Автор: Кобер Елена Николаевна
Класс:1.Программа «Школа России».
Предмет: Русский язык.
Проверяется предметное умение 6.1.3(Прописная буква в начале предложения).
Весна тает в лесу снег под ёлкой сидел зайчик вдруг с ветки упал
ком снега зайчику стало страшно
1-й уровень
Определить количество предложений. Написать, правильно обозначая начало и конец предложения.
2 –й уровень
Написать предложения, подходящие к схемам:
____ ____ ____ ____ .
____ ____ ____ .
3-й уровень
Дополнить текст. Написать 2-3 предложения.
Инструмент проверки:
1-й уровень:
Весна. Тает в лесу снег. Под ёлкой сидел зайчик. Вдруг с ветки упал ком снега. Зайчику стало страшно.
2 –й уровень:
Тает в лесу снег. Под ёлкой сидел зайчик. Зайчику стало страшно.
3-й уровень:
Предмет: Математика.
Проверяется предметное умение 4.1.2(распознавать. называть, изображать геометрические фигуры). 1-й уровень: [pic]
1-й уровень: Закрась овалы- синим, прямоугольники- зелёным, треугольники- красным, круги- чёрным, прямые -коричневым, трапеции- жёлтым.
2-й уровень: Запиши названия фигур, из которых можно сложить такой снеговик.
3-й уровень: Придумай и нарисуй свой предмет, сложенный из различных геометрических фигур.
Инструмент проверки: 1уровень [pic]
2-й уровень: прямоугольник,треугольник,овал,точка,прямая,треугольник,трапеция.
Предмет: Окружающий мир.
Проверяется предметное умение 1.9.1(находить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу).
1-й уровень: Назови что наносит вред природе, а что приносит пользу.
[pic]
2 уровень. Запиши по рисунку слова парами: загрязнение воздуха-очистка воздуха и т.д.
3 уровень. Дополни рисунок своими примерами положительного влияния человека на природу.
Инструмент проверки:
1уровень.Пользу приносят высадка деревьев, изготовление кормушек, птичьих домиков, очистка воздуха. Вред-вырубка деревьев, загрязнение воздуха, истребление животных.
2уровень.Вырубка лесов-высадка деревьев, истребление животных -охрана животных.
3 уровень .Создание заповедников, искусственных водных каналов, тушение пожаров. соблюдение правил поведения в природе.
Проверямый метапредметный результат П.10 (устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений).
Допиши предложения:
В реке загрязняли воду -……………………….
Оборвали все цветы -…………………………
Загрязнили воздух-……………………
Истребили всех животных-…………………..
Инструмент проверки:
В реке загрязняли воду –погибла рыба.
Оборвали все цветы –исчезли бабочки.
Загрязнили воздух -тяжело дышать.
Истребили всех животных- исчезнет всё живое.
