови? (выслушиваю ответы)
-А вы бы хотели узнать о ней побольше?
-Что ж, возможно, по окончании урока на некоторые вопросы мы сможем получить ответ.
1. Беседа по теме
Приходилось ли вам порезаться или пораниться?
Что вы при этом чувствовали и наблюдали?
Вам приходилось пробовать кровь на вкус? (солоноватая)
Почему? (в ней растворены соли поваренная, соли железа, соли кальция и фосфора)
Кровь по сосудам движется стремительно - за полминуты она может обежать всё тело, а толкает её …(сердце).
Главный принцип его работы - способность сокращаться и расслабляться, перекачивая кровь. При расслаблении сердце вбирает кровь в себя, при сокращении - выталкивает в кровеносные сосуды.
[pic]
Кровь играет огромную роль в нашем организме. [pic]
Она снабжает его кислородом, водой, питательными
веществами витаминами и уносит углекислый газ и
вредные вещества.
По телу человека кровь распространяется по особым
трубочкам – кровеносным сосудам. Кровеносные
сосуды переносят кровь между сердцем и различными
тканями и органами тела. Стенки кровеносных
сосудов плотные и эластичные. Поэтому во время
сокращений сердца они выдерживают напор
выталкиваемой крови и немного растягиваются.
Существуют следующие типы кровеносных сосудов: артерии, вены, капилляры
Самый крупный кровеносный сосуд, идущий от сердца – Аорта
[pic]
Ве́на — [link] ), которые в них образуются;
2. Защитную — обеспечение клеточной и гуморальной защиты от чужеродных агентов.
3. Гомеостатическую — поддержание постоянства внутренней среды организма (кислотно-основного равновесия, водно-электролитного баланса и др.)
IV. Закрепление
Установи соответствие
Вены от сердца
Артерии к сердцу
Капилляр самый крупный сосуд
Аорта самый мелкий сосуд
Определи роль крови в организме
V. Рефлексия. Считаете ли вы сведения, полученные на уроке, важными для вас?
Где могут пригодиться эти сведения вам?
-На какие вопросы , поставленные вами в начале урока, вы можете ответить?
VI.Оценивание
VI. Дом задание стр 26-27 читать
