Тема: «Род глаголов в прошедшем времени».
Цель: - познакомить с изменением глаголов в прошедшем времени по родам;
- развивать умение изменять глаголы по временам;
- развивать умения определять число глаголов, изменять глаголы по числам;
- развивать умение разбирать глаголы по составу;
- закреплять умение подбирать проверочные слова ;
Ход урока
Орг.момент
Проверка готовности к уроку. Запись числа и вида работы в тетрадь.
Актуализация знаний
Сегодня на уроке мы продолжаем углублять свои знания о глаголе.
Вспомним, что мы уже знаем об этой части речи. (что обозначает, на какие вопросы отвечает, начальная форма(на что оканчивается), число глаголов, времена глаголов, «не» с глаголами)
(StarBoard. Задание выполняет один ученик у доски - вставляет пропущенные буквы, подбирает проверочные слова, производит разбор слов по составу. Другие ученики записывают в тетрадь только слова с пропущенными гласными и разбирают слова по составу.)
[pic]
- Слова с какими орфограммами встретились в этом тексте?(проверяемая и непроверяемая гласная в корне слова)
- Найдите в тексте глаголы, определите их время, число.
- О чём текст? О каком месяце идёт речь? Что вы можете сказать о нём? Какие праздники впереди?
III. Самоопределение к деятельности
На доске записаны слова:
СВЕТИЛ, СВЕТИЛА, СВЕТИЛО
- Что в них общего ? (Это глаголы прошедшего времени.)
- Как определили ? ( По вопросам и суффиксу –л-)
- Чем отличаются эти глаголы?
- Сформулируйте тему урока. («Род глаголов в прошедшем времени».)
- Какие цели и задачи мы поставим сегодня перед собой на уроке? (Ответы детей)
IV. Работа по теме урока.
На доске записаны предложения:
Солнце играл…
Весна играл…
Луч играл…
- Какие окончания вы бы написали? Почему?
Слушаем приложение к учебнику – правило
После прослушивания правила, дети подбирают свои примеры (презентация) [pic]
Работа по учебнику.
Стр.122 упр.216
-Образуй от глаголов все формы прошедшего времени.
- Выдели окончания.
V. Закрепление изученного материала.
Игра «Не подведи свой ряд». ( У доски три человека-представителя от каждого ряда. Первый ряд записывает глаголы женского рода, второй- мужского, третий- среднего.)
[pic]
По опорным словам составь и запиши предложения на тему ВЕСНА.
Определи число и род глаголов.
ПРИГРЕЛО, РАСТАЯЛ, ПОБЕЖАЛ, ВЫПОЛЗЛИ, ПРИШЛА, ПРОРОСЛО, ОСВЕЩАЛО, ЗАЗЕЛЕНЕЛИ, ЗАГЛЯНУЛО, СИЯЛО, СВЕРКАЛО, ЗАШУМЕЛА, ЗАБУРЛИЛ, ПРОСНУЛАСЬ, ЗАЦВЕЛА, ЗАКВАКАЛА, СТАЛ, БАРАБАНИЛ.
VI. Рефлексия.
- (Выполнение задания на макбуках)
Дети вставляют пропущенную букву, опираясь на лексическое значение глагола, определяют признаки глагола –род; лицо; н.ф.
Пос_дела на траве – пос_дел от горя;
Сп_ши упражнение – сп_ши быстрей в школу;
Зап_вать песню – зап_вать лекарство водой.
- Как изменяются глаголы прошедшего времени в ед.ч.?
- От чего зависит род глагола?
- Вспомни, с какими глаголами мы сегодня работали, определи у них род.
- Оцени свою работу на уроке.
VII. Домашнее задание.
Знать и уметь применять правило;
1 вариант упр. 219
2 вариант упр. 220
