ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
В опросе участвовали ученики 2-4 классов в количестве 67 человек.
При обработке ответов на вопросы 1 и 2 использовалась 2-х бальная система оценки. Каждому ответу А соответствует 2 балла, ответу Б – 1 балл, ответу В – 0 баллов.
При обработке ответов на вопросы 3 и 4 за правильный ответ в каждом пункте ставится 1 балл, за неправильный – 0 баллов.
Критерии оценивания:
Высокий уровень (10 – 15 баллов) – учащийся знаком с фразеологизмами,
понимает их смысл, употребляет их в своей речи.
Средний уровень (6 -9 баллов) – учащийся недостаточно хорошо ознакомлен фразеологизмами, знает некоторые примеры фразеологизмов, но не всегда понимает их смысл, очень редко употребляет в своей речи.
Низкий уровень (5 и менее баллов) – учащийся почти ничего не знает о фразеологизмах, не понимает их смысл, не употребляет в речи.
[pic]
30 чел. - высокий, 24чел. - средний, 13чел. - низкий.
Но следует сказать, что из 30 чел. с высоким уровнем понимания фразеологизмов всего 2 человека набрали 14 баллов и 1 человек максимальные 15 баллов.
Это говорит о том, что многие ребята понимают значение фразеологизмов, пусть даже интуитивно, но затрудняются объяснить своими словами смысл выражений и как следствие мало употребляют их в речи.
