Урок математики. 2 класс
Тема урока: Дециметр.
1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать.
Ручка, книга, карандаш.
Итак, урок начинается наш.
1 этап. Оргмомент. Желаю вам точных, обдуманных ответов. Я верю, у вас все получится
2 этап. Актуализация знаний, умений учащихся.
Устный счет:
Первое слагаемое 50, второе слагаемое 30, чему равна сумма?
- 80 минус 70 равно?
- уменьшаемое 90, вычитаемое 60, чему равна разность?
- я задумала число, прибавила к нему 20, получила 60. Какое число я задумала.
- какое число надо прибавить к 40, чтобы получить 90?
- 5 см плюс 5 см?
(ответы записаны на доске и закрыты)
80
10
30
40
50
10см
-Проверим
- Что интересного вы заметили в ответах? (2 раза встречается число 10)
- Какое число может быть лишним? ( 10-Оно круглое, самое маленькое двузначное число), (10 см – именованное число, 10 - простое число, отвлеченное)
- Что можно измерить в СМ? ( длину отрезка)
3 этап. Минутка чистописания.
-На минутке чистописания пропишем число 10
4 этап. Изучение нового материала.
Прочитайте величины на слайде:
В каждой строчке найди лишнюю величину.
1.)5см, 7дм, 9см, 4см. (7дм)
2.)6см, 3см, 2м, 8см (2м)
Над какой темой мы сегодня будем работать на уроке? (Дм, и метры.)
Посмотрите, на партах лежит набор полосок.
-Покажите самую маленькую и определите её длину
- Ответ? (1см)
-У кого не так?
- Длина этой полоски действительно 1см.
Попробуйте измерить ею свою ладонь. Удобно? Нет.
Достаньте зеленую полоску (ее длина 1 дм). Измерьте ладонь.
Сравним эти полоски. Какие предметы удобно измерять синей, а какие - зеленой полосками?
Возьмите линейку. Измерьте полоску синего цвета. Это 1 см.
Запись на доске:
1 дециметр 1 дм
1 дм = 10 см
- Начертите у себя в тетради отрезок 1 см.
-Начертите отрезок 1дм. Сколько это сантиметров?
-Как же быть если вам нужно пойти в магазин и купить отрезок ткани для штор. Неужели продавец будет измерять ткань линейкой? Ни один продавец не использует линейку, т.к. с сантиметрах длину большого куска ткани отмерять очень неудобно. Продавцы всегда используют деревянную линейку, которая называется портновским метром. (демонстрация линейки)
-Длина этой линейки равна1м.
-Сколько это сантиметров? (100см)
-А сколько дм? (10дециметров) 1м=10дм
5 этап. Физминутка для глаз.
6 этап. Закрепление пройденного материала.
Измерим длину тетради.
Подумайте, какой полоской нам это удобней сделать?
Сколько дециметров у нас получилось? ( 2дм)
На доске:
2 дм = 2 дес.см = 20 см
Слайд. Фронтальная работа
2дм = см 90 см = дм 15см= дм см
3дм = см 40см = дм 17см= дм см
Работа в учебнике. Стр.93, №2
Работа в тетради на печатной основе
Стр.38,№2 (1 столбик)
6 этап. Подведение итогов урока.
- С какими единицами длины мы познакомились на уроке? (см, дм)
-Чему равен 1 дм?1м?
Оцените свою работу на уроке.
- Если вы еще не совсем усвоили новый материал и вам нужна помощь учителя, то нарисуйте зеленый кружок
- Если вы хорошо усвоили материал и можете объяснить материал другому, то нарисуйте красный кружок.
Оценки.
Д.з Т.с.38,№1, « (2 столбик) , узнать, где в жизни пригодится ДМ
- Спасибо за урок.
