ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
- Контрольные работы
Проверочные работы
Математические диктанты
1.
«Числа от 1 до 100». «Нумерация»
17
1+ стартовая
1
2.
«Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (устные вычисления).
72
2
2
3
3.
«Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (письменные вычисления)
1
1
2
4.
«Числа от 1 до 100» «Умножение и деление»
26
1
1
1
5.
Табличное умножение и деление.
14
1
1
6.
Повторение
7
1
1
Итого
136 часов
6
5
9
Календарно-тематическое планирование по математике
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.
Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.
Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Выполнять сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 .
Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р.
Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
2
Числа от 1 до 20. Сложение с переходом через десяток. Тест по теме «Табличное сложение и вычитание».
3
Десяток. Счет десятками до 100.
4
Устная нумерация чисел от 11 до 100.
5
Письменная нумерация чисел от 11 до 100.
6
Однозначные и двузначные числа.
7
Единица измерения длины: миллиметр.
8
Стартовая диагностика. Входная контрольная работа.
9
Работа над ошибками.
10
Устная и письменная нумерация в пределах 100. Решение задач.
11
Наименьшее трехзначное число. Сотня.
12
Метр. Таблица единиц длины.
13
Сложение и вычитание для случаев вида 30+5, 35-5, 35-30
14
Закрепление изученного материала. Математический диктант №1.
15
Единицы стоимости: рубль, копейка.
16
Контрольная работа №1 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100».
17
Работа над ошибками. Единицы стоимости: рубль, копейка.
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. 72 ч
18
Задача, обратная данной.
Составлять и решать задачи, обратные заданной.
Моделировать на схематических чертежах зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.
Определять по часам время с точностью до минуты.
Находить длину ломаной и периметр многоугольника.
Читать и записывать числовые выражения в два действия.
Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.
Работать (по рисунку) на вычислительной машине.
Собирать материал по заданной теме.
Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
Составлять план работы.
19
Решение задач. Сумма и разность отрезков.
20
Задачи на нахождение уменьшаемого.
21
Задачи на нахождение вычитаемого.
22
Решение задач. Закрепление пройденного.
23
Час. Минута. Определение времени по часам.
24
Ломаная линия. Длина ломаной линии.
25
Закрепление пройденного. Решение задач и примеров.
26
Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание. Решение задач».
27
Порядок действий в выражениях со скобками.
28
Числовые выражения.
29
Сравнение числовых выражений.
30
Периметр многоугольника.
31
Свойства сложения.
32
Контрольная работа №2 за 1 четверть.
33
Работа над ошибками. Решение задач.
34
Свойства сложения. Применение свойств сложения при вычислениях.
35
Свойства сложения. Закрепление пройденного
36
Решение задач. Закрепление пройденного.
37
Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания. Математический диктант 2.
Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения
Выстраивать и обосновывать стратегию игры; работать в паре.
Находить значение буквенного выражения при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.
Выполнять проверку правильности вычислений.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
38
Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60+18.
39
Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20.
40
Приёмы вычислений для случаев вида 26+4.
41
Приёмы вычислений для случаев 30-7.
42
Приёмы вычислений для случаев вида 60-24.
43
Решение задач на нахождение 3 слагаемого по сумме двух первых.
44
Решение задач на нахождение суммы.
45
Решение простых и составных задач на нахождение суммы.
46
Приём сложения вида 26+7.
47
Приёмы вычитания вида 35-7.
48
Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Математический диктант № 3.
49
Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания. Решение задач на нахождение вычитаемого.
50
Повторение пройденного. Решение задач и примеров.
51
Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100».
52
Работа над ошибками.
53
Буквенные выражения.
54
Буквенные выражения. Закрепление пройденного.
55
Закрепление пройденного. Нахождение значения буквенного выражения. Решение составных задач.
56
Уравнение.
57
Уравнение.
58
Контрольная работа № 3 за 1 полугодие.
59
Работа над ошибками. Промежуточная диагностика.
Тест №3.
60
Закрепление изученного. Математический диктант №4.
61
Проверка сложения.
62
Проверка вычитания.
63
Повторение пройденного. Решение задач и уравнений.
