3класс
Математика
Тема: ПЛОЩАДЬ.Единицы площади (школа 2100)
Цель: формирование способности к самооценке в совместной познавательной деятельности по определению способов нахождения площади фигуры, через практ.деятельность в ходе группового и парного взаимодействия.
План:
Орг.момент (мотивирование)
Улыбнитесь друг другу, нашему гостю, мне ведь “С маленькой удачи начинается большой успех!”
-Мы сегодня будем снова раскрывать тайны…математики. Готовы? А какое открытие сделает каждый из вас сегодня, вы поделитесь в конце урока.
2) Актуализация и пробное учебное действие
●Повторение геометрических понятий.
а) - Какие геометрические фигуры вы знаете? (Ответы детей.)
●Самостоятельная работа по карточкам (приложение 1)
- Соедините фигуры и названия фигур стрелками там, где это возможно.
●Что такое периметр?
(это сумма длин всех сторон многоугольника)
●Какой латинской буквой он обозначается?
(латинской буквой Р большой)
●Теперь давайте отгадаем слово, которое спряталось от нас
(РАБОТА НА КАРТОЧКАХ) (приложение 2)
(правильно, это слово ПЛОЩАДЬ)
3) Сообщение нового знания. Целепологание
- Кто догадался, какова будет тема нашего урока?
- А как вы думаете, что такое «ПЛОЩАДЬ»? (ответы детей).
- Многие слова в русском языке имеют несколько значений, например, слово «площадь». Откуда можно узнать значение этого слова? (Из словаря)
1 значение. Площадь – это незастроенное большое ровное место в городе, селе от которого расходятся в разные стороны улицы.
-Наша самая главная площадь? (Красная площадь в Москве.)
2 значение. Площадь- это пространство, помещение, предназначенное для какой-нибудь цели.
Приведите пример. (Жилая площадь. Полезная площадь в доме.)
3 значение. Площадь – это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Например. (Площадь фигуры.)
- А какое значение слова площадь подойдет к нашему уроку?
(3 значение. Площадь – это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Например. (Площадь фигуры.)
Значит тема нашего урока: «Площадь.
А для того, чтобы нам измерить площадь, нам надо узнать единицы измерения площади».
●Тему урока на доску!
- Отталкиваясь от темы урока, попробуйте сформулировать цели, используя опорную запись.
●Цели на доску!
-Выполним N1, N2 на стр.42 в учебнике.
-Прочитаем что написано в учебнике перед номерами.
-Прочитаем правило (Настя читает правило)
1 см² на доску
-Начертим 1 см² в тетрадях.
-Выполним задание по карточке. (карточки раздать с заданием НАЧЕРТИТЕ) (Приложение 3)
4) ФИЗМИНУТКА
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни
Вершиной вниз.
И вновь глазами
ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась.
Ты – молодец!
5 . Первичное закрепление
-Образуйте фигуры, площадь которой- 2см², 3см², 4 см²
(2 прямоугольника и 1 квадрат)
6. Рефлексия учебной деятельности (итоги)
Какие открытия сделал каждый из вас?
-Что такое площадь фигуры?
- В каких единицах измеряется площадь фигуры?
-Кто считает, что он хорошо разобрался в теме?
-Кого и за что сегодня можно похвалить?
- Если наш урок был познавательным и интересным, вы много узнали, заботились о своем здоровье, поднимите правую руку.
-Если в вашей тетради работа выполнена аккуратно, нет исправлений, поднимите левую руку, хлопните и скажите: «Молодец!»
-Поднимите руку, те у кого были ошибки! Погладьте себя- очень хорошо, что вы смогли увидеть и исправить ошибки! Значит, нам есть над чем поработать на следующем уроке!
-Оцените свои знания на данном этапе и опустите свои жетоны в нужный цвет.
- Давайте сравним, что у нас было на начало урока и что стало к концу урока.
- Достигли ли вы тех целей, которые ставили перед собой.
+лист самооценки
7. Домашнее задание
№3 б), стр. 42
Приложение 1
треугольник
отрезок
многоугольник
прямоугольник
четырехугольник
квадрат
круг
треугольник
отрезок
многоугольник
прямоугольник
четырехугольник
квадрат
круг
Приложение 2 «Ключ»
КЛЮЧ:
Знаю всё
Знаний стало больше
Ничего нового не узнал
Могу рассказать другим
Приложение 4
Лист самооценки
Приложение 2
Задание
Начертите:
Квадрат ABCD со стороной 3 см. Найдите с помощью мерки 1 см² его площадь в квадратных сантиметрах.
