Конспект урока по предмету «Развитие устной речи на основе изучения предметов окружающей действительности» на тему
« Одежда. Уход за одеждой»
для учащихся 2 класса специальной (коррекционной) школы 8 вида
Составитель: Гребнева Алена Анатольевна, учитель начальных классов
Тема урока: «Одежда. Уход за одеждой»
Тип урока: комбинированный
Цель урока:
-закрепление знаний об одежде, ее назначении. Уточнение и активизация словаря по теме «Уход за одеждой»;
-развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, памяти, мелкой и общей моторики;
- формирование навыков самообслуживания, опрятности, аккуратности, самостоятельности, ответственности.
Оборудование:
- картинки с изображением предметов по уходу за одеждой (утюг, вешалка, гладильная доска, плечики, стиральная машина, иголка с ниткой, щетка, стиральный порошок, швейная машина) (приложение 4);
- презентация мультфильма «Маша – растеряша»;
- предметы детской одежды (платье, кофта, носки, брюки, футболка);
- индивидуальные карточки с заданиями для детей (приложение 3);
- картинки с различными видами одежды (праздничная, рабочая, спортивная);
- мультимедийное оборудование;
- кукла Маша.
Ход урока.
Оргмомент.
Учитель: Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
2. Подготовка к основному этапу урока
Учитель: Ребята, давайте вспомним, какими нарядными и красивыми вы пришли на линейку первого сентября: девочки в белых блузках и отглаженных юбочках или сарафанчиках, мальчики в костюмах. А девочка Олечка пришла на линейку в халате и домашних тапочках.
- Ребята, почему вы улыбаетесь?
Дети: Потому что Оля пришла не в той одежде.
Учитель: Правильно. Каждый вид одежды предназначен для определенных целей. В пижаме мы спим, в спортивном костюме - занимаемся спортом, в халате ходим дома, а для школы у нас есть школьная форма (дети рассматривают картинки с изображением людей одетых для разных случаев).
(Приложение 1)
Вывод делают дети: Одежда бывает рабочая, спортивная , парадная.
3.Сообщение темы урока «Уход за одеждой».
Учитель: А что нужно делать, чтобы одежда долго оставалась нарядной и аккуратной?
Дети: За ней надо ухаживать.
Учитель: Правильно, за ней надо ухаживать. Что значит ухаживать?
Как это делать?
Дети: вешать на плечики, стирать, гладить, чистить щеткой, класть все вещи на свои места.
Учитель: Молодцы ребята. Сейчас я вам предлагаю посмотреть, что происходит с теми , кто разбрасывает свои вещи.
"Маша - растеряша" по Л. Воронковой. (Приложение 2)
-Анализ презентации.
Учитель: Кто главный герой этого стихотворения? Как Маша относится к одежде? Что она делает неправильно, и можно ли так относиться к вещам?
Дети: не прибирала свои вещи, разбрасывала их, где попало.
Учитель: Скажите, пожалуйста, среди вас есть такие неряшливые как Маша?
Дети: нет
Учитель: Как надо было Маше ухаживать за своими вещами, чтобы не приходилось их так долго искать по утрам, и чтобы никуда не опаздывать?
Дети: убирать вещи на свои места: платья вешать на плечики, носки класть в ящик, кофты и футболки аккуратно сложить и убрать на полку, если грязные брюки, то почистить щеткой для одежды.
Учитель: - Ребята, к нам в гости сегодня пришла Маша. Посмотрите она бросила всю свою одежду в ящик (показ), давайте посмотрим, какие же вещи находятся в ящике. Наверное, Маша и не знает, что так делать нельзя. Покажите Маше, как правильно надо ухаживать за одеждой.
Ребята вы поможете ей?
Дети: да.
(В ящике находятся платье, носки, брюки, футболка, кофта ).
Учитель: Ребята, вот здесь на карточках написано задание. Каждому из вас я выдам карточку. Прочитайте внимательно. Возьмите тот предмет ухода за одеждой, который, как вы думаете вам понадобится. А Маша будет смотреть на вас и учиться.
Задания на карточках (Приложение 3)
(Приложение 3) (Для детей не умеющих читать, задание изображено в картинках – индивидуальная работа)
- Практическая работа детей.
Анализ проведенной работы. Опрос детей о проделанной работе.
4. Контроль и проверка знаний.
Учитель: Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием и помогли нашей Маше - растеряше. Показали ей, как надо правильно ухаживать за одеждой. А сейчас мы с Машей проверим, все ли из вас запомнили, для чего нам нужны предметы по уходу за одеждой.
Игра «Для чего этот предмет». По типу «морского боя»: карточки закрыты, дети по очереди просят одноклассников открыть окно с картинкой, и рассказать для чего данный предмет нам нужен. Например: Лена говорит Алене: Алёна, открой, пожалуйста , карточку Б-2. Алена открывает и говорит, следующая загадывает она и т.д.) (Приложение 4)
5.Подведение итогов.
Учитель: Ребята, о чем мы сегодня говорили? Чем мы занимались? Для чего нам с вами надо ухаживать за одеждой?
(Ответы детей)
Учитель: Что вам понравилось на уроке?
- Маша благодарит вас всех за помощь, говорит, что она всегда сейчас будет прибирать свои вещи, ухаживать за ними, чтобы никуда не опаздывать и всегда быть аккуратной, опрятной, красивой как вы. А на прощание она вам всем дарит звездочку с оценкой. (Приложение 5)
Список используемых источников:
Развитие речи. Учебник для специальных (коррекционных) школ 8 вида. 2 класс.- М.: АРКТИ, 2003.
Пргорммы срециальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы, 3-е издание, исправленное. Москва «Просвещение», 2011
Презентация стихотворения «Маша- растеряша» по Л. Воронковой составителя Самаркиной Елены на сайте viki.rdf.ru
Приложение 1.
[pic]
Рабочая
[pic]
Спортивная
[pic]
Парадная
Приложение 2 Презентация
Приложение 3.
- повесить платье на плечики
- почистить брюки щеткой
- свернуть кофту
- разложить носки по парам
- свернуть футболку
Индивидуальная работа: дети, которые не умеют читать, задание в картинках.
[pic]
[pic]
[pic]
Приложение 4.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Приложение 5.
[pic]