64
Письменный приём сложения вида 45+23.
Применять письменные приемы сложения и вычитания
двузначных чисел с записью вычислений столбиком,
выполнять вычисления и проверку.
Различать прямой, тупой и острый угол.
Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.
Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.
Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
Выполнять задания творческого и поискового характера.
Выбирать заготовки в форме квадрата.
Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».
Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.
Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие.
Составлять план работы.
Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
Работать в паре.
Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
65
Письменный приём вычитания вида 57-26
66
Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.
67
Решение задач и выражений.
68
Угол. Виды углов.
69
Виды углов. Решение задач и выражений.
70
Письменный приём сложения вида 37+48.
71
Письменный приём сложения вида 37+53.
72
Прямоугольник. Математический диктант №5.
73
Прямоугольник. Решение задач и выражений.
74
Письменный приём сложения вида 87+13.
75
Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.
76
Письменный приём вычитания вида 50-24.
77
Закрепление приёмов вычитания и сложения.
78
Контрольная работа №4 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания».
79
Работа над ошибками.
80
Письменный приём вычитания вида 52-24.
81
Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.
82
Повторение письменных приёмов сложения и вычитания. Решение задач.
83
Свойство противоположных сторон прямоугольника.
84
Свойство противоположных сторон прямоугольника. Решение задач и выражений.
85
Квадрат.
86
Квадрат. Решение задач и выражений.
87
Закрепление пройденного материала. Математический диктант №6.
88
Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».
89
Работа над ошибками.
Умножение и деление чисел от 0 до 100. 26 ч.
90
Конкретный смысл действия умножения.
Моделировать действие умножение.
Заменять сумму одинаковых слагаемых
Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
Умножать 1 и 0 на число.
Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.
Использовать математическую терминологию при
записи и выполнении арифметического действия умножение.
Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи.
Решать текстовые задачи на умножение.
Искать различные способы решения одной и той же задачи.
Находить периметр прямоугольника.
Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
Решать текстовые задачи на деление.
Выполнять задания логического и поискового характера.
Работать в паре.
Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
91
Конкретный смысл действия умножения.
92
Конкретный смысл действия умножения.
93
Решение задач.
94
Периметр прямоугольника.
95
Умножение на 1 и на 0.
96
Название компонентов умножения.
97
Контрольная работа №5 за 3 четверть.
98
Работа над ошибками. Тест №4.
99
Название компонентов умножения.
100
Переместительное свойство умножения.
101
Закрепление изученного материала. Математический диктант №7.
102
Переместительное свойство умножения. Решение задач и выражений.
103
Конкретный смысл деления.
104
Знакомство с задачами на деление на равные части.
105
Решение задач на деление.
106
Деление на 2.
107
Названия компонентов деления.
108
Закрепление пройденного. Решение задач на деление и выражений.
109
Взаимосвязь между компонентами и результатом действия умножения.
110
Взаимосвязь между компонентами и результатом действия умножения.
111
Приёмы умножения и деления на 10.
112
Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
113
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
114
Проверочная работа по теме «Умножение и деление».
115
Работа над ошибками. Решение задач на нахождение третьего слагаемого.
Табличное умножение и деление. 14 ч.
116
Умножение числа 2.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
Умножать и делить на 10.
Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.
Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.
Прогнозировать результат вычислений.
Решать задачи логического и поискового характера.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
117
Умножение на 2.
118
Приёмы умножения числа 2.
119
Деление на 2.
120
Деление на 2.
121
Закрепление таблицы умножения и деления на 2.
122
Закрепление пройденного. Математический диктант №8.
123
Умножение числа 3.
124
Умножение на 3.
125
Деление на 3.
126
Деление на 3.
127
Закрепление таблицы умножения и деления на 3.
128
Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3».
129
Работа над ошибками.
Повторение. 7 ч.
130
Нумерация чисел от 1 до 100.
131
Решение задач.
Математический диктант №9.
132
Итоговая контрольная работа №6.
133
Работа над ошибками. Числовые и буквенные выражения. Неравенства
134
Сложение и вычитание в пределах 100
135
Единицы длины, массы, времени.
136
Повторение и обобщение.
