Конспект внеурочного занятия по риторике в 1 классе
по теме: « Важные слова»
Цели:
Знакомство с понятием «важные (опорные) слова»;
Формировать умение распознавать произведение по опорным словам, умение вести диалог,разговаривать со сверстниками;
Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения;
Развивать коммуникативные действия: умение полно и точно выражать свою мысль,
Учиться слушать других,корректировать поведение;
Воспитывать активность,коммуникабельность;
Ход урока:
-У нас сегодня не простой урок, а очень насыщенный, интересный.
-Нам предстоит много говорить. Давайте проведем речевую разминку:
1.Глубокий вдох –на выдохе произносим а о у э
-вдох-задуваем свечи-отрывисто
2. Артикуляционная гимнастика:
-губы в трубочку-улыбка-чередуем
-круговые движения языком в разных направлениях
-«лошадка»
3. Упражнения для дикции
Скороговорки:
- Наш Полкан попал в капкан
-произносим хором-медленно-быстрее-быстро
-тихо-громко-громче
-с интонацией вопроса; с интонацией удивления, восторга
Чистоговорки:
Щеголь щетку уважает, щеткой щеголь пыль счищает
-произносим медленно, четко
Слайд на доске: слово-------
Слово---------
С помощью слова можно-------
-Сегодня мы будем говорить о словах, какие бывают слова, что они умеют делать? –ответы
А сейчас мы послушаем стихотворение и скажем. Что еще умеют делать слова?
«СЛОВО»
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
…Призывом стать,и отзывом, и зовом,
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают,и клянуться словом,
Напутствуют,и славят, и чернят.
Я.Козловский.
-Что же еще умеют слова?-дополним таблицу.
Итак, нужно ли подбирать слова для определенной ситуации? -да
А бывают такие слова, которые помогают понять определенную речевую ситуацию?
Н—Р:-мы слышим «спасибо», «здравствуйте» -О чем вы подумали?
--А сейчас мы найдем тоже очень важное слово, с помощью которого мы с вами совершим путешествие:
КРОССВОРД:
Кто изворотлив, кто хитер?
Чей зуб на курочке остер?
Чей дом зеленые леса,
Кто носит рыжий хвост - ….лиса
Был похож на мяч немножко
И катился по дорожкам
Укатился он от всех…кроме рыжей
Вот так смех - ….колобок
Кто-то за кого-то ухватился цепко:
- Ох, никак не вытянуть, Ох, засела крепко!
Кто засел так крепко?
Кто же это … репка.
Мчится без оглябки
Лишь сверкают пятки
Мчится что есть духу
Хвост короче уха
Живо угадай – кА
Кто же это…зайка.
Хищник-ворище ночами рыщет
Добычу ищет, зубами щелк
Кто это?... волк
Как зовут того парнишку?
Кто напился водицы из копытца?....иванушка
Почему эти герои собрались в нашем кроссворде?
Прочитайте хором ключ нашего кроссворда.
Мы сегодня будем путешествовать в сказках, отыскивая для каждой или угадывая ее по важным словам.
А какие бывают сказки?
А теперь обратимся к доске объявлений…( презентация)
ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ
Узнай героя, давшего объявление
Куплю новую азбуку – Буратино
(а как догадался?)
Муха – Цокотуха
курочка Ряба
Золотую рыбку, не простую
Исполняет три желания
Старик
Могли унести гуси-лебеди
Аленушка.
Жизнь не удалась
Колобок.
А можно ли по одному важному слову догадаться, какое будет следующим?
( по рядам)
Продолжи название сказок:
(презентация)
Царевна –
Курочка –
Заюшкина –
Гуси –
Доктор –
Федорино –
Снежная –
Красная –
А почему подставили именно эти слова? – знаем сказки.
Вывод: а если вы знаете сказки, вы можнтн подбирать нужные слова, важные для этих сказок.
Ребята, помогите мне, у меня есть герои, из какой сказки – забыла.
Узнай сказку по персонажам:
Дед, баба, зайка, волк, лиса - …колобок
Кому удалось съесть колобка, почему?
Муха, комар, мышка, лягушка, волчок, лисичка, медведь - теремок
А вы помните, у героев были двойные имена? Назовем их.
Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка – репка
Ребята, а разве мышка вытащила репку?
Когда мы выполняем трудную работу, важно, чтобы мы делали ее вместе.
Попробуем инсценировать финал сказки, помним, как героям было тяжело вначале, и какова была радость в финале.
А давайте представим, что слово попало в текст по ошибке, заблудилось
Найдем его и исправим ситуацию.
(детская риторика 1кл, 2 ч. Стр 28)
Закончим текст сами.
Вывод:
да, бывают такие важные слова, которые нужны именно в этой речевой ситуации, сказке, рассказе.
Слова играю важную роль в речи?
(да)
Иногда неправильно подобранные слова могут поменять весь привычный ход событий и все перепутается.
Итак, о чем сегодня говорили? – о важных словах
Какой сделали вывод? – каждое слово важно для определенной ситуации.
А прежде чем что-то сказать, надо подобрать правильное слово.
( презентация)
