План-конспект урока литературного чтения для 2 класса
Учитель: Шарапова Евгения Геннадьевна.
Тема: Р. Киплинг «Сказка о слонёнке»
Цели: * совершенствовать навыки анализа идейно-художественного произведения;
*развивать мышление и речь учащихся:
*воспитывать уважение к старшим, любознательность, наблюдательность,
умение сдерживать свои эмоции в любых ситуациях на примере
положительных поступков героев.
Ход урока.
1.Организационный момент
Подари улыбку.
На цветной бумаги нарисованы красивые улыбающиеся мордашки.
Учитель.
-Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Она создаёт счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.)
2.Проверка домашнего задания.
Учащиеся работают в группах.
(Выбирают таблички – учитель или ученик, в каждой группе 1 ученик, 3 учителя, ученик представляет свой рисунок, читает и пересказывает эпизод текста, соответствующий рисунку «Зимовье зверей» (русская народная сказка), учителя оценивают его ответ по выдвинутым критериям)
Критерии: 1.выразительное чтение
2.последовательность передачи событий текста
3.громкость
4.правильное произношение слов
[pic] [pic]
3.Тема урока.
а) Ситуация успеха.
*** Отгадывание названия произведения (исключить буквы казахского алфавита и почитать название произведения).
СҚҰАЗҢКА ӘОҒ СІЛӨОҢНЁҢНҒКЕ
*** «Дерево предсказаний»
[pic]
Вопрос: Какая история могла произойти со слонёнком?
б) Знакомство с произведением. (с. 60-70)
Вопросы: 1).Понравилась ли вам сказка?
2).Какой эпизод сказки вызвал у вас улыбку?
3).Какой эпизод сказки насторожил?
в) Деление текста на части и составление плана.
(Работа в группах)
г) Составление вопросов к тексту.
Игра: «Ты – мне, я – тебе» (учащиеся составляют вопросы по содержанию текста, а затем задают их друг другу).
д) Составление портретной характеристики главного героя – Слонёнка.
(Работа в группах – выделение положительных и отрицательных черт характера).
4.Итог урока.
Творческое задание.
Вопрос: Справедливо ли Слонёнок наказал своих родственников?
5.Домашнее задание.
1 уровень. (с. 60-70, прочитать сказку и подготовить подробный пересказ сказки по составленному плану)
2 уровень. (с. 60-70, прочитать сказку и подготовить рисунок понравившегося эпизода)
6.Рефлексия.
[pic]
